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文档简介
1 / 3说课稿:Module10PositionUnit1.Itsonyourdesk说课稿: module10Position sonyourdesk. 一、说教材 我说课的内容是小学新标准英语三年级下册第十模块第一单元。本课是以学习方位词、短语和运用新句型为重点的。我借助多样化的教学手段,设计了一系列的活动及任务,将听、说、读、玩、演、唱溶为一体,激发了学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习、比赛等形式体验荣誉感和成就感,从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单问答的能力。不仅大大激发了学生的学习兴趣,更重要的是让学生在愉快的学习氛围中掌握了英语学习的方法,培养了学生学习的能力。二、说教学目标 通过本课的学习使学生有兴趣听英语、说英语、做练习,敢于开口,乐于交际,在鼓励性评价中树立自信心,在小组活动中积极参与合作,从而意识到交流对于学习英语的重要意义。注重培养学生学习英语的兴趣,注重学生2 / 3在课堂活动中的参与,注重在课堂中用鼓励性语言评价学生,用比赛的方式激发学生的表现欲,让学生在参与中、比赛中运用语言、掌握语言,这是我本节课教学设计的出发点。 三说重难点 1本课是以学习方位词、短语和运用新句型为重点的。让学生能够熟练的掌握表示方位的词,短语和句型并且通过我设计的一系列的活动运用句型,表达正确的意思。2本课的难点是注重培养学生学习英语的兴趣,让学生在参与中、比赛中运用语言、掌握语言,在听、说、玩、演、唱中体会学习英语的快乐。 四、说教法 1.激趣法 本课我紧紧抓住学生有好奇的心理,设计了一系列的活动及任务,不仅大大激发了学生的学习兴趣,更重要的是让学生在愉快的学习氛围中掌握了英语学习的方法,培养了学生学习的能力。 2.鼓励法课堂评价主要以鼓励性评价为主,恰当使用激励性语言让学生渴望成功的心理得到满足,这也是激励学生积极投身英语学习的一个简单而有效的方法。 3 / 3五.说学法 按学生的前后座位分为多个小组,课堂活动均以小组活动为主线,个人和全班活动为主要形式。 六.说教学程序 通过以上我对本课的全面分析,和预设。我打算从激发学生兴趣为重点入手,我紧紧抓住学生有好奇心的心理,设计了一系列的活动及任务,希望能够激发学生的学习英语的兴趣,培养学生学习的能力
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