小班手工教案1-7周汇总

一 热腾腾的面条 撕纸 一 一 教学教学目标目标 1 能两只手协调配合地撕面条 并粘贴在大碗相应的位置上 2 乐意参与撕纸活动 体验给小动物过生日的快乐 二 教学重难点二 教学重难点 1 有目的地撕纸是本次活动的一个重点 尽量让幼儿能控制好手撕得细一点 2 让幼儿能将撕下的纸条整齐的放入容器内 三 教学准备三 教学准备 彩色纸条若干 塑料小筐人手一只 音乐磁带 四 教学过程四 教学过程 1 引起兴趣 今天是小猫的生日 可是它的妈妈不在家 他好想吃面条啊 谁愿意给它做一碗面条 2 观察面条的形状 你吃过的面条是什么样子的 长长的 细细的 白白的 那你们吃过彩色面条吗 我们一起来看一看 长长的 细细的 五颜六色的 3 撕面条 老师为你们准备了一些彩色的纸 宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条 比 一比谁撕的面条是长长的 细细 幼儿每人一张纸 按老师撕得样子开始撕 先把大的纸撕成一条一条 撕纸时 左右手的拇指食指紧捏纸 撕一撕 移一移 重复到完成为止 把撕好的面条装饰在大碗里 粘贴时 轻轻地摸上胶水粘贴在上面 幼儿自由撕面条 边撕边说 请你吃面条 面条长又长 4 教师巡回指导 好了 现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧 5 在 生日歌 的声音中 大家一起来欢庆 祝小猫生日快乐 教学反思教学反思 在 彩色面条 这节课上 我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸 漂亮的盘子 请 他们将彩色纸大胆地撕成一条一条 再粘到盘子上 孩子们 特别感兴趣 因为 本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点 而且面条也是他们最熟悉的 东西 很多小朋友一开始围着我说 我不会 我不会 在我的鼓 励下 孩 子们胆子大起来 大胆尝试各种撕的方法 小朋友在互相比较中 激发了制作 的兴趣 从而激发了他们将作品完成 没有半途而废的现象 二 可爱的蛋壳娃娃 美工 一 一 教学教学目标目标 1 增强幼儿手部肌肉的协调性 掌握不同材料的粘贴方法 巩固剪贴技能 2 运用各种材料制作蛋壳娃娃 体验创作的乐趣 3 培养幼儿的耐心 细致良好习惯及大胆创作的能力 二 教学重难点二 教学重难点 1 初步感知拱形面能承受较大力的现象 有主动探索的兴趣 2 锻炼幼儿手部协调性 三 教学准备三 教学准备 鸡蛋壳 水粉颜料 瓜子 毛线 纸 瓶盖 布等 四 教学过程四 教学过程 1 出示范例 引导幼儿观察蛋壳工艺品 感受其工艺 色彩 形式 制作材料 等 激发幼儿的兴趣 2 提问 这些工艺品是用什么做的 你觉得怎么样 你想制作吗 3 教师示范制作方法 教师用瓜子壳做眼睛黏在鸡蛋壳的表面 用红色颜料给蛋壳画上嘴巴 用白乳胶把毛线黏在蛋壳的顶上做头发 将鸡蛋放置在纸筒上 并粘牢 4 幼儿操作 幼儿可根据自己的兴趣自由选择材料进行制作 制作前教师要提醒幼儿注意拿蛋壳的力度 根据材料使用乳液或双面胶 鼓 励能力较强的幼儿设计图案后在创作 5 欣赏可爱的蛋壳娃娃 将蛋壳娃娃放在桌子上或柜子上 供大家相互欣赏 鼓励幼儿将做好的蛋 壳娃娃送给家人或者好朋友 学会分享 享受另一种乐趣 教学反思教学反思 活动结束时 有的幼儿完成的作品质量不高 而我是对他们说 