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1 / 6隋的统一与大运河导学案七年级历史导学案 编者：审核：七年级班闯关者： 课题 隋的统一与大运河 课型 新授 课时 1 课时 编写时间 学习目标 1.知识与能力:记住隋朝统一南北的人物及时间，记住隋朝大运河的流向位置。 2.过程与方法:学会根据历史地图简述历史事件。 3.情感态度价值观:通过本课学习，对隋朝历史有更进一步的了解，对隋朝的短暂历史做出客观的评价。 重点 隋朝统一及灭亡的原因 难点 客观评价大运河的开通 学习过程： 2 / 6一、解读目标，明确方向 二、复习提问，预习新课：（共 15 分） 1.北周是什么时候统一北方的？ 2.（P5 图片） ，581 年，这个人夺取了北周政权，建立了隋朝，他是 3.隋朝大运河以为中心，北达，南至。全长多公里，是古代世界最长的运河。隋朝大运河分为四段：、 、 、 。沟通五大水系：、 、 、 、 。 三、合作探究，集思广益（要求：小组长组织讨论，并将本小组所有看法罗列出来。并推荐一位代表向全班发表小组的看法。共 20 分） 1.结合所学知识，想一想：隋朝统一的原因。 2.开通大运河的历史意义。 四、展示提升，解疑释疑 阅读材料：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。胡曾尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。皮日休 通过以上两首诗，你认为作者对隋朝的灭亡与修建大运河之间的关系的看法正确吗？为什么？（共 30 分） 3 / 6五、自我盘点，回扣目标（共 10 分） 我的收获：这节课我学习了“” ，掌握了 等知识点。 六、达标检测，学以致用 （一）选择题（每题 5 分，共 25 分） 1.继秦汉之后，中国历史上出现了近四百年的政权分立局面，结束这种局面的关键人物是（） A.曹操 B.拓跋宏 c.杨广 D.杨坚 2.隋朝统一南北的历史条件主观条件是（） A.北方民族大融合和江南经济发展 B.长期分裂，人们渴望统一 c.陈政权的腐败和杨坚的战略战术的正确 3.唐朝一位范阳（今北京）商人，要到扬州经商，如果他走水路，他不必经过（） A.永济渠 B.通济渠 c.邗沟 D.江南河 4.“大运河北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。 ”由此可看出隋朝大运河的意义是（） A.结束了南北分裂割据的局面 B.有利了中外经济交流 c.促进了我国南北经济文化的交流 D.加速了隋朝的灭亡 5.隋朝大运河最早是谁统治时期开通的？（） 4 / 6A.隋文帝 B.隋炀帝 c.秦始皇 D.汉武帝简述隋朝统一南北的过程。 签
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