北师大版四年级年级下册数学《精打细算》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 北师大版四年级年级下册数学北师大版四年级年级下册数学 精打细算精打细算 教学反思教学反思 精打细算 教学反思 北大附中小学数学组金秀艳 精打细算 一课是义务教育课程标准实验教科 书 北师大版 四年级下册小数除法中的一部分内容 这是在学生学习了整数除法和小数意义的基础上进行 教学的 除数是整数的小数除法既是小数除法的起始 点 又是除数是小数的小数除法的基础 教材通过 精打细算 情境说明除数是整数的小 数除法在日常生活中的应用 除数是整数的小数除法 是在整数除法的计算的基础上 运用知识的迁移 只 要商的小数点和被除数的小数点对齐就可以了 同时 除数是整数的小数除法又是除数为小数的小数除法的 基础 因为除数是小数的小数除法都要转化为除数是 整数的小数除法进行计算 本节课的教学目标是 通过具体情境 体会小数 除法与生活的密切联系 进一步理解除法的意义 知 道小数除以整数的方法 能正确计算小数除以整数 运用所学知识解决实际问题 我认为这节课的重点和 难点是小数除以整数的计算方法和让学生理解商的小 第 2 页 共 3 页 数点是如何确定的 而关键是弄清楚商的小数点为什 么要与被除数的小数点对齐 1 上课一开始 我先设计了与日常生活密切相关 的买牛奶的具体情景 让学生从中发现问题并寻找解 决问题的办法 当堂训练的组题中 让学生在具体情 景解决相关的实际问题 整节课中数学问题生活化一 直贯穿始终 使数学知识充满了生活的气息 2 加大训练量提高课堂效率 训练题设计有层次并以题组的形式出现 学生可 根据自己的具体情况灵活把握 使不同的学生在数学 上得到不同的发展 教师可随机对后进生进行个别辅 导 争取做到堂堂清 我创设 精打细算 的情境 提出了数学问题 哪个商店的牛奶便宜 在教学中我引导学生对此 展开研究 在交流时 尊重学生个性思想差异 使学 生了解在计算时应注意什么 突出了本节课的重点内 容 在总结比较的基础上 引导学生重点掌握除数是 整数的小数除法的竖式计算方法 与整数除法的计算 方法相类似 只要商的小数点和被除数的小数点对齐 就可以了 如果除到小数部分有余数 可以添 0 再继 续除
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