关于微课程学习心得总结5篇

关于微课程学习心得总结关于微课程学习心得总结 5 5 篇篇 微课是现今引领我国教育信息化建设的重点和热点 如何利 用微课提高教学质量是广大高职教育工作者研究的重点 以下 小编为你带来微课程学习心得总结 希望对你有所帮助 微课程学习心得总结篇微课程学习心得总结篇 1 微课 这个校本教研新形式的产物时 我觉得挺困惑的 我有空就进入教师网学习 看看里面的微课 看多了我就悟出 了道 微课 其实就是无生上课 就是教师根据事先设计的教 案 在没有学生的情况下面对听课者上课 它在传统的听课 评课活动的基础上增添了 说课 和 答辩 等环节 它具有以下特 点 1 微课 不同于常态教学研究活动 微课 可以在办公室或其他场所进行 它观察 研究对象 主要是教师的教 对学生的状态只能作出猜测 活动的目标主 要在于帮助教师改进教学方案 培训教学技能等 2 微课 的规模小 时间短 参与性强 教师在学科组内参加活动 每人上 课 被评的时间控制 在 5 分钟左右 听 课 者由其他参加者 同组教师和专业人员 组 成 在活动的过程中 每一位教师不仅登台上 课 展示自己 对某堂课的准备情况 同时又可作为学生向同事 向专业人员 学习 并参与对教学效果的自评与他评 不断反思 修改自己 的课前备课 总结经验 提升能力 3 微课 的反馈及时 客观 针对性强 由于在较短的时间内集中开展 无生上课 活动 参加者能 及时听到他人对自己教学行为的评价 获得反馈信息 较之常 态的听课 评课活动 现炒现卖 具有即时性 由于是课前 的组内 预演 人人参与 互相学习 互相帮助 共同提高 在一定程度上减轻了教师的心理压力 不会担心教学的 失败 不会顾虑评价的 得罪人 较之常态的评课就会更加客观 我切切实实的感受到 微课虽然是无生上课 但上课的老 师心中必须有学生 只有这样才能真正展示出老师的教学技巧 和老师的教学素养 微课其实是老师与学生在心灵上交流 互 动的教学模式 只有心中有生才能上好微型 从而达到提高自 身教学技能的目的 微课程学习心得总结篇微课程学习心得总结篇 2 如今的世界越来越 微 型化 从最古老的微型计算机到时 下最流行的微博 从微电影到微信微杂志等等一系列的 微 样 式如雨后春笋般地涌现出来 随着科学技术的快速发展和社会 的进步 学习不再只是学生的任务 已成为每个人必须终身从 事的事情 成为一种生活方式 为了提升教师素质 促进教师 专业发展我校邀请了李玉平老师为大家进行了 微课程 做有想 法的人 的专题讲座 李玉平老师根据自己的研究 在讲座中 理论联系实际 从什么是微课程 微课程的作用 微课程的分 类 微课程的制作这四个方面深入浅出的阐述了微课程 真正 让老师们领会到了微课程 微而精 小而奇 内容少 蕴意深 从小处入手 解决一个问题 的独特魅力 同时也给如何做一个 研究型老师指明了方向 为了提高大家对微课程的深入认识和 积极投入研究创作 科研处高玉英主任在校本培训中又再次简 要的介绍了微课程的制作方法 使各位教师受益匪浅同时也积 极的投入到了微课程的研究中 相信我校将迎来一个学习的新 时代 微课程学习心得总结篇微课程学习心得总结篇 3 4 月 28 日 我有幸参加了微课培训 几天的培训使我受益 匪浅 感受颇深 随着信息技术的发展 涌现了许多新世代的产物 微课就 是其中的一种 之前接触到微课的时候 对它很模糊 没有明 确的认识 我们会认为微课是一次简短的课堂活动 或是记录 课堂活动的一小段视频 或是将 40 分钟的一节课分解成多个课 堂碎片等等 在经过培训之后才有了较深入的了解 认识到微 课是以阐释某一知识点为目标 以短小精悍的在线视频为表现 形式 以学习或教学应用为目的的在线教学视频 它主要表现 在短小精悍 短 是指视频长度短 小 是指主题小 精 是指设 计 制作 讲解精良 悍 是指学习效果震撼令人难忘 我们的教学一直是老师与学生面对面教学 之后出现了在 线教学 但单纯的面对面教学是最低效的 在线学习会比面对 面教学更有效 怎样能达到最有效的教育模式呢 那就将这两种 模式结合在一起形成混合学习模式 我们传统的课堂教学是学 