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本文由 mnr761224 贡献 pdf 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳 建议您优先选择 TXT 或下载源文件到本机查看 天 水 师专 学 报 自然 科 学 版 年 第 期 第 卷 总 第 期 五心 实验 课教 学 法 用 模 糊 数 学 评 定 学 生 化 学 实 验 课 成绩 的 探 讨 杨 声 雷新 有 试验 发现 该法 能完 确地 反 映 学 生经 教 学实 验 过 程 的 各 种 行 全准 整个 为 模 糊 数学 法 前 及格 一 9 差 不 及格 确定 们 所采 用 的 五 心 教 学法 基本 上 包 含 了 其中 分 7 一 9 一 4 一 4 分 分 影 响实 验 过 程 的全 部 因 素 核 评 定也 结 合 实验课成 绩 的 考 对 8 一 一 4 分 五心 法进 行 综 合 考 评 分以下 于 培 养 学 生 的 实验 技 能 提 高学 生 素质 和 成 绩 评 定 的 准 确性 都起 到 了 一 定 的 作 用 实验 课成绩 的 评 定 过程 是 复杂 的 二 而评 模糊 矩 阵 的 确定 定 结果 又 要 求 是 精 确 的 盾 这 种 复杂性 和准确 界线 以 上 评 定 因 素 都不 存 在 好 与 坏 的 明 显 分 性 的尖锐 对 立是 当 代 科 学 发展 的 一 个基 本 矛 要 解 决这 种 矛 盾 用 传 统 的 教 学 工 具 就 显 只 能 划定 成绩 的标 准 区 间 看 看 每人 在 标准 区 间 的隶 属 度 如 某 同学 的 实验 操 作 得 不 够 用了 我 们尝试 用一 种新 的 教学 工 具 成绩 4 5 我 们不 可能 用 或 的准 确 分数 来 衡量 而 必 须 将 其成绩 隶 属 于 各 标 准 区 间 的 总 一 0 这 样 可 得 出 该 生 成 绩 分 别 隶属 于 优 中 可 差 的程 度 为 一 7 一 8 0 验报告 成 绩的隶 属 度 为 旦 5 丝 结 又 旦 45 又 以上 一 5 项 因 素 隶 属 度 构 成高 一 级新 的模 4 糊矩 阵 丝 号 十 矍 特 譬 该 评 定 结果 既 反 映 了 学 生 实 验 技 能的高 低 5 主 乙 3 八 5 5 5 也 体 现 了学 生 整 体 素质 的高 低 学 生感 3 一 2 1 3 5 到 公 平 合 理 其 中各 因 素 权 的设 定很 关 键 它 5 5 直 接 影 响 评 定 结果 这需要 考 虑 学 生 不 同 的 学 习 阶段 不 同 的课 程 权 衡 各 因 素的 重 要 三 按 量为 0 实验 总 成绩 的 评 定 项 因 素 的 重要 性 分别 设 定 权 向 性 结 合 同 行及专 家 的 意 见 和 任 课教 师的 经 验 研 究 设 定 愿 与大 家共 同探讨 设 定方 法 使 其 有 更 好 的 代表性 和 计 算 量 会增大 一 4 总 当然 对 教师 来说 工 作 量 5 6 总 但如 果 将方法 确 立 后 编 制 综 合 评 定的 总 隶 属 度 5 6 3 一 4 总 3 计 算机 程 序 脑 统计计 算 参 考文 献 6 将 学 生在 各因 素 的成 绩输入 电 则 会很 轻 松地 完 成 评定 过程 0 7 归 一 化后 得 3 总 5 6 8 8 8 见 五心 教学法 3 总 为 学 生 实验 课 总 成绩 对优 良 中 6 化工 高 等 教育 8 9 可 差 各 标准 区 间的 隶 属 度 6 贵 任 编辑 朱元 成 四 一 具 体 分数 的确 定 八 又 毖 月 三员 一 办一 八 乙住 乙任 日 入 6 上 接 7 页 合 理 的篇 幅 来 表 达 而 大部分 学 生 写 实 验 报告 就 是 照抄 书本 然 后 加 上 实 验结 图表 果 做 上 思 考题 和 习题 即 可 我认 为实 验 报 告 应 依 据课本 用 自 己 的语 言 写 出实验 内容 实验 结论 问 题和 讨 论 思考 题 和 习 题 应 在 实验 课前 教师 讲 解时 和 实验过程 结 合 起 来 实 验 报 告 重 点 应 放 在 通 过 实验 后 自己 对 实 验 操 作 要 点 的 全 部消 化 这 样 才有 助 于 做 好实 验 掌握 总 结 和 实验成 败关键 的认 识 创 新 以 及 实 验结 果 的 总 结讨论 上 实验 改 进 意 见 的 复制 组 合 写 出 自 己 的观 点 和 经 验 差 异 结 果 的分 析 意外 现 象 的 推 断 及新 问题 的 探 讨 实验 报 告不 是 课 本 内容 而 是 自 己 创造 性 劳 动 成 果 的 总 结 汇 报 笔 者 多 年从事 无 机 的好 结 果 器 破损 有机 分 析 实验 教 学 尽 管 不 同的实验 课有 其 自身 的 特 点 但 任何 实验课 的全 过 程 又 具 有共性 通过 用 五心 实验 教 学 法 尝 试 发 现 对学 生起 到 了 意 想不 到 仪 特别 是

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