初中美术公开课《民间艺术的色彩搭配》教学设计

第 1 页 共 7 页 初中美术公开课初中美术公开课 民间艺术的色彩搭配民间艺术的色彩搭配 教学设计教学设计 教学目标 1 知识与能力 明确民间美术的 色彩搭配的基本规律 能够独立或合作完成一幅民间 美术作品的色彩搭配 2 过程与方法 欣赏陕西民间美术作品 了解 与之相关的风俗 增强对民间艺术的认识和兴趣 通 过欣赏与探究活动 引导学生总结民间艺术的色彩特 点 民间布老虎与真老虎的色彩与造型的比较 巩固 民间艺术用色特点色彩特点 并拓展出民间艺术中形 象的象征性 感悟民间艺术的文化内涵 3 情感态度与价值观 通过图片展示与文字评 述 结合学生的生活经验 使学生初步认识民间生活 的环境 状态以及老百姓的追求与信仰 体会民间美 术色彩搭配不拘泥于自然色彩现象 大胆提炼归纳的 装饰风格的基础 从而进一步理解民间美术的文化内 涵 热爱祖国的传统文化 1 重点 明确民间美术色彩搭配的主要特点和 审美价值 2 难点 具体了解并能运用民间美术色彩搭配 的规律进行创 民间艺术的色彩搭配 第 2 页 共 7 页 教学过程 一 情景导入 教师 西安作为举世闻名的古都 她以数千年 的历史文明吸引着全世界各国人民的目光 同学们作 为在西安生活的人对她应该更加熟悉和了解 请大家 说一说来西安旅游的人必到哪些地方 学生自由 谈 兵马俑 华清池 钟楼 大唐芙蓉园等等 教师 老师现在带大家去一个地方 看看谁最 先看出是什么地方 学生 书院门 教师 这里是一个古色古香 充满奇珍异玩的 世界 这里除了有传统的文房四宝 古玩书画以外还 有具有我们当地特色的民间工艺品 外地来的游客必 会来此挑选自己喜欢的工艺品带回去送亲朋好友 现 在就让我们来认一认这些民间的手工艺品 并说说你 们所了解的与之相关的风俗习惯 凤翔泥塑 户 县农民画 陕北剪纸 皮影 马勺 刺绣 凤翔木版 年画 请同学们说出名称并了解与之相关的民风民俗 设计意图激发了他们的学习热情 帮助同学们了 解家乡的民间文化 熟悉民间劳动人民的生活环境和 风俗信仰 增强民族自豪感 教师 欣赏了这么多民间工艺品 老师问问大 第 3 页 共 7 页 家创作者是谁 学生 民间艺术家 教师 劳动人民为满足自己的生活和审美需求 而创造的艺术 就叫做民间艺术 教师出示民间艺术的概念 教师 这些民间艺术常常带给我们什么感觉 学生 喜庆 热情的感觉 教师 为什么会有这种感觉 学生 因为他们的色彩鲜艳 教师 今天就让我们走进民间艺术 一起研究 民间艺术的色彩搭配规律 引出课题 民间艺术的 色彩搭配 二 欣赏与探究 活动一 教师出示前面看到的民间艺术作品 请 同学们注意观察民间艺术品最常用哪些色相 学生 自由说 红 黄 蓝 绿 紫 白 黑等等 得 出结论 色相丰富 活动二 现在老师把这些颜色列出来 同样是这 些颜色 请同学们观察两组色彩 看看哪组颜色最符 合民间艺术的色彩特征 为什么 学生 左边 因为左边的颜色鲜艳 得 出结论 色彩纯度高 第 4 页 共 7 页 教师出示民间色彩搭配口诀 红要红得鲜 绿要 绿得娇 白要白得净 教师 拿这些颜色放在一起构成了哪一组搭配 形式 学生 对比色搭配 活动三 复习色彩搭配的规律知识 教师启发 由学生回顾知识 得出结论 民间艺术的色彩搭配属于对比色搭配 教师 现在让我们来检验一下我们的推论结果 设计意图 欣赏与探究部分由教师启发同学们分 析民间艺术的用色特点 能够发挥学生学习的主动性 和锻炼对知识的总结能力 三 巩固与提升 练习一 布老虎与真老虎的对比 课堂活动 请四人小组讨论布老虎与真老虎在颜 色和造型上有哪些异同 一 颜色组总结 布老虎和真老虎的颜色虽然 都以黄色为主 但是布老虎使用的黄色并不是老虎身 上的固有颜色 土黄 而是纯度高的原色 柠黄 显得更鲜艳 布老虎身上又添加了纯度高的红 紫 绿色 由于对老虎的色彩进行了大胆的取舍 添加 因而产生了鲜艳夺目的艺术效果 第 5 页 共 7 页 教师启发学生注意色彩的面积对比 得出结论 大面积的暖色带给人温暖 喜庆的感 觉 教师 从同学们的总结我们可以证实刚才我们 的推理是正确的 民间艺术的色彩特点为色相丰富 纯度高 色相对比及面积对比 设计意图 此处练习是为了通过分析一件作品 检验同时也巩固了民间艺术色彩搭配的特点 二 造型组总结 布老虎以头大 眼大 嘴大 耳朵大 尾巴大的造型来突出天真和稚气 透露出儿 童一样可爱的憨态 所谓 十斤老虎九斤头 老虎 身上的图案增添了美感又增添了吉祥如意 教师 民间布老虎经过民间艺人的手变得可爱 和漂亮 布老虎在民间是送给谁的呢 请同学们尽情发言后教师总结 在民间 孩子 满月 周岁时总能收到各种各样的虎玩具 虎鞋 虎 枕等 因为虎对于孩子有生命保护者的意味 期望老 虎驱邪 让孩子们无灾无病 健康成长 教师 在民间 除了老虎有一定的吉祥寓意以 外 还有很多的形象也有这样的象征性 教师出示一些民间艺术作品 请同学们说出作品 里面的形象寓意 第 6 页 共 7 页 教师总结 民间艺术常运用谐音 象征的手法 赋予自然物象以一定的意义 来抒发人们心中的祝愿 和对美好生活的向往 设计意图 此处练习是为了通过分析作品的形象 特征 引申总结出民间艺术形象的象征性 教师总结 总之 民间艺术是中华民族文化遗 产中不可缺少的重要组成部分 它表达了劳动人民纯 真 热烈 乐观向上的情感 无拘无束的自由想象 反映了浓厚的生活情趣 四 拓展实践 1 知识拓展 生活中的民间元素 教师 由于民间艺术独特的艺术形式和浓郁的 民族风格也为广大的中外艺术家和设计师所喜爱 如 今 民间元素已经从 民间 走入了我们的身边 走 入了我们的生活 欣赏 世博会中的波兰馆 现代生活用品 民间 手工织制的由民间特点的现代装饰布 2 练习二 选择具有民间色彩特征的彩色卡纸 以剪贴或编织的形式 小组合作设计制作一块有民间 色彩强对比特点的手工织布样品 教师讲