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文档简介

小学数学一年级下册 左右 教学设计 双联中心小学 黄留宝 教学目标 1 通过具体的活动 让学生了解左右的位置 初步了解左右位置的相对性 2 使学生能确定物体左右的位置 并能用自己的语言表达出来 3 学生培养初步按一定的顺序进行观察的习惯 4 使学生在学习活动中获得积极的情感体验 教学重点 学生能确定物体的左右的位置 教学难点 体会左右的相对性 教学关键 通过丰富的活动引导学生感受相对性是面对面的结果所造成的 关键点 预设过程 一 认识左右 体验自身的左右 1 通过一则谜语引入 两棵小树十个杈 不长叶子不开花 能写能算还 会画 天天干活不说话 2 联系左右手在生活中的作用 建立左右的认识 想一想 我们在生活中 常用右手做什么 用左手又做什么呢 3 体会自己身体各部分的左右 左右手是一对好朋友 配合起来力量可大了 你们身上还有这样的一对好 朋友吗 游戏一 听口令做动作 摸摸自己身上好朋友 分左右 游戏二 转一转 左转或右转等 想一想 你是根据什么来判断左右的 通过左右手 二 体验自身周围的左右 游戏三 找领居 说说你的左边同学是谁 右边的同学是谁 游戏四 猜一猜 某位同学左边是小红 右边是小兰 他是谁 等等 游戏五 我说你摆 师说学生按左右顺序摆铅笔 语文书 数学书等 游戏六 我问你答 出示图提问铅笔的右边是什么 本的左边是什么 三 体验左右的相对性 1 把右手举起来 老师举得是左手还是右手 为什么同样举右手 老师却 和小朋友举得相反呢 2 设疑引伸 体验相对性 1 体会参照物不同 左右是相对的 延伸前面的活动 教师问 橡皮在谁的那一边 学生有的说在铅笔的左 边 有的说在尺子的右边 由此让学生体会比的东西不同 所以同样是橡皮 一会儿在左边 一会儿在右边 2 体会人所占的位置不同 左右也是相对的 A 学生面对面为一组 体会方向相对 所以看到的位置刚好相反 B 握一握 前后两个同学面对面为一组 互相握一握对方的右手 四 左右在生活中的应用 播放有关交通规则的录像 对学生进行按规则行事的教育 包括上下楼梯 靠右行 过马路时先看右 等等 五 练习 1 笔练 第 9 页第 6 题 2 想一想 从右数大客车是第 5 辆 一共有几辆车 3 综合练习 帮小明布置房间 说一说东西放在什么位置合适 六 总结全课 同学们 这节课在欢乐的气氛中就要结束了 谁
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