二年级语文《美丽的丹顶鹤》基于标准的教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 二年级语文二年级语文 美丽的丹顶鹤美丽的丹顶鹤 基于标准的基于标准的 教学设计教学设计 学习内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书 小学语文二年级上册第 20 课 课 时 一课时 授课对象 二年级学生 设 计 者 刘龙妹 目标确定的依据 1 课程标准的相关要求 1 基于识字与写字 喜欢学习汉字 有主动识字 写字愿望 能准确 地拼读音节 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首 能按笔顺规则用硬笔写字 注意间架结构 初步感受 汉字的形体美 写字姿势要正确 书写规范 端正 整洁 努力养成良好的写字习惯 2 基于阅读 学习用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 学习默读 借助读物中的图画阅读 结合上下文和生 活实际了解课文中词句的意思 在阅读中积累词语 3 基于写作 对写话有兴趣 留心周围事物 写自己想说的话 第 2 页 共 4 页 写想象中的事物 在写话中乐于运用阅读和生活中学 到的词语 2 学情分析 1 基于识字与写字 二年级学生已经能借助拼音初步认读生字 运用 加一加 减一减 换一换 编儿歌 猜字谜等方法进 行识字 并能与同学交流 学生在生字和词语方面有 一定的积累 在写字方面 学生能按笔顺规则用硬笔 写字 但在生字的间架结构和重点笔画的上需进一步 加强指导 2 基于阅读 二年级学生能借助拼音正确 流利地朗读课文 有初步的阅读能力 能够读懂课文内容 有自己的初 步感受 和同学们交流自己的想法 但在理解词语的 方法上过于单一 对文中词句的积累和运用能力仍需 加强训练 3 基于写作 二年级大部分学生能够说自己想说的话 说出自 己对周围事物的认识和感想 也能把句子说完整 把 自己的意思表达完整 个别学生会出现说词组或者半 句话的情况 在写话中对阅读和生活中学到词语的运 用有所欠缺 第 3 页 共 4 页 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 并指导学 生试背课文 2 3 自然段 2 抓住课文中重点词 句领悟丹顶鹤的美丽 结 合上下文和生活实际了解文中词句的意思 初步运用 在文中积累的词语 3 知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽 初步树立保护 野生动物的意识 4 观察半包围结构的字 掌握其书写规律 教学重点 抓住重点词 句领悟丹顶鹤的美丽 教学难点 结合上下文和生活实际了解文中词句的意思 初 步运用在文中积累的词语 评价任务 1 通过自读 指名读 齐读 按课文内容填空等 方式 指导学生朗读及试背课文 2 3 自然段 检测 目标一的达成 2 通过品读课文 抓住重点词 句领悟丹顶鹤的 美丽 能结合上下文 联系生活实际 图文对照 比 较句子等方式理解课文中关键词的意思 初步积累并 运用这些词语 检测目标二的达成 第 4 页 共 4 页 3 通过拓展课外资料 激
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