校上新课 家里做作业 所有内容齐步走 只照顾到三分之一 的学生 也没有做到因材施教 学生课后遇到问题怎么办呢 没 办法解决就会到课外辅导班 而现在所推行的翻转课堂则是在 家里看视频上新课 到学校来做作业参加讨论 家中他们可以 按照自己的步调学习 随时在线与同学互动 回到课堂老师可 以对有疑惑的同学进行个别讲解 也可对某知识点重点讲解 由此在课堂中可以解决学生出现的问题 学生也可回到家中再 次观看视频进行学习 此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节 包括选题 设计 撰写教案 准备教学素材与练习测试 制作课件 教学 实施与拍摄 视频后期编辑以及教学反思 制作微课的方法 我们可以用录屏软件 摄像工具 录播教室 智能笔 ipad 和 专用软件等 其中的一些方法对于我们是很适用的 而且所用 工具我们也可以找到 我们现在缺乏的应该是技术 以后当我们学会了微课并能很好制作的时候 我们会不会 为微课而微课呢 会不会用微课代替课堂的新知识教学呢 微课 的作用为 解惑 而非 授业 它用于不受时间空间限制的网络在 线课后辅导 并不能完全代替课堂的新知识教学 微课是为教 学模式的创新准备的 其存在的理由就是让教师教得更轻松 学生学得更快乐 更高效 用焦建利教授的话来说 今天 我们任何人 都可以借助 网络 向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西 只要 你愿意 你就和这个世界紧密联系在一起 这就是借助了网络 借助了微课 通过这一载体让我们学习到更多的知识 也看到 了微课的发展趋势 今后 要努力钻研 让微课在教学中得到 实践 微课程学习心得总结篇微课程学习心得总结篇 4 乘着区教育 三名 工程和骨干教师 121 工程 建设东风 我 们参加了区首届中小学信息技术骨干教师培训班学习 我代表 首届小学信息技术骨干教师培训班的全体学员感谢区教委 进 修校及信息中心各位领导和老师 感谢你们给了我们这个十分 珍贵的学习机会 经过一年的培训 使各位学员理论及教学实 践都得到了显著提高 在培训期间 开展了各种培训形式 有 聆听专家讲座 三课 研究 论文案例交流及考察实践等形式 现将学习情况总结如下 一 聆听专家讲座 加强理论学习 在区进修校组织下 聘请了市教科院綦春霞副院长作了 新课程该如何评价 的专题讲座 让我们重新认识了新课程 评价的概念及意义 教师评价学生 要以学生的终生发展为主 体 关注学生的个体差异 倡导多主体参与的评价模式 进修 校林绍龙校长作了 深化 三课 活动 建立以校为本的教研机 制 专题讲座 另外听了进修校蒋元斌副校长关于 教师角色 转换与教师主体地位体现 的讲座 市教科院唐瑞志老师 网络 教学的探索 专题讲座 让我更深层次认识了网络学习与传统 学习的基本特点 主要差异及网络教学过程的四个关键环节等 为我们投入开展 网络教育与传统教育优势互补 课题研究注 入了新的血液 西南师范大学徐展博士给我们作了 把握学生 心理 上好信息技术课 专题讲座 让我们了解了小学开展信 息技术课的重要性 及其如何更好的开展信息信息技术教学指 明了方向 下期还聘请了市教科院李晓平老师作了 新时期的 信息技术教师 素养 谈 专题讲座 谢家湾小学卢秀校长 学 校信息化建设 区进修校苏晓容老师 美育专题讲座 另 外王开明老师作了 任务驱动与探究性学习 网络环境的 专题教学设计 专题讲座 在听专题讲座理论学习基础上 王老师给我们讲了如何进 行校园网站规划设计 如何架构空中课堂的思想 从理论到实 际 深入剖析了空中教研的重要性 通过这些理论学习 为我 们投入新课程改革及教学工作奠定了坚实的理论基础 同时也 让我们对基础教育课程改革有了进一步的认识 二 理论联系实际 指导教学实践 通过专家引领 了解了最前沿课改信息 让我们学习到了 信息技术课堂教学方法及课堂驾驭能力 如何激发学生的学习 兴趣 发挥学生的主体性 让学生在课堂中充分自信等等方法 通过培训 我们对课程改革有了进一步的认识 教师角色由 演 员 转变为 导演 