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文档简介

1 1 长江之歌长江之歌 主备教师 王文芳 上课时间 年 月 日 教学目标教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会 2 个生字 理解由生字组成的词语 3 引导学生搜集有关长江的资料 加深对课文内容的感悟 激 发学生对祖国大好河山的热爱之情 教学重难点教学重难点 教学重点 教学重点 通过理解诗歌语言和吟诵诗句 激发学生对祖国大好河 山的热爱之情 教学难点 教学难点 理解诗歌 背诵课文 教学时间教学时间 两课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 尝试朗读 自主质疑一 尝试朗读 自主质疑 1 同学们 今天我们学习一首赞美长江的诗歌 板书 长江 之歌 2 课件出示地图 指出长江的位置和所流经的地方 3 你们对长江了解多少呢 生自由说 4 师出示课件介绍课题背景 并播放歌曲 长江之歌 二 熟练朗读 大胆质疑二 熟练朗读 大胆质疑 1 根据学习要求 初步感知 了解梗概 并小组交流学习心得 2 通过自主学习 你有什么收获 学生交流读书成果 3 师检查自学生字的结果 4 指名读课文 师生正音并看视频 听朗诵 各自轻声试读课 文 长江之歌 朗诵 5 学生再读课文 针对课文内容和写作方法进行二次质疑 教师 整理质疑内容 6 问题预设 你怎么理解长江 是无穷的源泉 和 有母亲的情 怀 走 和 奔 有什么区别 末尾部分相同有什么好处 这节课我们对课文内容进行了质疑 下节课我们就要通过阅读 交流来解决这些问题 第二课时第二课时 三 品赏诵读三 品赏诵读 互动解疑 互动解疑 一 复习导入 1 指名朗读课文 二 自主探疑 1 学生以小组为单位开展合作探究 解决第一节课的质疑问题 三 全班研疑 2 学习理解长江 是无穷的源泉 1 课文哪些地方写了长江 是无穷的源泉 学生自由解 说 2 补充 你从 你向 你从 你 向 3 全班交流 前后对比 你有什么发现 课件出示 走 和 奔 有什么区别 3 学习理解长江 有母亲的情怀 1 课文哪些地方写了长江 有母亲的情怀 学生自由解 说 2 补充 你用 你用 你用 你 用 3 全班交流 前后对比 你有什么发现 课件出示 4 突破难点 感受祖国大好河山 1 让我们再次回到长江 师引读课文 你仿佛看到怎样的祖 国 四 四 拓展泛读 启思归疑 拓展泛读 启思归疑 1 学了本文 你有什么收获 1 学习了通过比喻 拟人的修辞方法来表现事物的品质的写 法 2 末尾重复的好处 3 热爱祖国大好河山 2 出示练习 课件 3 拓展 有关描写长江
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