你真棒 做得不错啊 除此没有其他的评价 分析 我的评价既与作品内容无关 又没有渗透教学性的指导 显然缺少了 针对性与实效性 使幼儿失去了反思 比较和提升的机会 我想应该运用恰当 的评语 如 你觉得你做得怎么样 你觉得谁做得很好看 你想学 习他什么 等 帮助幼儿发现和学习别人的优点 使孩子得到激励和提高也 是很重要的 并不是中间环节才是中心啊 三 会变的纸条 纸工 一 一 教学教学目标目标 1 在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀 培养幼儿对纸工活动的兴趣 2 引导幼儿按颜色将纸条进行分类 发展幼儿动手操作能力和语言表达能力 二 教学重难点二 教学重难点 1 引导幼儿运用多种感官认识长条 方形 圆形 2 利用废旧材料练习剪长条 方形 圆形 三角形 三 教学准备三 教学准备 彩色纸条 剪刀 篮子每人一份 图片 四 教学过程四 教学过程 1 出示纸条 吸引幼儿 1 教师一手抓一把纸条抖动 师 看 老师手里拿的是什么呀 彩色纸条 这象什么呢 好 我们一起来听一听它的声音 2 师 这个纸条可调皮了 它还会跳呢 你们看 它跳呀跳呀跳到哪里了 对 它跳到老师的头上 象什么 头发 纸条又飞呀飞呀飞到胸前 象什么 胡子 飞到腰里象什么 裙子 2 学习使用剪刀 1 出示剪刀 师 看 这是什么 你们会用剪刀吗 你们的本领真大 师 手变成手枪 我们一起来做做 插到剪刀里 另一只手拿纸条 张开 咔嚓 纸条剪断了 谁来试试看 2 师 剪刀还想告诉你们一件事情 剪好后要把剪刀闭拢 不然它会很 累的 3 幼儿剪纸条 你们都想试试吗 把彩色纸条剪到自己的小篮子里 放点音乐 4 1 师 剪刀说太累了 它想休息了 把剪刀放到篮子里 把纸片倒入老师 的篮子中来 强调越来越多 2 玩游戏 捡花瓣 师 这一张一张的纸片象什么呀 春天的小花瓣 春风吹来了 小花瓣 掉下来咯 教师把幼儿剪好的纸片撒向天空 师 看一看找一找 红色花瓣在哪里 幼 红色花瓣在这里 游戏 3 次 红 黄同时进行 蓝色时再撒一次花瓣 5 花儿贴纸片 师 小话怎么了 小花哭了 它说旁边的花儿多漂亮 我没有漂亮的颜色 你们能把它变成黄色的花吗 幼儿找黄色的纸片贴在小花上 我们一起来安慰安慰小花吧 小话小花请别哭 我来帮助你 6 结束活动 将多余的纸片送到相应的颜色的家里 教学反思教学反思 这节课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活动 初步认识及掌握剪纸 通过添画 撕纸大胆创作 是很典型的 学与玩 的结合课 我在教学中从激 发学生对本课的浓厚兴趣入手 通过欣赏培养学生的观察感知 审美能力 通 过欣赏体验 感受剪纸艺术的美 领略多种艺术文化 激发对美术造型表现及 欣赏活动的兴趣 形成初步的环保意识及与人合作的意识 四 做苹果 泥工 一 一 教学教学目标目标 1 喜欢泥工活动 2 学习团球 表现苹果的特征 3 体验帮助小动物的乐趣 4 巩固红 黄 绿颜色的匹配 二 教学重难点二 教学重难点 1 能运用搓 团圆 捏等技能 2 能团得比较均匀 正确压坑使用辅助材料 三 教学准备三 教学准备 1 红 黄 绿橡皮泥若干 2 小动物图片 四 教学过程四 教学过程 1 活动导入 引起幼儿兴趣 兔妈妈 兔宝宝 秋天来了 树上的苹果都已经长大了 我们一起去采苹 果 好吗 兔宝宝 好呀 大家一起在音乐的伴奏下 来到苹果树下 