改变传统的教师中心地位 在教学中教师应 该起组织者 指导者 帮助者和促进者的作用 充分发挥学生 的主动性 积极性和创新精神 在课堂教学中以学生为中心 尊重学生志愿 注重互动的学习方式 最终使学生有效地实现 对当前所学知识的意义构建的目的 在班主任老师的精心组织下 针对教学实际 开展教学专 题研讨活动 如以学生为主 开展学生探究学习习惯的培养 学情把握与教学内容方法 课堂调动学生的技巧等 这不仅规 范了信息技术课的教学 还提供了教学中的小技巧 让我们与 新课程靠得更近 全体学员还开展三课系列活动 首先进行集 体备课 先由每位成员自己先写出教学设计 再由学员分小组 开展了研究备课活动 在引基础上各小组先一名学员代表小组 说课 上课 全体学员共同参与听课 在评课这一环节里 先 是执教教师进行自我反思 参与听课教师分别发言评课 通过 这系列扎扎实实的活动 让我们更加清晰如何上好一节信息技 术课 坚持以课改理论引领 针对教学实际写出案例及经验论 文交流活动 各个类型各个年段的优秀教学示例都使得每位学 员受益非浅 通过本次培训学习 每位学员都有很大的进步 在班主任 老师的策划下 小学班全体学员共同制作完成了班级网页 使 学习过程与成果得到充分体现 同时也给每位学员提供了继续 学习 交流的平台 让培训工作得以延续 展示部分页面 三 继续加强学习 将所学知识运用实际 通过一学期的学习 不但提高了我们对新课程的认识 还 使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高 为了真正推进 区教委 三名 工程建设 我们将所学知识应用于日常教学工作 中 推进学校信息化建设 同时 学无止境 我们也将继续努 力学习 认真钻研学习业务知识 提高业务水平 为学校和区 教育信息化建设做出努力 借此 我代表首届中小学信息技术骨干班全体学员 向关 心 支持我们的各位领导 老师以及各位同仁再次表示感谢 微课程学习心得总结篇微课程学习心得总结篇 5 4 月底 我有幸去华南师范大学参加了微课培训 首先 我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会 其次 我就参加 培训后的一些感想与大家分享 首先由焦建利教授给我们分析了微课的现状 问题与趋势 他说到 这是一个 人人为师 人人为学 的时代 这让我明白 今天 我们任何人 只要愿意 我们可以向其他任何人学习我 们想要学习的几乎任何东西 接着由胡铁生教授向我们介绍了 微课的设计制作与发展趋势 当天下午我们还去了天容中学听 了一节微课讲授课 课后 我市教师和做课老师针对 该如何上 好微课 进行了深入探讨 最后我们具体学习了如何制作微课 通过这次培训 让我有很大的收获 一 我知道了 其实微课是指利用 10 分钟左右时间讲解一 个非常碎片化的知识点 考点或作业题 考试真题 模拟题的 一种微视频 这种视频有着短小精悍的特点 即视频长度短 主题小 设计 制作 讲解精良 学习效果震撼令人难忘 二 微课虽然是一个短小的视频 但它也具有环节上的完 整性 微课虽展现的是某个教学重难点的知识 但就这个知识 点而言 它也有导入 过程和小结 因此 我们在制作微课的 时候一定要清楚这一点 三 在学习制作微课时 我也有一些小收获 如 我们不 仅可以利用录屏软件来录制微课 也可以使用手机或者摄像机 其实手机和摄像机是最容易操作的 如 平时听数学老师说 数学中的除法那一部分知识特别难 而课堂上的时间又有限 老师兼顾不到每一位学生 也许某个孩子理解能力弱 没跟上 老师的思路 这一部分就落下了 这个时候 老师就可以采用 手机或者摄像机 准备好纸笔 这个时候老师就只需在纸上进 行解题 解一道题最多也就用 3 4 分钟 既简单又清楚 孩子 可以一遍一遍去看解题步骤 四 之前总觉得微课在我们这个技术相对落后 孩子自学 能力较弱的环境下根本就是天方夜谭 但在天荣中学听完方莹 老师的课后我有了一点点转变 当时我们心里都有着一个共同 的疑惑 孩子课堂上在老师的眼皮底下都不认真学习 在家 有可能一遍一遍 翻过来翻过去的看视频学