四年级数学教师教学工作总结5篇

四年级数学教师教学工作总结四年级数学教师教学工作总结 5 5 篇篇 根据不同的课文类型 根据学生掌握知识的实际程度 安 排了不同的教学方法 下面是由小编整理的 四年级数学教师教 学工作总结 20 xx 仅供参考 欢迎大家借鉴与阅读 希望对大 家有所帮助 四年级数学教师教学工作总结四年级数学教师教学工作总结 20 xx 一一 一学期即将结束 在这一学期 我任教了四年级科学课 感受颇多 在教学过程中 与学生共同学习 联系生活实际 让学生思考 提高科学课的实效性 我本人积极参加科学课竞 赛活动 和教师共同参与教学研讨活动 获得同时的指导 努 力改进教学方法 发挥科学课优势 激发学生热爱科学 这学期教科学课 虽然在教科学课之前 我学习了课程标 准 阅读了相关资料 同时 在以前的教学中 我也曾经教过 自然课 但在具体的教学过程中 我发现 要想上好科学课并 不是那么容易的 首先 在理念上的转变 新的课程标准提出了以下六个理 念 科学课程要面向全体学生 学生是科学学习的主体 科学学习 要以探究为核心 科学课程的内容要满足社会和学生双方面需求 科学课程应具有开放性 科学课程标准的评价应能促进科学素养 的形成与发展 这些理念 强调培养学生的科学探究精神 培 养学生科学素养 其次 在内容方面 我把自然课与科学课进行了对比 我 发现 1 科学课的主要内容 不仅综合了自然课的主要内容 还 增加了科技与人类社会的关系 对人体自身的认识 环境保护 教学内容 这样做更利于全面培养学生的科学技术素养 2 科学课程具有更强的实用性 趣味性和灵活性 课程中 的内容更注重选择贴近学生日常生活 符合儿童兴趣和需要的 学习内容 尤其是培养发现问题 解决问题 从中获取知识 这样 更有利于发展学生探究能力的教学形式 从而使学生的 知识 能力 情感态度价值观得到全面的发展 再次 由于理念的转变以及主要内容的变化 引起了我在 教学各方面的转变 1 由于文本提供的学习内容的开放性很强 在备课时 教 师要充分想到可能发生的情况 合理安排教学环节和教学时间 所以 在备课时 我不仅要考虑到文本的内容 还要考虑到文 本延伸到的内容 查阅相关书籍 上网查阅资料 以防上课时 出现过多的学生质疑 而自己却不知怎样回答的情况 2 既然科学课程要面向全体学生 学生是科学学习的主体 那么在上课时 教学方法要根据课堂上出现的情况 灵活多变 的运用 重视学生观察思考 探究性学习教学环节也要随时根据 具体情况进行调整 3 打破传统的教学形式 创设开放性课堂 有的学习内容 实践性非常强 需要的时间也比较长 因此 教学过程不能仅 仅在课堂上 需要提前布置学习任务 让学生搜集材料 合作 探究 从中获取知识 而在课堂上 只是汇报交流结果 如铁 的生锈 当然 虽然探究的过程在课外 老师不能看到探究的 过程 这就要求老师的指导更要及时 准确 这样才更有利于 学生更好地探究 得出结论 4 及时帮助学生写出探究记录 在写探究记录时 指导学 生把探究的过程写得有条理 清楚 把结论写明白 并提出自 己还没有弄清的问题 这样 就有利于培养学生探究科学的兴 趣 养成良好的科学探究的习惯 当然 在教学过程中 我也遇到了许多困惑 需要在今后 的教学中逐步想方设法解决 如 如何大面积地提高学生学习 探究的积极性 更好地搞好小组合作的效果等等 在科学教学 战线上 我还是一个新兵 我将攻克一个个堡垒 扩大自己的 阵地 不断总结经验 进行教学反思 始终让学生成为课堂教 学中的主人 有利于学生的发散思维 有利于学生进步成长 四年级数学教师教学工作总结四年级数学教师教学工作总结 20 xx 二二 光阴飞速 回眸刚刚还炎炎夏日 可瞬间便已是瑟瑟冬意 袭 一晃间 怀着憧憬 怀着忐忑 怀着迷茫的我在汶源工作 已有 3 年半了 从不熟的同事 从不知底的孩子 从陌生的学 校管理中 一路磨合 一路中 我已慢慢地渗透在这个教育环 境里 