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1 / 3话题：真挚的师生友情请你试试 阅读下面的材料，根据要求作文。从小学到高中，教师与学生既是师生，又是朋友。师生相处数年，必然会产生真诚的友情。有人说“师恩如山” ，有人说师情如父爱母爱，有人说师爱是永不干涸的心泉，有人说师爱是永远明亮的光辉请以“真挚的师生友情”为话题写一篇文章。要求：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于 800 字；不得抄袭。佳作示例师？父？友杨光“他”是谁？他是我的语文老师，不，不，是我的朋友，啊或许算半个父亲吧？至少我这么认为。师其实，我挺不愿意把他当作老师的，因为老师在我眼里，无论怎样，毕竟和学生有区别，不能做真正的朋友。但是，他就是这样的一个“混合体” 。作为他的朋友，我很自豪地夸耀：“老师是个特级教师，不平常哟！”他讲课极具激情，声音抑扬顿挫，让你就那么想听他说话，“不言则已，一言惊人” 。他对于讲课，似乎天生就那么有兴趣，不厌其烦。他教我们学习方法，这点是很多老师可望而不可及的，这也就是他被评为“特级”的“秘密武器”吧！看得出，他爱讲台、爱黑板、爱粉笔，甚至爱粉2 / 3尘父我已经快十六岁了，平时除了穿校服，别人都会叫我“小姐” ，这个称呼限制了我撒娇、耍赖、恶作剧的权利，让我总很无奈地长大。而在老师面前，我总想耍个小聪明，逗得他眯起眼，露出黄黄的牙齿和蔼地冲我笑，那时，我总能想起十年前的爸爸和我他爱叫我们“孩子们” ，我真的感觉他离我们很近很近，或许根本没有距离，就是父与子、父与女的关系。不管在课堂还是课外，我们都感觉到，他爱我们，不管你学习好还是你学习差。友很多老师总说要和学生做朋友，但结果都是一样：没戏！他们需要“装配”的，是真诚！老师很真诚，记得他第一天来作自我介绍时，直言道：“我姓兰，叫兰瑞平。”我所见过的老师，除了零星几个介绍一下尊姓，基本没有自报名字的。那一刻我就知道，老师是个坦荡荡的人。他爱说：“怎么样？行不行？”我感觉我们之间是等号，而不是“老师杨光” 。听得见，他有咚咚蹦着的年轻的心，那里藏着朋友间的真诚与平等。前一阵，因为太忙，他怕耽误我们上课，曾提过不教我们了，我们赶紧竭力挽留。作为学生，我怕失去一个好老师；作为孩子，我怕失去一个好父辈；作为我自己，3 / 3我怕失去这个好朋友！简要评析文章选择了老师关爱学生、学生敬重老师的一些典型材料，着重展示师生平等友爱关系，表现“真挚友情”这一
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