青岛版 学看钟表 教案

1 / 7青岛版 学看钟表 教案学看钟表教材分析本单元是时间教学的起始单元，主要教学目标是使学生结合实际初步学会看钟表，体会钟表在生活中的重要作用，并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。本单元的主要内容有：认识钟面、认读“整时” 、 “半时” 、 “几时刚过”和“快到几时” 。教学目标1.结合现实情境初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时” ，会辨认“几时刚过”和“快到几时” 。2.在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。3.建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。教学重、难点认识“整时”和“半时”是本单元的重点，认识“几时刚过”和“快到几时”是教学难点。课时安排2 课时信息窗老师的关爱教学目标1.认识钟表，知道钟面上的短针叫“时针” ，长针叫“分针” 。2.使学生初步认识钟面，会看钟面上整时数。会读、会2 / 7写整时、几时半。3.使学生建立时间概念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好的行为习惯。教学重、难点认识“整时”和“半时”是重点，认识“几时刚过”和“快到几时”是难点。第一课时教学内容信息窗、自主练习 3教学过程一导入新课今天老师再给大家猜一个谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不停息。嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。看看能不能猜出它是谁？（闹钟）今天咱们就来认识一下钟表。二新授（一）教学第一个红点标示的内容1.情境图钟表在我们日常生活中应用非常广泛，有一天放学后下起了大雨，王老师很担心同学们是否安全回家，于是便打电话给同学，问一问他们是什么时间到家的，钟表告诉了我们，让我们一起来看一看。2.认识钟面（1）出示钟面，先看一下钟面，你从钟面上都看到了什3 / 7么？（2）钟面上有两根针，那么你知道它们的名字吗？谁愿意来为大家介绍一下呢？（“钟面上的短针叫时针，长针叫分针” 。 ）（3）钟面上还有 12 个数字。（4）自己动手来指着你的钟表盘上的两根针，来说一说它们的名字。3.认识“整时”（1）刚才我们认识了钟面，现在我们来看一下，同学们都是几点到家的。（2）王老师首先打电话给小力， “小力是什么时间到家的？”我们需要看一下表。观察小力回家时的钟面：时针指在哪里？分针指在哪里？（3）现在是几时呢？你是怎样知道的？（钟面上长针指着 12，短针指着 5，就是 5 时。 ）（4）这就是整时，对于整时来说，如果分针指在 12 上，时针指在几上就是几时。（5）补充：整时的两种写法5 时5：00（6）做几个小练习：读时间、拨时间。（二）教学第二个红点标示的内容小云、小青和小力，谁最先到家？我们首先要知道他们三人分别是什么时候到家的，然后才能进行比较。4 / 71.认识“半时”（1）我们先来看看小云的回家时间，先观察这个钟面上时针和分针分别指在哪里？（时针指在两个数 5 和 6 的中间，分针在 6 上）那现在是什么时间？（2）自己在学具上拨一拨。（3）我们习惯说 5 点半，但在数学上说 5 时半，如果分针指在 6 上，时针转过几就是几时半。2.认识“快到几时”（1）我们再来看看小青是几时到的家？观察钟表，时针、分针分别指在哪里？（2）分针接近 12，说明什么？那现在是快几时了？（3）如果分针指在接近 12 的数上,时针指着几就是快几时。3.认识“几时刚过”（1）最后我们来看一下小林是几时到家的？分针和时针分别指在哪里？（2）分针指在刚过 12 的数上，时针指着几就是几时刚过。4.谁最先到家？比较一下，这四位同学谁最先到家？把书上的时间填写完整。5 / 7补充：顺时针、逆时针（三）练习1.同位两个人，一个拨钟表，一个说出钟表的时间，比一比谁说得最准。2.给钟表画指针。三小结我们今天学习了四个表示时间的方法，他们分别是：“整时” 、 “半时” 、 “快到几时”和“几时刚过” 。板书设计教学反思第二课时教学内容自主练习 1、2、4、5、6、我学会了吗？和“丰收园”教学过程一自主练习1.自主练习 1：用水彩笔涂色8 时的涂红色，11 时半的涂蓝色，快 1 时的涂黄色，2 时刚过的涂绿色。自己涂色，集体订正。2.自主练习 2：认一认，说一说（1）看图讲一讲小红在什么时间做了哪些事？（2）说一说你一天的安排。（3）珍惜时间，养成有规律的作息时间。6 / 73.自主练习 4：填一填说出每幅图呈现的时间，他们在做什么？按时间的顺序编一个小故事，教育学生要孝敬老人。（1）小刚和爸爸、妈妈几时出门？（2）他们快几时来到了食品专柜？（3）他们几时刚过来到了奶奶家？（4）他们几时半吃的晚饭？4.自主练习 5：你发现了什么？（1）说一说这两幅图的钟表上的指针有什么相同？（2）小朋友在做什么？周围的环境有什么区别吗？这两幅图是一天中同一时间发生的事吗？（3）引导学生理解一天中相同的时间出现两次，一早一晚，一天有 24 小时。5.自主练习 6：先连一连，再编一个数学小故事。（1）看图观察，这三幅图画的是什么事？（2）你能按照时间先后的顺序把图与钟表连接起来吗？二我学会了吗？在下面四个时刻观察旗杆的影子，你发现了什么？在小组内交流一下。三“丰收园”通过“你觉得自己又有哪些新收获？” 、 “在学习过程中你认为自己表现得怎样？