二年级上册语文《有趣的发现》教学设计

第 1 页 共 5 页 二年级上册语文二年级上册语文 有趣的发现有趣的发现 教学设计教学设计 教材分析 的课文记叙了生物学家达尔文通过对太平洋中一 个小岛上昆虫的考察 发现只有适应自然环境的生物 才能得以生存的故事 体现了他仔细观察 认真思考 的学风 全文依循人们认识事物的规律 按照事情的 顺序 抓住 有趣的发现 这条主线 从现象到本质 展示发现的内容和过程揭示这个有趣的发现 对达尔 文后来的科学研究起到了非常重要的作用 教学要求 德 初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下 来的道理 学习达尔文仔细观察 认真思考的良好学 风 智 1 能正确 流利地朗读课文 2 学习本课生字 其中田字格上的只识不写 理解由生字组成的词语 教学重点 进行词和句的训练 教学方法 紧扣课文主线 有趣的发现 以 读为主 在读中学习本课 课前准备 生字卡片 课文录音 教学时间 三课时 第 2 页 共 5 页 第一课时 一 揭示课题 1 板书课题 19 有趣的发现 2 解题 有趣 是什么意思 看到这个题目 你想知道什么 二 初读课文 1 自由轻声练读课文 2 检查自学情况 1 抽读生字卡片 有趣达尔文小岛昆虫翅膀 观察比较 因为生存研究重要 2 出示第 3 m 自然段 重点指导朗读第 二 三 四句 3 指名试读课文 3 范读课文 三 细读课文第一自然段 1 达尔文是什么时候的人 2 达尔文是哪个国家的什么人 3 给 著名 这个词找个近义词 四 当堂巩固 1 熟读课文 第 3 页 共 5 页 2 抄写词语 第二课时 一 复习回顾 1 读生字卡片 2 扩词 达岛因存 二 分析理解 1 细读第二自然段 1 齐读 2 第一句中的达尔文干了什么 3 第二句告诉我们达尔文发现了什么 4 换词练习 要么 要么 还可以 换成哪些词 5 出示挂图看图说话练习 2 读第三自然段 1 指导读 2 理解第 1 句 许多 说明了什么 反复 说明了什么 终于 说明了什么 理解第 2 3 句 这里讲了几种昆虫 这些昆虫怎么样 3 细读率 4 自然段 1 齐读 第 4 页 共 5 页 2 本文中 有趣的发现 指的是什么 三 总结全文 通过对本文的学习 我们知道了只有适应环境的 生物才能得以生存 我们要学习达尔文仔细观察的精 神 第三课时 一 朗读课文 指名朗读课文 二 复述课文 1 指导复述课文 教师指导复述课文的要求 主要内容只要说出来就可以了 不必背诵课文 2 指名学生读课文 3 学生自由读课文 练习复述 4 指名试复述 三 课堂练习 1 比一比再组词 夏 校 容 应 复 较 究 因 2 括号里填上合适的词语 逐渐地 有趣的 认真地 著名的 第 5 页 共 5 页 仔细地 重要的 3 据课文内容填空 那些没有翅膀的昆虫 由于 就不大可 能被刮到海里 那些翅膀特别大的昆虫 因为 所以 那些翅膀不大的昆虫 由于 便逐渐地消 失了 课文记叙了生物学家达尔文通过对太平洋中一个 小岛上昆虫的考察 发现只有适应自然环境的生物 才能得以生存的故事 体现了他仔细观察 认真思考 的学风 全文依循人们认识事物的规律 按照事情