兔妈妈 呀 苹果长得可真多 来 找个地方站好 我们一起来采苹果 听音乐边唱边采 来 宝宝们 找张小椅子坐下来休息一下 兔妈妈 宝宝们真能干 都采到了大苹果 看一看 摸一摸 苹果是怎么 样的 兔宝宝 我的是红颜色的 我的是黄颜色的 我的是绿颜色的 是滑滑的 圆圆的等 2 引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征 兔妈妈 今天 我们班还来了三位小客人 谁呀 小黄猫 小红猫 小 绿猫 跟小客人打招呼 他们都想来吃苹果 可是树上的苹果没有了 怎么办 我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果 送给他们 好吗 老师边讲边示范 先取一支橡皮泥 放在手心 用力团呀团 揉呀揉 看一 下 圆圆的 滑滑的 那就可以了 最后插上一个苹果柄 啊 一个大苹果做 好了 真香呀 兔宝宝们 我们一起来做大苹果吧 幼儿操作 教师适当指导 3 分享活动快乐 积累经验 兔宝宝呀真聪明 做了这么多的苹果 这些小客人口水都快流出来 赶紧来 喂给他们吃吧 注意 小红猫喜欢吃红色的苹果 小黄猫喜欢吃黄色的苹果 小绿猫喜欢吃绿色的苹果 谁来 启发幼儿用语言大胆表述 练说 我给你吃红苹果 4 共同游戏 感受助人的愉悦之情 小客人的肚子都吃的饱饱的 来 让我们一起跟他们唱唱歌 跳跳舞吧 教学反思教学反思 幼儿园泥工活动是以橡皮泥为主要原料 用手和一些 简单的工具捏塑成各 种物体 动物 人物等形象的一种活动 这是一种极具趣味性和艺术性的活动 幼儿的小肌肉群正处在发育期 泥工活动与和其他绘画形式比起 来有可以让幼 儿有了运用手指和肌肉的机会的优势 对发展幼儿的手部小肌肉动作有很大的 帮助 同时还能使幼儿更好地感知物体的立体性 认识事物 形成立体概 念 发展孩子的空间立体感 并能增强孩子手的协调性 灵活性 促进其创造性的 发展 今天的活动中小朋友们对橡皮泥充满了好奇 大部分的孩子对橡皮泥的特性 不清楚 所以玩法个异 有的砸 有的戳 有的砍 还有的切 但有一个共同 点就是兴趣浓厚 从孩子模仿我学 搓 这个动作可以看出 他们已经具有初 步的动作技能基础 能观察成 人动作 并进行模仿 但由于他们的肌肉群发育 不完善 所以在运用时会有心有余而力不足的现象 其次 老师在示范动作时 如将动作要领细细讲解 并手把手让孩 子感受动作 那么他们将会更快更好的 掌握这一技能动作 五 花卷 橡皮泥 设计意图 小班幼儿年龄小 手腕肌肉尚未发育完善 眼手不能协调一致 再加上大多数 幼儿在家中受到过分的保护 以致入园后普遍发现幼儿口语表达能力较强 而 动手能力很差 针对这种情况 我们班适时开展了幼儿手工操作活动 以增强 幼儿的手眼协调能力及动手操作能力 在幼儿美术教学中 泥工教学作为其中一个重要组成部分 深受幼儿喜爱 通 过泥工教学活动 不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技 能 并能增强幼儿手的协调性 灵活性 促进其智力的发展 本学期以来我们在美 术活动中以泥工为主 孩子们初步掌握了捏 团 搓 压等技能 学会了搓面 条 团汤圆 包饺子 做胡萝卜 做棒棒糖等 在此基础上我还结合小班孩子 爱动物的特点精心设计此课 一 教学目标一 教学目标 1 学习运用捏 团 搓等技能用橡皮泥做毛毛虫 2 初步了解毛毛虫的外形特点 感受泥工活动的乐趣 二 教学重难点二 