北师大版五年级数学下册《有趣的测量》教学设计

第 1 页 共 5 页 北师大版五年级数学下册北师大版五年级数学下册 有趣的测量有趣的测量 教学设计教学设计 学习内容 北师大版 义务教育教科书 数学 五年级下册 第 46 47 页 学习目标 1 结合具体活动情境 经历测量石块体积的过程 探索不规则物体体积的计算方法 2 在实践与探究过程中 尝试用多种方法解决问 题 3 感受数学知识之间的相互联系 体会数学与生 活的密切联系 运用数学解决简单的实际问题 教材分析 有趣的测量 是北师大版五年级下册第四单元 的内容 主要是研究不规则形状物体体积的计算方法 是学生在掌握长方体和正方体的体积计算的基础上进 行学习的 主要让学生通过实践操作 综合运用所学 的知识和方法解决实际问题 而测量不规则形状物体 的体积 采取的主要方法是将物体放入水中 通过计 算水上升的体积 从而得到物体的体积 学情分析 第 2 页 共 5 页 有趣的测量 是北师版五年级下册 长方体和 正方体 这个单元的一节内容 学生学习了正方体 长方体这两种立体图形的体积计算方法之后教学本课 符合学生的认知规律 培养学生对知识的迁移能力 会用 转化 的数学思想方法计算出不规则物体的体 积 为发展学生的空间观念和解决一些有关的简单实 际问题奠定基础 教学重难点 探索不规则物体体积的测量方法 教具学具准备 1 教具准备 课件 展台 石头等 2 学具准备 水 石块 长方体容器 量杯 塑 料盆 作业纸 直尺 教学设计 一 创设情境 提出问题 1 同学们 这节课我们一起来研究有趣的测量 板书 有趣的测量 设计意图 直接揭示课题 使学生明确本节课 学习的内容 2 出示两块石头 一个长方体一个正方体 谁 能说一说什么是石块的体积 要想知道它们的体积 你有什么办法 第 3 页 共 5 页 设计意图 呈现一个长方体石块和一个不规则 的石块 目的是引发学生的思维冲突 引出要解决的 问题 二 观察思考 制定方案 这块石头的体积怎么办 设计意图 学生独立思考并制定测量方案 为 后面的动手测量做铺垫 三动手实践 测量体积 1 动手实验 每个小组都有一个独一无二的石头 通过今天的 活动完善自己的石头名片 在活动之前请看活动要求 工具 水 石头 长方体容器 量杯 直尺 塑料 盆 活动要求 1 商定测量方案 2 选择测量工具 3 完成测量记录单 学生在活动时 老师指导学生做实验 并寻找不 同的方法 2 展示交流 评价总结 哪一组先来分享你们的想法 还有其他方法吗 第 4 页 共 5 页 3 回顾我们刚才测量石头的体积的过程 你有 什么发现或想法 小结 都是将原来不规则的石块的体积转化成可 测量可计算的水的体积 转化是一种重要的数学思想 当我们遇到新问题 时 总是可以想办法将它转化为已学过的知识来解决 设计意图 教师引导学生动手测量不规则物体 体积的方法 让学生明白解决问题的方法的多样性 感受转化的思想 4 请看这块石头的体积是多少 你是怎么想的 6 回顾反思 回顾我们的学习历程 在测量不规则石头的体积 时 我们把石头的体积转化成可测量可计算的水的体 积 从而求出石头的体积 四 巩固应用 发展能力 1 一个长方体容器 底面长 2dm 宽 1 5dm 放 入一个土豆后水面升高了 0 2dm 这个土豆的体积是 多少 2 将 2 个西红柿浸没在盛了 250mL 水的量杯后 水位上升至 600mL 平均每个西红柿的体积是多少立 第 5 页 共 5 页 方厘米 设计意图 从测量土豆的体积到测量两个西红 柿的体积 题目的难易程度逐步加深 让学生积极的 去思考 去商量 去想办法 培养学生在解决生活中 的实际问题时 要开动脑筋想办法 灵活的运用所学 的知识解决问题 要活学活用 激发学生解决问题的 欲望 增强学生解决问题的自信心 3 介绍阿基米