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文档简介

义务教育课程标准实验教材五年级上册 解简易方程说课 2020 3 27 1 说课内容 教学反思 7 2020 3 27 2 一 说教材 解简易方程 是教科书五年级上册第四单元的内容 这部分知识是在学生已经学过用字母表示数和数量关系 并掌握方程的意义的基础上进行教学的 通过本节课的学习 一方面使学生掌握解方程的方法 另一方面 让学生掌握方程的解和解方程的概念 并能进行区分 2020 3 27 3 二 说学情 对于五年级对的学生来说 未知数是一个抽象的概念 所以我用已知的条件去解决未知的问题 用常见的天平来引入所学的知识 从生活的经验来导出我们的新课 让同学们在具体的情景中理解和认识解简易方程并学会应用 让他们学会思考 主动提问 2020 3 27 4 三 说教学目标 知识与技能 使学生理解方程的解和解方程的概念 掌握解方程的方法 过程与方法 掌握解方程的一般步骤 会解简单方程 培养学生检验的习惯 提高计算能力 情感态度和价值观 结合教学 培养学生实事求是的学习态度 求真务实的科学精神 养成良好的学习习惯 5 四 教学重点与难点 教学重点 根据教材内容和教学目标 本节课的重点是解方程的两种方法及检验 解决重点的关键是帮助学生确立解方程的一般思路 教学难点 求方程的解 2020 3 27 6 五 说教法与学法 教法 1 演示操作法借助媒体 激发学生的学习兴趣2 观察法为了体现学生的主体性 培养学生的合作意识 通过两人合作 交流 自主探寻来解方程 学法 自主学习法以学生自主学习为主 注重探索过程的教学 充分发挥学生的主观能动性 变被动听为自主学 学生积极动脑去思考 动口去表达 通过交流 猜测 验证 总结归纳 突破难点 提高效率 2020 3 27 7 六 教学流程 第一环节复习 第二环节引入新课 第三环节导入新知识点 第四环节巩固练习第五环节总结 2020 3 27 8 板书设计 解简易方程方程的解 使方程左右两边相等的未知数得值 解方程 求方程的解的过程 解 新课导入 ppt 78 108 2020 3 27 9 在设计教学方案时 重点考虑的是方程解的方法 但也应更多思考的是学生对方程后继的学习和发展 注重知识的渗透 如 近期的 用方程解应用题 远期的解较复杂方程或方程组时用到的 等式的性质 以及 不等式 集合 知识等 故
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