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1 / 3高中英语教学反思：论小组合作的重要性高中英语教学反思：论小组合作的重要性高中英语新课程改革进入课堂以来，英语教师的课堂驾驭能力在原有基础上迅速提升，但是提高更快的是教师对学生学情的掌握以及对班内学生结对子学习效果的掌控速度。在英语新课程改革中，小组合作可以说是每节“新型”课堂的必备环节。以我们学校最近开展的青年教师新课改展示课为例子，通过听课，不难注意到几乎每节课都有小组合作，可是不同科目，或者同课异构的不同环节，小组合作都发挥着不同的作用。这就让我意识到了，小组合作不能流于形式，而要使之成为我们教学的有效手段，学生自主学习的高效途径。在第五期教育学习的过程当中，我学习到小组合作不应该是课堂上的事情，课堂上的小组展示以及讨论仅仅是学生在平时共同学习彼此了解默契配合的一种折射；同时我也认识到了对老师的要求虽然仅有几条，但是做到其中任何一条都不简单。今天上午我做了一节公开课，题目是选修6module2FantasyLiterature-TheLion,theWitchandtheWardrobe.这节课是一个readingpractice.单纯把他归到 reading 的课型，很难去2 / 3挖掘或引出与阅读相关的做题技巧，而这篇文章实际上是很有意思的。我在网上搜寻了很多资料，但是都没有相关的图文资料，我希望用自己的努力来弥补这篇文章的空缺。在观看电影纳尼亚传奇的过程当中，我注意到学生们是会被不同的情景所感动的，因此，我决定把这篇文章当做引子来做一节阅读写作课。这次课堂上需要学生合作的非常多，尤其是在小组讨论如何给第二，三，四副图添加详细信息的环节。在这个环节我让全班的六个合作小组每两个小组负责一副相同的图片，这样就促进了小组之间的竞争。这个环节需要学生们平时课下配合就很默契，这样大家才能在短暂的五分钟内选出总结代表、利用想象力丰富细节，搜集大脑中所学习的形容词、高级动词、副词以及连词来让每张图片都生动完整。在这次小组活动中，我注意到了应该让后进生也有发言的机会，因此在发言的时候刻意让两个后进生为自己的组里进行了补充。但是有一点我做的很失败，我们班是一个文科班，男生很少，整节课的小组活动男生就比较沉默，因此发言的时候就都是娘子军，这种局面的行程非常不利于男生自尊心的维护和自信心的建立，这是我以后应当注意的地方。通过学习和自己的教学实践，我认识到小组合作应当特别注意以下几个环节。3 / 31.要足够了解学生才可以分组。2.分组的时候既要注意结对子，保证组内有相同水平的学生，又要兼顾后进生，同时特别注意男女生的分配比例。3.分组后一定确保每个小组都有领头雁，以便各科老师分配任务。4.在平时的课堂内外有意识的组织活动增强小组之间的争优意识；培养组员内部的默契和团结。5.课堂分配任务要有对比性。6.完
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