每天站在教室的讲台上 总是有说不完的话 做不完的 琐事 提起笔来总结 似乎有些笔塞 一学期来 平凡的生活 带给我的是思考与回忆 一 制定教学计划 开学前根据新教育实验及教研室的要求 结合本班学生的 实际情况 制定了一套全面系统的教学计划 教学计划按照学 校的统一时间安排 合理设定了教学进度 根据本册教材的训练 重点 规定了总的教学目标 培养学生的语言感受能力 形成 较高的语言表达能力 学会从内容提要中体会思想 分清 主次 会听 会说 会写 会阅读 对不同的课文明确了重难点 教 学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下 有目的 有计 划 有针对性地开展工作 二 根据不同的课型 设计使用不同的教学方法 根据不同的课文类型 根据学生掌握知识的实际程度 安 排了不同的教学方法 如 桂林山水 等课文就采用了看图 与学文相结合的方法 并且充分发挥班内多媒体优势 让学生 直观的感受到祖国大好河山的壮丽 梅花魂 一文就用情感 引读法 激发学生不同的情感 让他们感悟 想象 思索 达 到教学目标 将心比心 就用朗读为主 体会 的内容 自学 完成教学目标 感受以人为本的人道主义关怀 由于采用了不 同的教学方法 有助于提高学生的学习兴趣 利于用最简单 最恰当的方法完成教学目标 三 规范学生的学习习惯 正确的学习习惯的养成 有利于教学的实施 更有利于学 生的学习 重点培养的学习习惯包括以下几方面 1 课前预习 课后复习 每天放学时都为学习布置具体预 习任务 并适时教给学生预习的方法 新课授完 必要求复习 用小组长检查 教师抽捡的方法进行督促 通过一段时间 学 生知道该如何预习了 也能自觉复习啦 2 正确的上课方法 该说时就说 该听时就听 该写时就 写 认真听讲 积极思考 学会听课 学会做笔记 3 写工整字 做规范作业 强调文字书写的重要性 并适 时进行写字训练与指导 统一规范作业格式 长时间的督促训 练 使学生的字越来越漂亮 作业越来越规范 美观 四 针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破 1 汉语拼音 虽然四年级中 拼音早已不是重点 但在实际教学中我发 现同学们书写拼音的能力大大下降 与书利用早读 教学生字 时等一切可得用的一切时间 进行复习 巩固汉语拼音 2 字词记忆 从开学起 坚持对课文中的生字新词进行读写 听写 3 课文朗读 课堂上用了大量的时间 对学生进行朗读训练与指导 并 多次组织朗读课文 诗词的比赛 4 阅读 从平时上课到考试 刻意让学生进行阅读的训练 多思考 多解决问题 提高阅读水平 为进一步攻破这一难点 也为了 增加课外阅读量 每周安排一节阅读课 专门进行阅读训练 五 为了全面提高学生的语文综合素养 采用了一些个性 化的方法 1 本学期每位学生都有一本 预习本 复习本 将所 学课文 课外阅读中看到的优美词句 重点的段落 关键的字 词 名言警句等进行摘抄记录 增加学生的语言积累 2 暮省课程 中每周 1 4 个写一篇日记 一般不规定 作文内容 进行自由作文 但在放学前 师生共同回顾当天经 历之事 帮助学生找到写作素材 指导学生观察生活 做生活 的有心人 充分激发学生的写作热情 发展学生的创作才能 3 课前朗读古诗词 提高学生对古文化的感悟能力 并进 行记忆积累 六 开展了丰富多彩的语文实践活动 本学期 我努力开发 充分利用语文课程资源 开展丰富 多彩的语文实践活动 走进童话世界 说好普通话 幸福 你我他 名人成长故事会 革命英雄故事会 等相继开展 实践活动与教材内容有一定联系 将游戏 唱歌 猜谜语 表 演等引进课堂 还引领学生吧目光投注到校外 自然 社会 走进沸腾的生活 并联系家委会成员开展 家长义教 丰富了 孩子的知识 拓宽语文教学的渠道 使学生在生活中学语文 用语文 在师生的共同努力下 本学期的语文教学取得了一定的成 