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第 1 页 共 3 页 写作素材作文积累与运用语言的几种方法写作素材作文积累与运用语言的几种方法 写作对语言的运用有着严格要求 学生在习作中 经常会出现 有话写不具体 的现象 究其原因 是 缺乏语言的积累 下面我们给大家介绍一些积累语言 的方法 1 语文课本中积累语言 教育心理学指出 在儿童的记忆仓库中 丰富 的语言材料的储备 是理解和运用语言能力的必要条 件 也是提高思维能力和智能活动水平的基础 这个 储备 就是背诵 现行苏教版教材插图美 语言 文字更美 课文中出现了许多名言警句 人生格言 成语等好词佳句 如道道甘泉 使人回味无穷 他们 都是前人语言的精粹 是学生语言积累的好资源 如 苏教版第六册 庐山 学完后 可引导学生积累以下 好词 千姿百态 瞬息变幻 四蹄生风 云遮雾 罩 2 现代媒体中积累语言 21 世纪的今天 科技经济高度发展 电视 电 脑等媒体已进入千家万户 教师鼓励学生在欣赏精彩 画面 动人音乐的同时 用心听其中的语言 如最近 的 雅典奥运会 我让学生看电视 听采访 随时 记录解说词中美的词语与句子 让学生获得一些具有 第 2 页 共 3 页 时代气息的语言 3 课外阅读中积累语言 读书破万卷 下笔如有神 道出了阅读的重要 性 因此 教师在指导学生学习课本中的好文章的同 时 还应多推荐一些优秀的课外读物让学生阅读 应 当说 阅读是作文积累的重要途径 它可以帮助学生 学习祖国的语言文字 丰富学生的词汇 它可以使学 生获得多种知识 自然的 社会的 人生的等 它还 可以启迪学生的思想 陶冶学生的情操 这一切 都 为提高学生的作文能力提供了坚实的基础 阅读是学 生写好作文的基础 语文新课程标准明确指出一个小 学五六年级的学生课外阅读总量不少于 100 万字 在 教学中 只要学生能读懂的作品 尤其是名着 西游 记 水浒传 等 我都大力推荐 在阅读过程中 要求学生划出自己喜欢的词语与句子 然后再摘抄下 来 读一读 背一背 4 学生交往中积累语言 学生是社会的人 也时常与他人交往 在交流中 及时捕捉他人闪光的语言 先在头脑里暂时记忆 后 抽空做好笔录 要想真正落实语言的积累 还需要同学们多拿起 笔来 碰到好的文章 好的名言警句随时记录下来 第 3 页 共 3 页
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