心理健康教育课题研究工作报告

心理健康教育课题研究工作报告心理健康教育课题研究工作报告 近年来 社会各界 特别是教育部门都十分关注青少年学 生的心理健康问题 教育部关于 加强中小学生心理健康教育 若干意见 中也明确指出 中小学开展心理健康教育 既是学生 自身健康成长的需要 也是社会对人的素质要求的需要 心理 健康教育是新时期德育的重要组成部分 是政治 思想 道德 教育的基础 因此 我们要改变传统的德育模式 拓宽工作途 径 丰富德育工作内容 使心理健康教育融入到学校德育工作 中 从而更好地提高学生的综合素质 在房山区教委的关注与 领导下 在房山区教师进修学校教科室的指导下 我校于 2019 年 9 月 根据区级课题 中小学生心理健康教育途径与方法的 研究 确定了子课题 在课堂教学中培养学生良好的心理品 质 把三年级全体学生做为研究的对象 把课堂教学当作主 渠道 加强学生心理辅导 采取相应措施 及时解决学生的心 理问题 促进学生健康快乐地成长 因此 我们一手抓学科渗 透 一手抓心理辅导 各种方法之间相互作用 使心理健康教 育真正全方位展开 从而提高学生的素质 我校的目标是 以提高全体学生心理素质为核心 以对心 理问题预防补救为辅助 以人为本 尊重学生个体差异 促进 学生人格的健全发展 一 科学的管理是课题研究取得实效的基础 课题研究 作为实现学校办学目标的一个突破口 我们认识到心理素质是其他素质的基础 课堂教学是实施 德 智 体 美 劳各项教育的基本载体 教学过程就是对学 生进行综合教育的过程 因此 工作中我们不断实践以科研促 进学校整体教育教学质量的提高 以课堂为实验主阵地 把课 题 在课堂教学中培养学生良好的心理品质 的研究作为实现 学校 以服务升品位 以质量求发展 这一办学理念的一个突破 口 使得课题研究服务于学生 为提高学校教育教学质量服务 工作中我校广大干部教师积极探索 重点加强三个模式的研究 把对学生良好心理品质的培养贯穿于每个模式的各环节 各个 细微之处 1 备课模式的探索 使用 集体全册 单元 备课 个人分课细备 组内交 流讨论 个人逐课复备 的备课方式 其中研究的一个重点就 是心理品质形成的教育渗透点 使得心理品质的培养从备课第 一个环节就入手 教师们分析挖掘教材 汇编了 各学科心理 教育渗透点集锦 各学科教师在备课时参考使用 并在使用 中不断改进完善 为教师在课堂上培养学生的良好心理品质服 务 2 课堂教学模式的探索 实践 课前预习探究 课上主动探究 课后延伸探究 的上课 模式 整个过程注重学生未来发展 引导学生形成积极的学习 动机 兴趣等 使良好的心理品质得到培养 3 教研模式的探究 坚持 备课 说课 上课 讨论 评课 再实践 的教研模式 这一模式为教师在课堂上培养学生良好的心理品质搭建了交流 学习的平台 二 以课堂教学为主渠道 培养学生良好的心理品质 1 在课堂教学中全方位注重学生良好心理素质的培养 1 课前挖掘利于学生良好心理品质形成的因素 我校心理健康教育课题组的老师们 认真学习心理健康教 育有关理论和方法 在工作中大胆探索 将心理健康教育渗透 于教学的各个环节之中 2 在课堂教学中培养学生良好的心理品质 在课上创设情境 营造民主氛围 获得积极的情绪体验 在教学中教师热爱 信任学生和理解学生 学生尊重和敬 仰教师 可以形成积极向上 愉快 活跃 和谐的课堂学习气 氛 在课堂教学中我们每一位教师坚持用鼓励性的 商量式的 语气说话 例如 请你继续讲 你的分析是不是这样 请听听我 的想法 我想做一点补充 如果这样说是不是更全面 等 学生 在得到老师尊重的同时 自己也学会了运用 如 我给某某同 学补充 某某同学读得很好 如果 把这里读的再重一点就更 好了 这样的话语来尊重别人 培养了学生尊重他人的心理品 质 利用渗透法 将心理教育渗透到小学各科教学中 形成 渗透序列 小学各科教学作为实施心理教育的途径 在课堂教学渗透 的过程中既有共同的特点 也有各自的优势 任何一门学科的 良好的学习心理品质都包括了兴趣 需要 动机 态度 意志 等 这些心理品质的教育 渗透在小学各个学科的教学中 创设学习情境 培养积极的学习动机 激发学生的学习 兴趣 在各科的教学过程中 各科的任课教师都能够有意识地在 课堂教学中创设学习情境 使学生保持积极的学习兴趣 让学 生在积极地情绪体验中学到知识 锻炼能力 这种情境的创设 紧紧围绕学生的生活 让学生感受到真实可信 能够很快地被 这种情境所感染 激发了学生的学习动机 例如 张进霞老师 在 守规则 这节课中 