教学重难点 1 能运用搓 团圆 捏等技能表现毛毛虫特征 2 能团得比较均匀 正确压坑使用辅助材料 三 教学准备三 教学准备 橡皮泥 火柴 牙签若干 背景音乐 四 教学过程四 教学过程 1 欣赏毛毛虫 引起兴趣 一 进入活动室 出示布绒玩具毛毛虫 引起幼儿参与兴趣 二 让幼儿观察毛毛虫 并说说毛毛虫长什么样子 2 教师示范讲解 一 展示活动工具 橡皮泥 牙签 火柴 二 示范讲解 并结合儿歌 橡皮泥呀真漂亮 小朋友来捏一捏呀搓一搓 团一团呀团成球 毛毛虫身体长又长 插上眼睛和触角 桌子上面它来爬 进行 教学 小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作 3 引导幼儿操作 师 这只毛毛虫宝宝很想找朋友 我们来帮帮他做一些小伙伴好吗 橡皮 泥 牙签 火柴是做毛毛虫宝宝的 小朋友不能吃 不能往地上扔 不和别人 争抢好吗 4 幼儿操作 教师辅导 播放背景音乐 一 教师和孩子一起制作毛毛虫 注意用儿歌引导幼儿 二 鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝 并试着给毛毛虫宝宝添上嘴 巴 三 教师重点帮助能力差的幼儿 5 展示作品 一 幼儿送毛毛虫宝宝回家 渗透幼儿保护动物的情感 二 将作品布置在背景桌面 毛毛虫温馨小家 播放背景音乐 幼儿互相 欣赏作品 教学反思教学反思 教师在活动前能讲解清楚怎样使用橡皮泥 在活动中孩子们也能好好的爱惜自 己的橡皮泥 我发现孩子们能主动的将掉在地上的橡皮泥捡起来 并且 在进 行橡皮泥制作时 孩子们也能积极 主动的参与到活动中 这几天散步时发现孩子们对周围的动植物都充满了兴趣 他们会在晨间活动时 去观察空中花园里的蜗牛 会在饭后散步时欣赏飞舞的蝴蝶 这些美丽的蝴 蝶 可是小朋友最喜欢的了 蝴蝶是从哪里来的呢 我利用讲故事 毛毛虫 孩子 们听了就明白了 蝴蝶是毛毛虫变成的 因此孩子们对毛毛虫充满了好奇和兴 趣 于 是我开设了泥工活动 毛毛虫 活动一开始我就先让孩子们欣赏毛毛虫动画 孩子们一下子就被吸引了 当我 拿出事先制作好的毛毛虫让孩子们观察时 他们立刻就发现了毛毛虫的特 征 都争先恐后的回答 有的说长长的 有的说是圆圆的 为了加深孩子们对毛毛 虫特征的认识 我采用了形象的说法 毛毛虫吃了东西以后 肚子圆鼓鼓的 而且 长的越来越长了 接下来我们就要讨论如何制作了 很多小朋友都想到 了是做很多个团圆连起来 可是他们却忽略了一些细节 如触角怎么做 小脚 怎么做 于是在示范过程中分泥 团圆我请个别幼儿来操作 最后的组合作为 我教学的重点 我先从团圆中挑出最大的做头 其余的一个接一个的粘连在一 起 连好后就要给毛毛虫装上眼睛 触角和 腿了 这时我拿出了火柴和牙签杆 孩子们一下就想到了利用这些小东西做触角和小脚了 在孩子们的帮助下毛毛 虫很快就做好了 接下来孩子们自己操作的更是热 火朝天 他们还评出了最漂 亮的毛毛虫 最长的毛毛虫 最胖的毛毛虫等 但由于幼儿的发展水平不一致 在毛毛虫的制作过程中我对孩子进行了因材施 教的讲解所以耽误了整个课程的进行的时间 但孩子并没有减弱孩子对本节课 的兴趣 六 小鱼 折纸 教材分析 苏霍姆林斯基曾经说过 手是思想的镜子 是智力才能发展的刺激物 是意识 的伟大培养者 是指挥的创造者 这说明了手和大脑的密切关系 心灵手巧 十指连心 也都体现了这一点 所以在午饭之后我经常让他们折纸 我也常 常有意无意在观察孩子的活动情况 