五年级美术《美术中的比例知识》教案及教学反思

第 1 页 共 4 页 五年级美术五年级美术 美术中的比例知识美术中的比例知识 教案及教案及 教学反思教学反思 备课人王婧课型造型 表现年级五年级课题 美 术中的比例知识 教学目标 1 学习美术中的比例知 识 初步认识 了解比例 知道黄金比例 能够有意 识地发现生活中的比例 用剪贴的方法表现器皿陶瓷 瓶的比例变化了解形成比例美感的规律 运用欣赏资 料分析比较解决 2 通过学习学生会测量出黄金分割点 并运用 比例知识对简单的物品进行分析 从而学习运用比例 美化生活的方法 学习比例关系 设计一个花瓶 提高 设计能力 3 通过本课的学习使学生感受比例的形式美感 了解比例在美术作品中的关系 培养学生的创造精神 认识到美术与科学的联系 培养学生严谨的学习态度 教学重点认识黄金比例 能在生活中发现比例的美 会用比例知识分析 欣赏美术作品 教学难点运用比 例知识分析作品 从比例的角度考虑设计一个有比例 美感的花瓶 教学材料教学图片 花瓶 学生作品若 干 剪刀 胶水 彩纸 油画棒 教学活动设计二 次备课记录一 导入新课 组织学生做测量身高的游 第 2 页 共 4 页 戏 请一名学生到讲台前直立站好 并将两臂伸开 再请另外两名学生上前测量 看一看长度与身高之间 的关系 让学生感受人体比例的奥秘 从而导入课题 今天我们就来研究美术中的比例知识 比例 最早出 现在数学中 一般长度与长度 面积与面积的比率 如长的与短的 大的与小的等都形成比例 二 讲授新课 1 出示 维鲁维斯的人 意大利画家 达 芬奇认为比例是 艺术之母和女王 于是他把人 体进行了分析 并发现了人在运动和站立时的比例 1 人在站立和伸张四肢时 在圆形和正方形有何 比例关系 2 师简单介绍这幅作品 2 中国画中是怎样 运用比例的 出示溪山行旅图 1 画上画的什么 2 山和人物的大小对比如何 3 这样对比有何作用 师 宋代画家范宽的 溪山行旅图 描写了我国 陕西一带的风光 山处在画的中央 顶天立地 雄佛壮 观下面的商人赶着驴 显得很小 这就更突出了大山高 耸气势 这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关 系 是我国山水画的杰作 3 怎样才能使比例的美感更突出呢 师介绍黄 第 3 页 共 4 页 金分割的知识 1 把一条线段分成两部分 便其中 一部分与全长的值等于另一部分与这部分的比 使用 1 0 618 的比值分割称为黄金分割 这种比例在造型 上美观而得名 2 师用黄金分割的知识分析 巴黎圣母院 什么样的比例美呢 两千多年前的希腊人就测算出 1 0 618 这个比例最美 这就是黄金比 大家可以 算出 1 0 618 0 6 你们都知道 2 3 3 5 5 8 都 接近这个数 就都是美的比例 3 学生互动小游戏 测量课本算出比值 小结 美术不是算术 有用精确 测算 平时设计作画时 形象看起来舒服 比例接近 2 3 3 5 5 8 就可以了 4 举例说说生活中还 有那些比例关系 如国旗 五角星的设计 电视 花瓶等等 5 分析花瓶的比例关系 三 学生作业 老师指导 1 在图画纸上设计 一个花瓶 并在设计中尽量使比例在黄金比的范围内 2 用彩笔画出轮廓并设计出花纹 设计一个美观独 特的花瓶 作业要求 1 造型优美 比例合理 2 花纹线条流畅 3 带有一定的艺术性 四 作品展示与评价 1 你能否介绍一下你是 怎么设计的 并且就设计时 在比例方面是怎样体现 黄金比例的 第 4 页 共 4 页 2 你最喜欢哪幅作品 为什么 五 拓展延伸 同学们设计的都很好 黄金比的 确是美的 但是人们往往不满足于习惯的比例 造型 艺术大师们还创造了许多具有个性的创作 如艾菲尔 铁塔 摩天大楼 它们并不是各个部位都体现黄金比 但都给人们流下了深刻印象 艺术的生命在于创造 希望更多的作品出自同学们之手 趣味性的导入 调动学生的学习积极性 通过分析 学生了解 到比例关系随处可见 从而引发她他们思考比例的定 义 了解中国画中比例的运用方法 通过讨 论寻找比例的变化 初步接触黄金比例 学生 利用所学的知识找