寻找有生命的物体

备课时间备课时间 9 89 8 主主 备备 人人张建红张建红 主主 备备 人人 所在单位所在单位 大东庄小 学 复备时间复备时间 9 89 8 授课教师授课教师郝凯丽郝凯丽 授课教师授课教师 所在单位所在单位 宗艾小学 课课 题题 寻找有生命的物体寻找有生命的物体 课课 型型新授课新授课 课时分配课时分配1 1 课时课时 第第 1 1 课时课时上课时间上课时间 项项 目目内内 容容 知知 识识 能能 力力 知道自然界中的物体分为有生命的和没有生命的两大类 知道有生命的物体具有的基本特征 过过 程程 方方 法法 能够运用多种感官进行观察 能够利用文字和图画描述观察结果 教教 学学 目目 标标 情情 感感 态态 度度 价值观价值观 体会到生命世界的丰富多彩 意识到要珍爱生命 教学重点教学重点初步了解有生命物体具有的共同特征 教学难点教学难点在寻找到的物体中找 找出有生命物体的特征 教学 教具教学 教具 课件 课件 准准 备备 图片 课件 记录纸 教教 学学 流流 程程 教教 教教 师师 活活 动动预设学生活动预设学生活动 学学 环环 节节 一 图片欣赏 导入新课 师 同学们 这节课老师给你们带来了 一些小礼物 大家想知道是什么礼物吗 学生欣喜 教教 学学 环环 节节 学生欣赏大草原 花 瀑布 青山 都 市 雄鹰 鱼 蜻蜓 的图片 老师结合图 片叙述 体现师生互动 小结 五彩缤纷的大自然蕴藏着许许多 多的生命 你们认为 在我们身边 哪些是有 生命的物体呢 这节课就让我们到校园里去用 我们的慧眼寻找有生命的物体 板书课题 二 实践活动 寻找有生命的物体 分组思考 讨论 你们准备选择校园的哪 一地方进行观察 可以用哪些方法观察 怎样 记录 需要注意哪些事项呢 小组汇报讨论结果 师生修改 完善 强调 1 不要遗忘一些隐蔽的地方 如 墙角 砖头下 屋檐下等等 2 记录的方式可以写 也可以画 3 珍爱生命 细心观察 注意安全 分组在校园里寻找有生命的物体 教师 有重点的指导 活动结束后回班分组交流 你们找到了 哪些有生命的物体 最让你感到惊奇的是什么 板书 学生找到的物体名称 教师进行活动小结 三 自主学习 记录有生命的物体 把我们刚才找到的许多有生命的物体 用各种方法记录下来 不知道名称的可描述其 特征或用图画示意 并填入下表 教师应鼓 励学生从多个角度去记录 去观察 去描述各 种有生命的物体 我的发现 日期 月 日 年 班 姓名 名称 发现地点 同学们找到了这么多有生命的物体 我想 问问大家 为什么说这些物体是有生命的 它 们有哪些基本特征呢 先在小组内讨论 把讨论意见填写在下 表中 再以小组为单位汇报 汇报内容是小组 讨论的结果 附 为什么说它们是有生命的 小组讨论意见 表 1 2 3 4 5 把汇报结果列在黑板上 研讨哪些是主 要的 是有生命的物体都具有的 用 把它标 出来 现在你能说出什么样的物体是有生命的 什么样的物体无生命吗 四 智力陷阱 辨析物体是否有生命 1 观察教材第 13 页上的五种物体 提问 它 们是有生命的吗 为什么 学生思考 回答 要求说出理由 你还认识哪些生物 动物或植物 4 这节课你有什么收获 五 拓展 1 师 是的 有生命的物体赋予非生命的物 体以生命力 让我们的世界充满生机 请同学 们一起来欣赏大自然的美景 2 播放自然景色录相 抒情地朗诵 我眼里 的生命世界 当我走进树林 眼前一片生机盎然 无声的树在生长 美丽的小鸟在歌唱 当我走进池塘 眼前一片波光粼粼 快乐的鱼儿在雀跃 清清的水草在舞蹈 换用一些简单通俗的提问方 式 学生便能踊跃的回答 学生动手操作 当我走进田野 眼前 六 课外延伸 选择家附近的阳台 院子 花圃或田野观察自 己最感兴趣的一种生物 并选一种进行记录 板板 书书