太阳直射点的移动

太阳直射点的移太阳直射点的移动动 说课稿说课稿 班班级级 城 城环环学院学院 09010901 班班 姓名 吴丹姓名 吴丹 学号 学号 09550101480955010148 大家好 我说课的内容是 高一地理上册 第一章 第三节 地球的运动 第 二个知识点 太阳直射点的移动 我说课将按 说教材 说教法 说学法 说教学设计和说板书设计这五部分来说 一 说教材 1 教材分析 第一章内容是本教材的重点 也是基础 而第一章第三节的内容 是重中之重 内容比较抽象复杂 难以理解 而该节包含了六个知识点 主要设计 为四个课时授课 太阳直射点的移动 授课为一个课时 该内容承 接了第一个 知识点的内容 也为后面知识的学习做铺垫 2 教学目标 通过对课程标准 分析地球运动的地理意义 的理解我的教学目标将从三方面 说 知识目标 能掌握黄赤交角的定义和存在的意义 能理解并掌握太阳直射的运 动规律 能让学生解析四季产生 的原因 技能目标 通过分析地球公转的轨迹图 掌握太阳直射点的移动 能够绘制 太阳直射在回归线内运动的路径 培养学生的读图能力 观察能力 培养学生的空 间想象能力 情感态度与价值观 a 通过对太阳直射点的移动的学习 联系四季现象 培养学生把课本理论与现 实生活相结合的习惯 b 让学生树立宇宙观 科学观 c 让学生学会地理思维方法 体验学习的乐趣 3 教学重点 黄赤交角的特点 太阳直射点的移动 该知识的内容是基础 为下面的内容作 铺垫 4 教学难点 太阳直射点的移动规律 对于这一知识的理解学生需要较强的空间想象能力 首先就要求对地球运动的一般特点理解透彻 才能很好地掌握太阳直射点的移动 针对这一难点 我主要采用演示法 将抽象转为 直观来让学生理解 二 说教法 1 演示法 把抽象直观化 如太阳直射点的移动过程通过视频演示可以让学生容 易理解 2 读图分析法 通过读图寻找图里隐含的信息 学会分析读图是学习地理的基本 技能 三 说学法 学生通过动手演示地球运动方式来理解黄赤交角的定义 在讨论中学会探究式 学习 通过读图分析 动手画图 掌握太阳直射点的移动规律 四 说教学设计 导入新课 首先复习上节课的学习内容 地球运动的两种方式 提出问题 1 地球是以什 么样的状态绕日运动 能否给大家演示一下呢 演示的同时讲解 地球自转的同 时也在围绕太阳公转 2 地球的自转和公转是同时进行的 它们的运动是否处于同 一平面 强调重点 请同学结合课件及 13 页图 15 地球自传的示意图 从图中我们可以看出 地球自转所在的平面是赤道平面 过地心与地轴垂直的平面称为赤道平面 刚刚同 学演示了地球公转 从公转的过程中我们可以看出地球公转的轨道 我们把这地球 公转的轨道所在平面称之为黄道平面 请同学们看一下 ppt 从中我们可以看出这 两个平面是相交的 我们把这个夹角称之为黄赤交角 从回答中引出这节课所要学习的第一个内容 黄赤交角的产生 黄道平面与赤道平 面之间存在的交角为黄赤交角 强调重点 地球在自传过程中 地州的空间指向和黄赤交角的大小在一定时间内基 本保持不变 演示地球公转与太阳直射点的变化 让同学们从图中找出太阳直射点 地标接受太 阳垂直照射的点 的移动范围 让学生理解由于黄赤交角的存在才引起太阳直射点的移动 通过上一节课学 习地球运动的一般特点和前面视频的观看 学生已具体了解了太 阳直射点的移动 我就会让学生明白 在公转轨道上 地球不停地绕太阳运动 所处的位置不同 太 阳直射点也就有所差异 接下来讲的第二个内容是 太阳直射点移动的位置变化 我会在黑板上绘画出太阳直射点移动的路径 结合课本 19 页的图或 ppt 画出 当地球处于二分二至时 太阳直射点所处 的位置 并创设问题让学生讨论 为什 么叫 二分二至 从而引导学生理解太阳直射点移动的范围 最后一个内容是回归运动回归年的学习 我会利用上面太阳直射点移动的路径图来说明什么叫回归运动 太阳直射点在南北 回归线之间的往返运动 回归年 太阳直射点的回归运动周期 让学生一目了 然 课堂练习 通过做题让学生理解这节课的内容 通过练习考查学生对本节课知识的巩固 为后 面知识点的学习做铺垫 五 板书设计 太阳直射点的移动 1 黄赤交角的产生 地球自转 赤道平面 黄赤交角 23 26 地球公转 黄道平面 2 黄赤交角的影响 太阳直射的位置发生变化 太阳直射范围 23 26 N 至 23 26 S 之间 形成二分二至日 四季 太阳直射点的移动