大自然的文字教学设计

大自然的文字 教学设计 第一课时 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会生字 理解有生字组成的词语 3 初步了解课文内容 知道课文介绍了哪四种大自然的文字 并能概括说说告诉了我们什 么 4 理清课文条理 教学重难点 学习生字新词 理清课文条理 教学资源与工具 搜集相关资料 教学过程 一 导入新课 1 出示课件 齐诵 秋 湖波上 荡着红叶一片 坐着秋天 真是一叶知秋啊 这红叶是大自然的一种文字 在这片红叶上 我们读懂 秋天来了 今天 我们一起来学习一篇科普小品文 大自然的文字 2 读了 大自然的文字 这个题目 你有什么想法 或有什么问题要问吗 生质疑 这些问题都提得很好 归纳起来就是两个问题 即 大自然这本书上的文字指什么 这些 文字有什么作用 要想顺利地找到答案 必须得学会读懂课文 3 出示课件 简介作者 二 检查预习 1 出示生字词 指名读 正音 2 指导书写生字 熊 耸 兆 3 区别 运用 耸立 屹立 矗立 伫立 1 中华人民共和国 在世界的东方 2 这些金字塔 在起伏的黄沙之中已经有四五千年了 3 李白依然 在江边 凝视着远方 4 天边 着一座砧状云山 是雷雨的预兆 4 开火车读文 师生评价 三 初读课文 理清脉络 1 指名分节读课文 其他同学一边听 一边思考 这篇课文介绍了哪几种大自然的文字 2 听后交流 3 以第二小节为例 引导学生学会概括 1 出示第二小节 指名读 完成填空 思考 大自然是一本书 是大自然的文字 它写在 告 诉我们 2 默读 2 6 小节 思考 大自然是一本书 也是大自然的文字 它写 在 告诉我们 4 理清条理 1 找出四种大自然的文字相应的自然段 2 第一 七自然段分别写了什么 四 学习课文的第一小节 1 指名读第一节 2 大自然的文字在哪 3 也就是说大自然的文字无处不在 4 齐读第一节 五 拓展阅读 1 这儿有一首小诗 我们来读读 2 自由读小诗 第二课时 教学目标 1 理解大自然的文字指什么 理解课文内容 了解认识大自然文字的意义 2 有感情地朗读课文 激发学生观察 了解 探索大自然的思想感情 教学重点 理解课文内容 知道大自然中充满各种知识 教学难点 激发学生观察 了解 探索大自然的思想感情 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 复习导入 1 听写词语 小熊 耸立 预兆 2 通过上节课的学习 我们知道了大自然的文字无处不在 今天这堂课 我们一起走近大 自然的文字 去读一读神奇的天书和有趣的地书 二 精读课文 一 学习课文的第二小节 神奇的天书很厚很厚 翻开天书的一页 指名读第 2 节 古代 当水手们需要在海上寻找道路的时候 他们就去看星星写成的天书 即使他们没有 罗盘 也照样不会迷失方向 他们朝天望望 在许多由星星组成的星座当中 会找到小熊 星座 在小熊星座当中会找到北极星 有北极星的那边就是北方 这一节介绍了哪种大自然的文字 师板书 星座 1 说说自己知道的星座 结合课文阅读 我在课外书上还知道 我们平时所说的十二星座 它是古巴比伦人根据星象运行制成四季的星座历 通过星座 可以猜出一个人的性格 意志力等 这属星座占卜 和我们文中的星座是两回事 星座 为了便于观察 人们将星空划分成的若干区域 每一个星座可由其中亮星的分布而 辨认出来 如北斗星所在的星座叫大熊星座 北极星所在的星座叫小熊星 由于历史的原因 星座的名称很多是动物名 或古代巴比伦 希腊神话中的人物名 1982 年 国际天文学联合会规定 全部天空共分为 88 个星座 2 请你找出段中的一句含关联词的句子 即使他们没有罗盘 也照样不会迷失方向 为什么说即使他们没有罗盘 也照样不会迷失方向呢 找北极星 3 出示图片 认识小熊星座 让生指出北极星 怎样才能找到北极星呢 找到了北方 能找到其他方向了吗 由此可见 了解大自然的文字 星星 可以辨别方向 板书 再读读这段文字 作者在描述的时候有一点特别值得咱们学习 你发现了吗 看 作者在 提醒咱们 面对星空 先找到小熊星座 再找北极星 然后就找到北方啦 这样一步一步 地说 层次清晰 读者也就容易知道了 读读 体会体会 2 识云 晓 天气 教师 告别璀璨神秘的星空 将目光投向湛蓝的天空 上面正飘着文字呢 请大家自由读 课文第三小节 你还知道了什么 二 学习课文第三小节 出示 云 也是天空这本大书上的文字 炎热的夏季 远远耸立着一座白色的云山 