绩 圆满完成了开学前所制定的教学目标 学生的语言综合运用 能力有所提高 学生的语言积累有所增加 学生阅读及写作水平有 了显著提高 培优补差工作由于时间 人数 任务多等主客观原因 开 展较少 成效不大 没有能全面 多层次提高学生语文水平 作文 水平参差不齐 虽整体提升 但仍有后进 指导训练力度不够 教师没能充分 备懂 学生 所教内容 所运用方法不能广泛引 起全体学生共鸣 冬天来了 春天还会远吗 春天是富有生机的季节 我将继 续和阳光中队的孩子们在那勃勃的春季里 弥补遗憾 撒播希 望的种子 相信种子 相信 只要努力就有收获 坚持一定创 造奇迹 四年级数学教师教学工作总结四年级数学教师教学工作总结 20 xx 三三 我在教学中设计了丰富的信息处理活动 拓宽学习天地 让学生感受信息社会 信息科学和信息技术的发展 强化学生 对信息活动多样性和信息处理创造性的认识 在每一课中 紧 紧围绕信息活动 创设情境 引出任务 提出设计思路和提供 完成任务所需的信息资源 在完成作品的过程中提供了必要技 术支持和帮助 完成作品后 设计交流活动 在每一个信息活 动中都包含了信息搜集 获取 加工 表达和交流的环节 这 样的安排有利于生动活泼的 主动的和富有个性的信息技术学 习活动的实现 我对本学期教学总结如下 一 在对信息技术的理解上 把握了信息技术的工具性本 质 信息技术是学生认知和信息处理的工具 它必须与其他学 科学习 生活实际相结合才能产生有价值的成果 从第一课开 始就让学生明确认识计算机是我的新工具 后面的内容无不体 现这一理解 让学生知道 计算机是完成任务和解决问题的工 具和手段 信息技术的学习也是融合在整合性的活动中 涉及 到许多学科的知识 并设置了丰富多样的主题 使学生在整合 的活动中学习 应用信息技术 形成运用信息技术解决实际问 题的意识和能力 二 在学习活动的选择上 贴近学生的学习与生活实际 反映人类文明的成果 在教材中以人文 自然为重点 选择适合中小学生成长需 要的 体现时代精神 传承人类文明的命题作为信息综合活动 的内容 这些内容涵盖了社会探究 科学探究 人与自然和认 识自我等方面 它们都是我们身边发生或正在发生的事情或要 解决的问题 从而增加了教材的亲和力 能够激发学生的兴趣 有利于学生顺利进入课程的学习 三 在学习方式和教学方式上 提倡自主学习 自主创作 引导 鼓励学生亲身经历和体验信息技术知识的发生和发展过 程 提倡实行多元开放评价 摒弃传统固定 统一的评判标准 拒绝教师单一的评价 指导学生开展自评和互评 目的是鼓励 学生大胆尝试 探索和创造 发现学生的点滴进步 保护学生 学习的积极性 引发求知欲 使学生获得成功感 树立自信心 力求使每个学生都能在活动中获得成功体验和不同的发展 数学教师年度考核个人总结数学教师年度考核个人总结 20 xx 四四 20 xx 学年即将过去 可以说紧张忙碌而收获多多 总体看 全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划 转变思想 积 极探索 改革教学 在继续推进我校 自主 创新 课堂教学模式 的同时 把新课程标准的新思想 新理念和数学课堂教学的新 思路 新设想结合起来 转变思想 积极探索 改革教学 收 到很好的效果 一 课程标准走进教师的心 进入课堂 我们怎样教数学 国家数学课程标准 对数学的教学内 容 教学方式 教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新 的要求 无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战 是 我们每位教师必须重新思考的问题 二 课堂教学 师生之间学生之间交往互动 共同发展 本学年我们每位数学教师都是课堂教学的实践者 为保证 新课程标准的落实 我们把课堂教学作为有利于学生主动探索 的数学学习环境 