频数与频率-_第1页
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1 / 5频数与频率-文章来源m 频数与频率 （第二课时） 湖北省丹江口市丹赵路中学设计：王世涛 教学内容 课题名称 频数与频率 学科 数学 总课时数 1 版本名称 湖南教育出版社 年级 八年级 册次 上册 单元章节名称 第四章 2 / 5页码 119 面 执教者 陈毅 学习目标： 1、知识与技能 （1）了解频数与频率的概念。 （2）会进行统计活动，并计算频率。 2、过程与方法 （1）让学生从现实生活实例中抽象出频数与频率的概念。（2）让学生经历统计活动的过程，理解整理数据的方法及必要性。 3、情感、态度与价值观 通过实践操作、巩固学生对各种图表信息的识别与获取信息的能力，增强学生对生活中所见的统计图表进行数据处理和评判意识。 教学重点： 频数与频率的概念、学习时多举生活中的实例，在实例中体会概念的含义。 教学难点： 是应用频数解决生活中的实际问题，同时又借解决问题3 / 5的过程进一步理解频数的意义。 教学流程安排 活动流程图 活动内容与目的 活动 1、创设问题情境引入课题 全体学生参与投币实验 活动 2、观察试验结果 通过试验结果理解并掌握频数与频率的概念。 活动 3、投掷两枚硬币试验 通过试验结果更进一步理解频数与频率，并探究频数之和、频率之和的规律。 活动 4、知识应用（1） 、 （2） （3） 通过问题验证，培养学生解决问题：方法和能力。 活动 5、应用拓展延伸 学生通过对实际生活中某一事件的统计的结果进行发表看法，进行交流。 4 / 5活动 6、归纳总结反思 形成评议与反思意识。 活动 7、作业训练 巩固课堂知识，进一步理解频数与频率的意义，并能够在生活中进行应用。 教学过程设计 问题与情景 师生行为 设计意图 课题引入 教师提问学生思考后回答 创设情境，使学生初步感知频数频率。 活动 1：做做投币实验 学生实验：根据实验结果填写表格多媒体演示 让学生对统计结果进行交流，并发表看法。 活动 2：认识频数与频率 小组讨论交流师生共同参与 归纳频数与频率的概念 活动 3：两枚硬币的实验 5 / 5学生实验：根据实验结果填写表格多媒体演示 进一步理解并掌握频数与频率的意义。 活动 4：巩固加深（1） （2） （3） 师生共同参与 巩固掌握频数与频率的意义并应用。 活动 5：应用拓展延伸 学生通过对实际生活中某一事件的统计的结果发表看法，进行交流。 知识应用
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