从这座云山向左右伸出两个尖头 山变得就像铁匠的铁砧了 飞行员知道 砧状云是雷雨 的预兆 应该离它远些才好 如果在它里面飞行 它会把飞机毁掉 2 读后汇报 见过铁砧吗 向学生出示铁砧图片 你能据此猜猜砧状云的样子吗 出示砧状云图片 是啊 把陌生的事物比做咱们常见的熟悉的事物 这就是 打比方 的说明方法 生动有 趣 通俗易懂 以后你写作时也可运用这种说明方法 当咱们的飞行员一看见这种云就要 学躲开 因为这种云中隐藏着 雷雨 这种砧状云就是雷雨的 预兆 兆 是生字新词 预兆 是什么意思你知道吗 我查了字典 不仅知道了这个词语 的意思 还对我国的传统文化有了些许了解 瞧 电脑课件向学生出示 兆 古字 今字 有裂痕的甲骨图片 教师 兆属于象形字 原指古代占卜时 烧灼龟甲所形成的裂纹 根据裂纹预测凶吉 现在指事物发生前的征兆 迹象 预 提前 预先 两个字连在一起意思就是 事物发生前显现出来的迹象 砧状云是雷雨的预兆 你还知道哪一些预兆呢 能说一句话吗 学生联系生活 说话训练 砧状云是雷雨的预兆 看来这司空见惯的云 竟然是大自然的文字 云 变幻莫测 形态 各异 这里还有一些云 你认识吗 向学生出示 地震云 钩钩云 城堡云图片文字 学生猜测辨识 教师 充满智慧的劳动人民 早就学会了看云识天气 3 出示谚语 朝霞不出门 晚霞行千里 天上勾勾云 地上雨淋淋 天有城堡云 地上雷雨临 所以认识大自然的文字 云 可以 板书 云 观察气象 4 引读 所以说 师引读 天上的每一颗星 生回答 是一个字 师引读 天上的每 一片云 生答 也是一个字 这就是 指板书 我们神奇的天书啊 不仅有神奇的天书 还有有趣的地书呢 三 学课文的第 4 节 1 瞧 向学生出示 大家脚下的这块土地 在会读他的人看来也是一本有趣的书 从 一个 也 字 你读懂了什么 这句话在文章当中有什么作用 过渡句 承上启下 地下的每一粒小石子也是一个字 在地上有哪些文字呢 四 快速浏览课文 5 6 节 看看文中介绍了哪几种大自然的文字 哪几种文字 学生回答 师板书 石灰石 花岗石 1 哪位同学来读一下这段文字 出示 建筑工地上挖出了一块灰色的石头 你只知道这不过是一块普通的石头 可在懂得 大自然文字的人看来 它并不普通 它是石灰石 是由碎贝壳造成的 大家都知道 贝类 是海洋里的居民 可见在远古时代 现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋 1 出示图片 结合这幅图片 说说作者是如何得出这个结论的 可见在远古时代 现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋 2 可见 看起来普通的石灰石 在懂的它的人看来 可以反映出 地质的变化 板书 3 齐读第 5 节 2 同样是石头 这块花岗石又是怎么来的 找出句子中的动词 搬爬带走 出示第 6 节 1 冰块是一下子把花岗石搬来的吗 你从哪个字体会出来的 爬 爬 为什么要 加引号 这是拟人的修辞 爬过来 说明它的速度很慢 说明历史应该已经很久了 文章当中还一些词语也说明了这点 找找 寒冷的北方 好久好久以前 大家都很会读书 爬 它用了双引号 表示有特殊的含义 告诉大家它是 爬 过来 的 不是跑来的 走来的吧 这就是语文 一个字 一个标点都内涵丰富 值得咱们细 细品味 我们来看一段录像 向学生出示一段录像 教师 其实呀 这就是大自然中的一种现象 叫做 漂砾 能读出你的感受吗 指导 学生大声读 2 一个 爬 字 写出速度之慢 可以看出 地质的变迁 板书 3 同样是介绍地上的石头 作者的叙述重点却不一样 第五节 强调人们认识大自然 的文字 可以了解地质变化中的 变 海洋变陆地 城市 第六节 着重告诉我们 地质变化中的 迁 远古时代 从寒冷的冰川变迁而来 3 这两种文字 向我们介绍了大地的变和迁 让我们齐读 5 6 自然段 4 大自然的文字仅仅就这四种吗 下面老师带来了几种大自然的文字 来考考你 出 示习题 大自然的文字不仅让我们读出许多科学知识 还能给我们的情感意志方面带画启示 出示图片 引读 当看到蚁群齐心协力搬运食物时 我们读懂了要 当看到气势磅 礴的瀑布注成溪流 汇成江河 奔向大海 我们读懂了为人要 五 学习课文的最后一段 1 要想了解更多的大自然的文字我们有哪些途径呢 自读第七小节 2 师小结 走进自然走进书本善于请教 3 总结 同学们 我们走进自然 走进书本 善于请教 就可以认识大自然的文字 读懂 大自然这本很厚的书 感受自然的无穷奥妙 三 小练笔 最后