把学生在获得知识和技能的同时 在情感 态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思 想 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动 共同发展 的过程 在教研组长的带领下 紧扣新课程标准 和我校 自主 创新 的教学模式 在有限的时间吃透教材 撰写教案 根据 本班学生情况说课 主讲 自评 积极利用各种教学资源 创造 性地使用教材 反复推敲完善出精彩的案例 实践表明 这种 备课方式 既照顾到班集的实际情况 又有利于教师之间的优 势互补 从而整体提高备课水平 课前精心备课 撰写教案 实施以后趁记忆犹新 回顾 反思写下自己执教时的切身体会或疏漏 记下学生学习中的闪 光点或困惑 是教师最宝贵的第一手资料 教学经验的积累和 教训的吸取 对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十 分有用 课前准备不流于形式 变成一种实实在在的研究 课 后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示 综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统 一 而这些都并非是一朝一夕就能完完成的 需要教师不断学 习 不断修炼 提高文化水平与做人境界 这将是一个长期而 非常有价值的努力过程 我们在总结成绩的同时 不断反思教 学 以科研促课改 以创新求发展 不断地将公开课上的精华 延伸运用于日常教学实践 努力处理好数学教学与现实生活的 联系 努力处理好应用意识与解决问题的重要性 重视培养学 生应用数学的意识和能力 重视培养学生的探究意识和创新能 力 常思考 常研究 常总结 以科研促课改 以创新求发展 进一步转变教育观念 坚持 以人为本 促进学生全面发展 打 好基础 培养学生创新能力 以 自主 创新 课堂教学模式的 研究与运用为重点 努力实现教学高质量 课堂高效率 三 创新评价 激励促进学生全面发展 我们把评价作为全面考察学生的学习状况 激励学生的学 习热情 促进学生全面发展的手段 也作为教师反思和改进教 学的有力手段 对学生的学习评价 既关注学生知识与技能的理解和掌握 更关注他们情感与态度的形成和发展 既关注学生数学学习的结 果 更关注他们在学习过程中的变化和发展 抓基础知识的掌 握 抓课堂作业的堂堂清 采用定性与定量相结合 定量采用 等级制 定性采用评语的形式 更多地关注学生已经掌握了什 么 获得了那些进步 具备了什么能力 使评价结果有利于树 立学生学习数学的自信心 提高学生学习数学的兴趣 促进学 生的发展 本学年我们在作业评价方面做了一些尝试 做法是老师对 一日作业做出评价 学生自查后给予改正 四 抓实常规 保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心 强化管理 进一步规范教学行为 并 力求常规与创新的有机结合 促进教师严谨 扎实 高效 科 学的良好教风及学生严肃 勤奋 求真 善问的良好学风的形 成 教师从点滴入手 了解学生的认知水平 查找资料 精心 备课 努力创设宽松愉悦的学习氛围 激发兴趣 教给了学生 知识 更教会了他们求知 合作 竞争 培养了学生正确的学 习态度 良好的学习习惯及方法 使学生学得有趣 学得实在 确有所得 向 40 分钟要效益 做好教学的每一件事 切实抓好 单元过关及期中质量检测 为了使新课程标准落实进一步落实 引到老师走进新课程 抛砖引玉 对新课程标准的教学内容 教学方式 教学评估 及教育价值观等多方面体现 一份耕耘 一份收获 教学工作苦乐相伴 我们将本着 勤 学 善思 实干 的准则 一如既往 再接再厉 把工作搞得更 好 数学教师年度考核个人总结数学教师年度考核个人总结 20