每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高 摆弄几下之后就没有兴趣了 因为他们会折的东西有限 如何教小班幼儿学折 纸 让他们乐于动手 主动参加活动呢 我设计了这节课 一 教学目标一 教学目标 1 教幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼 2 让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣 二 教学重难点二 教学重难点 1 使孩子们在活动中学会折鱼 2 会给折好的小鱼添画眼睛 三 教学准备三 教学准备 小鱼范例若干 大小不同正方形纸若干 背景图鱼池一张 胶棒 四 教学过程四 教学过程 一 开始部分 谈话引入课题 在海底世界 本来生活着许许多多的鱼儿 由于很多人不讲卫生 海洋里 的水变脏了 很多鱼儿没有了家 出示背景图 后来 人们给海洋治好了 病 现在有些鱼儿已经回来了 可有些鱼儿还不知道呢 今天 老师教小朋 友们怎样制作鱼 让他们都回到自己的家好吗 二 基本部分 学习鱼的不同折法 1 出示范例 教师示范 并讲解折法 1 将正方形纸对折成三角形 2 将长边上的两个角向上折 或折一个角 3 添画上眼睛 2 幼儿练习折大鱼小鱼 教师巡回指导 1 对于有疑问和有困难的幼儿及时指导 2 添画鱼儿头部眼睛时 注意在适当位置 3 教师协助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上 送 大鱼小鱼 回到自己的家 海底世界 三 活动延伸 教师带领幼儿在音乐的伴奏下 模仿鱼儿游来游去 教学反思 教学反思 我通过看老师折纸 跟老师折纸 自己折纸三步走 活动中 几个中班年龄的幼 儿在跟着老师折纸之后基本能折出双三角形来 部分能力强的小班幼儿在 老师 的反复指导能完成作品 在这个过程中 个别幼儿都出现了折错 乱折的情况 但是我想在这个活动中 我们应该允许幼儿犯错 同时我也发现 我们班孩子 对 折纸是很感兴趣的 但是对他们来说还是有难度的 是要反复练习的 通过这个活动中我发现 在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流 通过相互交流 孩子可以从同伴那里得到许多新信息 新经验 会发现和重 新 认识同伴的许多长处和价值 通过交流可以对原有的经验进行综合 丰富和充 实 同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考 完善自己的 想法或 构建新观点 七 葱花荷包蛋 剪纸 活动设计背景 由于小班的幼儿对于颜色比较敏感 而且具备一定的动手能力 通过此次 活动让幼儿准确的认识各种颜色 并用语言描述出这些颜色 还能通过动手 跳舞等激发幼儿的兴趣 培养幼儿的音乐律动 进一步提高幼儿对美的欣赏能 力 另外 活动设计还能培养孩子不乱扔垃圾的好习惯 一 教学目标 一 教学目标 1 让孩子动手折皱纸做出项链等物品 2 让幼儿初步学习互相欣赏作品 并试着用语言去描述自己以及其他小朋友的 作品 3 让幼儿通过跳舞增强自己的信心 4 让幼儿懂得不乱扔垃圾 二 教学重难点二 教学重难点 1 幼儿在动手时自主顺利的完成作品 2 怎么从从游戏中跳跃到爱护环境 三 教学准备 三 教学准备 1 各色彩色皱纸人手一张 每人一个装有半瓶水的透明的