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井井 教学设计范文教学设计范文 井 教学设计范文邵伯中心小学孙献珠教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课生字 其中田字格前面的只识不写 能理解由生字组成的词语 3 学习抓住总起句展开具体叙述的方法 4 懂得 正是由于前人的辛勤劳动 才给后人带来甜美和欢乐 的 道理 教学重点了解掌握水井的特点 教学难点理解 他们用自己的劳动 给后人带来多少甜美和欢乐呀 教学准备古井的图片 自制文字课件 教学时间两课时教学步骤 一 基础性诊断练习 一 导入新课 揭题 当今的社会人们生活用自来水非常方便 一口井也许很多人都看不 上眼 但是作者对他家后院菜园里的水井却有着特别的感情 今天 我们学习课文 井 二 初步练读课文 1 学生自读课文 画出生字和不理解的词 或联系上下文理解下列 词语古老记载繁星竟然滋味倒映 2 检查自学效果 1 认读生字 2 交流词语意思 3 分自然段读课文 师相机知道 3 书写生字和习题3中的词语 二 发展性诊断练习 1 练读课文思考 1 这口水井在哪里 2 这口水井有哪些特点 3 作者由水井想到了什么 2 讨论问题 1 在菜园里 说明了什么 哪些词反映了作者对古井的深厚感情 在此基础上练习背诵第一段 3 画出2 4段每一段的总起句 重点指导学井水 很清 这段 过程 1 读相关内容思考作者写了一件什么事来表现水很清的特点的 2 作者怎样叙写这件事的 3 有感情地朗读 背诵 4 运用扶 放学习水 很甜 很凉 两部分 三 理解性诊断与矫治 1 这清清的甜甜的井水养育了几代人 作者由此想到了什么 出 示他们用自己的劳动 给后代人带来多少甜美和欢乐呀 2 学生联系前几个自然段分组讨论理解上述句子的意思 3 交流 指导朗读 背诵 四 自主性学习诊断 1 学习 2 3 4段总分的叙述方法 2 学生练习写一段话 如今天的天气很热 五 共
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