小学生家庭作业情况调查报告

小学生家庭作业情况调查报告小学生家庭作业情况调查报告 一 调查方式 经过一段时间的充分准备 2011 年 6 月 2 日的 6 月 10 日 我在连云港市 岗埠中心小学四年级学生中发 180 份调查问卷 调查了解中高年级学生的家庭 作业情况 为了使调查取得预期的效果 在各位老师的指导下 我于调查前精心设计 了五张调查表 分别从 你在班级里的学习成绩 你对做作业的态度 你 希望的作业形式 你平时喜欢的作业类型 你通常完成作业的时间 你 认为平时家庭作业多吗 等方面 采用问卷 采访 问答等方式进行实地调查 即先设计好调查表 再分发到同学们及家长的手中 填写完毕后回收汇总 二 调查结果与分析 三天后 问卷全部收回 我对问卷情况进行了细致的统计 结果如下 1 在班级里的学习成绩 单位 成绩等第优秀良好合格 人数 807030 所占比例 443917 调查显示 班级中只有 44 的学生成绩是优秀 成绩好的学生平时作业习 惯也好 39 的学生成绩是良好 17 的学生成绩是合格 在调查中 我又走 访家长了解到孩子的成绩差主要原因是学生学习不主动 做作业很马虎 每天 的家庭作业需要在家长的督促下才能完成 可是 我们是农村家庭 每天还要 忙于农活 很少有时间来管理孩子的家庭作业 1 做家庭作业的态度 单位 态度类别喜欢比较喜欢不喜欢 人数 657540 所占比例 364222 调查显示 36 的学生喜欢做家庭作业 42 的学生比较喜欢做家庭作业 有 22 的学生不喜欢做家庭作业 通过采访我还了解到部分的家长只是偶尔检 查孩子的家庭作业 还有的家长从没有检查过孩子的家庭作业 因为这部的孩 子家长外出打工 指望爷爷奶奶带孩子 爷爷奶奶平时只能管孩子的吃 孩子 的穿 他们哪有指导孩子学习的能力 不喜欢作业的孩子就是这些留守儿童 2 完成作业的时间统计 单位 作业时间0 5 小时左右 1 小时左右 1 小时以上 人数 806535 所占比例44 436 1 19 4 调查显示 44 4 的学生平均每天作业时间在 0 5 小时以内 这部的孩子 是成绩优秀的多 他们的作业既快有书写认真 36 1 的学生经常坚持 1 小时 左右 还有 19 4 的学生平均作业的时间为 1 小时以上 调查得知 作业用时 间多的这部分学生喜欢看电视 玩电脑 放学回家后没有及时写作业 他们等 动画片电视看完了才匆匆写作业 有的完成作业也是很马虎的 有的一边写作 业一边看电视 还有的根本就不写作业 4 平时喜欢的作业类型统计 单位 作业类型背抄练习预复习听磁带推理实践 人数 50251590 所占比例 2814350 调查显示 学生对家庭作业的要求是各不相同的 最令人关注的是推理实践 的作业要求很高占了 50 可以看出学生喜欢实践类的作业 学生对于预复习 听磁带 背抄练习作业不是很感兴趣的 同时有部分学生的学习主动性较弱 而这往往是成绩偏下的学生的选择 5 对平时家庭作业量统计 单位 作业量看法很多刚好不多 人数 269460 所占比例 145234 调查显示 有 52 的学生认为家庭作业是适量的 这部分学生多半是班级 的成绩良好的学生有 14 的学生说家庭作业是很多的 这部分学生也就平时不 写家庭作业的学生 还有 34 的学生认为家庭作业是不多的 这部分的学生就 是每班的优秀的学生 他们的做作业态度也比较认真 书写工工整整的 三 调查后的思考与建议 从这次的调查看 不做家庭作业的学生的确是比较多 家长们也是非常头 疼 叫苦连天的 尽管他们 软硬兼施 说破了喉咙 孩子们依然无动于衷 或者继续乱做一通 访问各位老师 老师们 同样深受感触 班级总有几个调皮 的孩子 不做家庭作业或者乱做一通 无论老师们怎么说服教育 他们就是 好了伤疤忘了疼 真叫人摇头叹息 无可奈何 小学生往往就是缺乏学习的自觉性 不善于利用时间完成作业 常敷衍了 事 这是许多小学老师和家长最犯愁的事 我的班级也有几个不做家庭作业的 胡乱一通的学生 他们的成绩个个很差 但是我认为并不是他们智力有问题 而是因为他们与懒惰叫上了朋友 才有了不做家庭作业的恶习 而长期不做家 庭作业有使他们的大脑缺乏灵活性及思维能力 久而久之 学习成绩自然就下 降了 在这里 我想对着些学生说 孩子们 你们现在的学习是为以后的学习 打基础的 如果小学的知识没有真正掌握好的话 到了初中 高中学起来就更 困难了 而想要学好各门功课 就应该巩固强化练习 那么 我们可以通过做 家庭作业来强化一下自己学到的知识 否则 学过的就会忘记的 很难提高学 习成绩的 为此我建议 一 良好的家庭学习环境 我建议家长给孩子创建一个舒适的完成作业的环境 这个 环境 包括两方 面内容 1 硬件环境 即要为孩子准备好一个完成作业的空间 其中包括光线充足 的 安静的 无噪音的房间 干净整洁的书桌 软硬 高低舒适的椅子或板凳 完成作业所需要的文具 工具书 书本等 2 软件环境 即在孩子完成作业的过程中 家长要少说话 少干预 少打 扰 孩子的注意力是很容易受到影响的 二 良好的班级学习氛围 老师还要充分调动全班学生的学习积极性和主动性 班干部应该带头认真 完成家庭作业 消除学生们对家庭作业的恐惧心理和懒惰心理 三 家庭作业的趣味性 家庭作业是教师为巩固课堂教学效果而设计的供学生在课外进行的练习 它 既是对课堂教学的巩固和补充 也是对教学效果的一种有效反馈与检测 设计 家庭作业则是教师教学活动中的一个重要环节 也是一项重要的技能 在全面 实施素质教育 大力推行基础教育课程改革的今天 如何优化家庭作业则又成 为了一门值得广大教师细细钻研的艺术 在教学中 老师们应该多换一些有趣 味的家庭作业题目 多开展一些实践操作的作业活动 提高学生们的做家庭作 业积极性 四 给学生自由的权利 偶尔让学生们自己布置一些家庭作业 这样可以吸引他们做家庭作业的兴趣 有些学生不喜欢写作业 多半与他学习兴趣有关 他想做的事就感兴趣 相反 让他抄抄词语 背背课文等之类的作业对他就没有吸引力 这样 家庭作业他 就会马马虎虎的 做时就会草草了事 抱着不认真的态度 五 家校合力共同努力 虽然说家庭作业是在家里的学习任务 家长负责任的 但是当学生的作业 习惯不好时 我们老师也不能袖手旁观 而是要老师与父母应该共同教育 互 相联系 督促学生们纠正不做家庭作业的坏习惯 毕竟我们是农村家庭 家长 们的农活