数学北师大版一年级上册《背土豆》教学设计

背土豆 7 的加减法 教学内容 一年级数学上北师大版第三单元 背土豆 学习目标 1 有趣的童话故事情境 进一步体会加减法的意义 探索并掌 握有关 7 的加减法的计算方法 2 能正确计算得数是 7 的加法及相应的减法 3 能解决生活中简单的加减法问题 体会用数学的乐趣 教学重点 能正确计算得数是 7 的加法及相应的减法 教学难点 能解决生活中简单的加减法问题 教学准备 计数棒 课件 教学过程 一 情境导入 师 有一天小老鼠发现田里有好多土豆 它高兴极了 它想这 些土豆够它吃一个冬天了 于是它飞快的跑回家拿了个麻袋 瞧 小 老鼠正在干什么 出示课件 教材第 36 页情景图 师 谁能把图中的故事给大家讲一讲啊 生 1 小老鼠找到了 7 个土豆 它高兴极了 急忙装在麻袋里背 上就跑 给学生足够的讲故事时间 设计意图 抓住学生的年龄特点和心理特点 从学生感兴趣 的小故事导入新课 在观察情景图的过程中 既培养学生的观察能 力和语言表达能力 又激发了学生学习数学的兴趣 为新课的教学 做好了准备工作 二 探究 1 一共有多少 师 现在同学们仔细看看第一幅图 看有哪些数学信息 生 有两堆土豆 一堆有 5 个 另一堆有 2 个 师 那你想到了什么问题呢 生 小老鼠一共可以背走几个土豆呢 师 这也是老师想知道的问题 根据我们以前解决问题的方法 你想 该怎么解决呢 生 左边有 5 个 右边有 2 个 一共有 7 个 就是把两部分合 在一起算 用加法 列式是 5 2 7 板书 5 2 7 2 还剩多少 师 小老鼠把 7 个土豆都装进了麻袋里 但是小老鼠并没有背 走那么多 大家请看图幅图 出示课件 P36 情境图 小老鼠的袋子 上有一个大洞 麻袋里掉出了 1 个土豆 那同学们想想还剩多少呢 你有什么办法解决呢 生 1 摆出 7 个计数棒代表 7 个土豆 掉了 1 个 就去掉其中的 1 个计数棒 所以 7 1 还剩 6 个土豆 生 2 可以画 7 个圆表示 7 个土豆 掉了 1 个 就去掉其中的 1 个圆 所以 7 1 6 还剩 6 个土豆 板书 7 1 6 师 小老鼠的口袋里最初装了 7 个土豆 外边 1 个也没有了 就是说外面有 0 个土豆 边说边板书算式记录 当小老口袋里掉出 了 1 个土豆的时候 里面有几个土豆 用算式该怎么记录 生 里面还剩 6 个土豆 算式是 7 1 6 师 如果每次都从口袋里掉出 1 个土豆 你能用算式记录下每 一次的结果吗 可以用你手里的计数棒摆一摆 再写算式记录下来 学生边计数棒边记录算式 教师巡视指导 师 如果一直这样漏下去 等小老鼠回到家的时候 口袋里就 1 个也没有了 现在把你记录的算式跟大家说说吧 汇报交流后 填写教材第 36 页表格 设计意图 在引导学生用计数棒演示 背土豆 游戏活动过 程中 引导学生学会记录 使学生懂得数学算式是记录活动的简单 符号 这样不仅锻炼了学生计算的能力 更让学生明白了 7 的组成 进一步体会到加减法的互逆关系 三 拓展 1 分一分 7 根香蕉分给 2 只猴子 可以怎么分 教材 P37 第 二题 师 动物园阿姨买了 7 根香蕉 想分给两只猴子吃 这可难倒 阿姨了 他不知道要怎么分 请同学们帮帮阿姨看怎么分 通过摆计数棒来完成并讨论交流 2 说一说 课件出示 教材第 36 页 说一说 插图 师 看图中的算式分别此傲视什么意义 给学生足够的时间思考 交流并汇报 生 1 原来大鱼缸里有 5 条小金鱼 现在又放进 2 条 这样鱼缸 里面一共有 7 条小金鱼 生 2 原来有 7 个鸡蛋 已经有 2 个鸡蛋孵出了小鸡 现在还剩 5 个鸡蛋没有孵出小鸡 设计意图 说说算式表示的意义 进一步理解加减法的意义 3 数学游戏 同桌两人玩 7 的数字组成游戏 伸手指 或口头说 4 独立完成练一练的其他题目 四 小结 同学们这节课我们学习了 7 的加减法 请同学们认