山东人民版小学三年级品德与社会上册《画画我们的学校》教学设计定稿、反思

画画我们的学校 教学设计 教学过程 一 对比发现区别 初步认识平面图一 对比发现区别 初步认识平面图 1 回顾熟悉校园建筑物 同学们 大家好 每次来到咱们学校 我都深有感触 为咱们二小美丽 的校园风光 精致的校园设施 和谐的校园风气所折服 所到之处我忍不住 用相机记录下美丽的瞬间 现在我们一起来欣赏一下 大家看 黄山脚下 黛溪湖畔 有着我们美丽的校园 楼 楼 楼 鳞次栉比 散发着浓浓的书香气息 广阔的操场 五星红旗迎风飘扬 恩孝 长廊 引导我们 每天生活在这样的校园中 你们幸福吗 师 从大家的的回答中我听出了满满的自豪感和幸福感 上一节课大家学 习了说说我们的学校 这节课 我们一起画画我们的学校 2 平时你最喜欢去学校的哪个地方 它在学校的哪个方向 3 你能面向你说的方向吗 3 看来大家对学校的方位还是比较熟悉 现在 请全体起立 我们一起来做个 游戏 当我说出一个方位名称 大家马上转向我所说的方向 咱们看看谁反 应最机敏 学生游戏 4 对比图片发现问题 1 课前 老师请大家画出我们可爱的校园 我挑选了一副特别棒的作品 咱们一起来欣赏一下 你发现这幅图有什么特点 形象 直观 师 你很会观察 2 2 师 通过观察 我们可以发现这幅图上的建筑物非常立体 让我们能 够大体了解它们的样子 非常形象直观 2 老师所在的学校梁邹小学 有一位同学 她也为学校画了一幅图 大 家看 你发现这幅图有什么特点 2 2 师 你有一双善于发现的眼睛 3 简单说 嘟嘟画的是学校的平面图 一起来看平面图的定义 平面图是指人们从物体的正上方看下去的轮廓图形 定义 就如同这辆车 从侧面看是这样的 从上面往下看 我们就只能看到 这个车的这个面 这个面就是车的平面 它的平面图是长方形 大家看 这只碗 它的平面图是什么形状 5 生活中 你见过哪些地方的平面图呢 生 1 公园 生 2 动物园 6 老师也搜集了许多地方的平面图 大家看 这是公司的平面图 这是景区 的平面图 这是动物园的平面图 平面图存在于生活的各个方面 现在 每个小组有两张平面图 动物园 公司 请在小组内观察并讨论 从这两张平面图上你发现了什么 方位 图例 师 图例 是指用一些图形来代表各种建筑设施 物体或者场所 师 你们有一双火眼金睛 能够在对比中发现共同之处 了不起 7 了解了平面图的基本组成要素 那你们认为平面图有什么用处 师 平面图它不仅可以帮助我们很快地了解一个地方的全貌 还能帮助我 们解决实际问题 所以 我们不仅要会看 还要会用 谁能起来说一说 你是怎样使用平面图的 二 了解画平面图的画法二 了解画平面图的画法 1 激情入境 咱们的校园这样美丽雅致 嘟嘟非常想到咱们的校园里走走看看 欣赏一下 满园的秋色 她也想请你们画一幅学校平面图 帮助她熟悉学校的环境 正 确选择参观的路线 可以吗 2 根据刚才我们了解的平面图相关知识 你们认为 要正确绘制平面图 需要注意哪些问题呢 请同学们在小组内讨论一下 时间是三分钟 小组讨论 3 经过讨论 哪个小组能起来说一说 正确绘制平面图 需要注意哪些问题呢 经过讨论 哪个小组能起来说一说 正确绘制平面图 需要注意哪些问题呢 谁还想补充 A A 我们首先要学会在现实辨别方向 我们首先要学会在现实辨别方向 B 明确平面图的方位明确平面图的方位 C 确立一个观测点确立一个观测点 D 设计图例 绘制色块 设计图例 绘制色块 4 现场拼贴图例 好 了解绘制平面图的注意事项 现在 我们以黑板为平面 模拟绘制平面图 哪些同学想上台来挑战一下 A A 生上台贴照片 B 纠错点拨纠错点拨 C 明确 确定一个参照物 明确 确定一个参照物 5 贴完照片后 师 这样平面图就完成了吗 生 没有 还差图例 三 合作探究 绘制平面图三 合作探究 绘制平面图 1 下面 请各小组团结合作 把没完成的地方完成 共同绘制一张学校平面图 要求大家做到以下几点 1 图例规范 美观 2 平面图布局合理 3 小组成员分工明确 合作有序 2 学生以小组为单位自主画校园平面图 教师适时点拨 3 各小组利用投影介绍 展示本组的作品 先由小组代表介绍作品 再由其他同 学评价 评议出完成得最快最好的作品 4 师总结 反思 学画平面图真是个难题 今天 上课开始我就按教材安排的 利用学 生在上节课中在操场上判断东南西北时的观察结果进行教学 先让学生在图中填 写出操场北面的物体 再想到后面是什么方向 有什么物体 接着再想左面是什 么方向有什么物体 右面是什么方向有什么物体 以此把实际的方向和平面图上 的方向结合起来 得出看平面图时所用的 上北下南左西右东 这一规定 充分 让孩子主动建构 主动学习 引导学生在活动中主动地发现问题 自主地寻求解 决问题的办法 接下来我让孩子看这张平面图 让他们说一说各物体之间相对的 关系 在教学过程注意让学生说完整的话 如 教学楼在操场的西边 操场在 教学楼的东边 以此让他们体会到物体之间位置关系的相对性 自以为讲得还挺清晰 但这几天作业错误率陡增 家长们也反映 孩子们在 家作业搞不大清 在这些教学难点面前 我觉得可能用些笨办法效果会更好一些 所以今天在完成课堂作业时 我就要求孩子在平面图上认方向时 得把 上北下 南左西右东 这句话挂在嘴边 然后分三步来做 第一 在图的上下左右把 东 西南北 仔细标好 第二 先看平面图上谁