北师大版一年级上册数学《有几瓶牛奶》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 北师大版一年级上册数学北师大版一年级上册数学 有几瓶牛奶有几瓶牛奶 教学设计教学设计 教学目的 1 通过问题解决 让学生学会 9 的进位 加法 初步体会计算方法的多样化 并能解决生活中 实际问题 2 教师尊重学生独特的思考 并促进学生的担 出问题能力的培养 让学生有自己学数学的兴趣 3 理解凑 法的含义 4 在游戏中培养与人合作的观念 并且有互相 谦让的合作能力 教学重点 难点 理解凑 法的含义 教学准备 每组一份小棒 教师的牛奶瓶及数学 游戏中卡片 教学方法 合作学习是增加学习氛围 促进学生 思考和计算 教学步骤 一 创设情况 提出问题 教学首先从学生熟悉的生活情境入手 1 小芳家很穷 小华送给小芳一些牛奶 小冬 第 2 页 共 4 页 也送小芳一些牛奶 你想知道牛奶有多少瓶 2 鱼缸有金鱼 8 条 又买来 9 条 一共有金鱼 几条呢 你知道牛奶有几瓶 金鱼有几条呢 这些都是数 学问题 你想解决吗 你想用什么方法来解决 组 织小组活动 二 自主合作 解决问题 问题提出之后 可以组织学生讨论交流 并加以 解决 1 9 5 1 数数法 2 9 5 14 分小数凑大数 牛奶瓶表示 3 9 5 14 分大数凑小数 牛奶瓶表示 4 9 5 14 看见 9 就 1 2 8 9 你喜欢用什么方法 说说你的理由 9 5 的计算 是组织交流后共同解决 7 9 的教学层面就在学生独立思考并完成一些尝试后接受 了交流的结果 一些机灵小朋友在交流的基础上举一 第 3 页 共 4 页 反三 能有新的想法 在汇报后就进步 进一步尝试 也就是巩固阶段 3 试一试 9 3 7 9 可指名 8 至 10 位同学板演 不是机械段 而且 学生对方法最终选择的体现和最佳方法的呈现 对凑 法要进一步落实 三 实践应用 拓展延伸 在此阶段是学生自主实践意识和解决问题能力的 体现 1 P73 完成书本内容 题 2 原有金鱼 9 条 现又有 8 条 一共有几条 看图应用题 仔细观察 说一说图示 然后独立 完成 2 9 1 5 9 1 3 9 1 8 9 1 9 9 1 6 9 1 4 9 1 7 9 1 1 9 1 2 9 1 0 巩固凑十法 3 数学游戏 游戏可以小组形式组织学生活
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