一开始就创设了学生喜闻乐见的游戏 情境 李增广老师让枯燥的数学进入学生的生活 美术张德秀 老师利用课件 创设了漫画创作王国的情境 学生进入漫画王 国 每一个人都积极参与其中 这些情境极大地激发了学生的 学习兴趣 为后边的学习创设了良好的学习动机 也使学生更 加热爱学习 这是各个学科之间共同的特点 结合教学内容 巧设教学环节 在课堂教学的过程和方 法上培养学生良好的心理品质 3 课后良好情绪延伸 使良好的心理品质得以强化 课后延伸 这是教学改革过程中的一个重要环节 是学生 将课本知识运用到实际中去的实践活动 在充分尊重学生身心 发展规律和学习规律的前提下 把心理健康教育在课后延伸环 节中渗透 我们努力做到 重学生间的合作 重家长的参与 重走向生活 提高学生心理健康水平 促使学生全面 主动 和谐 健康地发展 重学生间的合作 促生生心理沟通 学习完 颐和园 这篇 后 老师以 迎奥运 赞北京 为主 题 布置了学生搜集资料 制作壁报的作业 设计的主要栏目 有 万寿山介绍 长廊一线图册 旅游相册 珍藏品展 耕织图文化图片 老师让同学自愿组合结对子 选择自己感兴趣的内容搜集 资料在壁报上展示 没有电脑的同学到有电脑的同学家里一起 搜集 既学到了知识 又交了朋友 一位家长说 孩子是独生 子女 不善于交际 很孤独 这次为了完成作业 第一次到同 学家去合作学习 这是一个崭新的开始 另外 以往我们让孩 子搜集资料 学生们搜集了很多 兴致勃勃 结果由于时间关 系 有的孩子的资料没有机会展示 学生很失望 久而久之 他们就没兴趣积累资料了 利用课后延伸展示学生们共同合作 搜集的资料 可以更好地激发他们合作学习的热情 喜悦的情 绪得到了延续 这次作业让孩子们浏览了丰富的资料 感受到 颐和园文化的魅力 产生了热爱北京的情感 真是一举多得 重家长的参与 和谐氛围中促学生自信 沟通能使孩子经常保持心情愉悦 并解决一些心理困扰 五年级有一个女生数学成绩不好 不善言谈 并且她非常惧怕 他的父亲 老师与她的父亲交流 了解到她的爸爸平时不爱说 话 所以孩子觉得他冷漠 怎样缓解他们之间的关系呢 老师 多次设计了课后让家长和孩子一起完成的数学题 使他们找到 了交流的话题 她的父亲多次参予她的学习活动 俩人关系逐 渐融洽了 她学习上得到父亲的帮助 逐渐增强了自信 重走向生活 愉悦身心 据调查城市的学生由于环境问题 容易焦虑 所以引导学 生走向多彩的生活 愉悦心情尤其重要 学习完 乡下人家 一课时 利用周六周日老师让学生去良乡周围的农村看看 或 到亲戚家看看 用相机或 dv 记录下眼中的乡下人家的生活 孩 子亲自观察 拍出了田园味道十足的照片 在走进生活的时候 学生是快乐的 找到了生活的乐趣 促进了知识的积累 课后延伸对课堂教学是个强有力的补充 使学生能够 得法 于课内 得益于课外 课前 课中探究和课后延伸 的改革还 有更为广阔的空间等着我们发挥聪明才智 只要我们心中时刻 记着一切为了学生 为了学生的一切 就一定能从学生的实际 出发 满足学生发展的需求 使学生的才能和心理得到最充分 的发展 3 心理辅导 温馨的课堂 在课堂上加强学生心理品质的培养 同时我们针对不同情 况进行专题心理辅导 如 有的孩子不和群 没有合作意识 杨金怡老师在 什么是合作 的主题班会上 让学生试一试一 根手指能不能拿起一支铅笔 一只手能不能系鞋带 体会所有 手指合作才能完成这些工作 学生体验 尝试了合作 意识到 合作的重要性 慢慢学会了合作 4 知心小屋 心灵的港湾 学校积极投资 设立知心小屋 知心信箱 对学生进行个 别辅导 温馨的环境 老师知心的交流 使得一些心理有问题 的孩子 放下了包袱 快乐地迎接每一天 三 充分发挥学校网络中每一个教育因素的作用 心灵需要服务 心灵需要拓展 良好的人文环境是学生形 成良好的心理品质必要条件 在校内形成人人有责的教育氛围 形成全方位的心理服务网络 当学生思想上有问题时 我校三十多名党员成为知心交流 的大伙伴 为他们导航 进行心与心的知心交流 当班级中任何一位同学心中郁闷时 任何一位任课教师都 会蹲下来真心了解情况 为他们解忧 当学生有悄悄话时 知心小伙伴 活动 为他们提供了交 流的空间 如此温馨的环境 如此浓浓的和谐氛围 孩子们感受到的 是人与人之间的真情 感受到的是友善 感受到的是快乐 是 自信与自强 四 学校 家庭教育的一致性 促进学生身心健康成长 让心理辅导走进生活 使综合素质得到强化培养 学校的 教育不应是孤立的 学校 家庭应该携起手来 父母和其他长 辈的言行都直接影响到学生生理和心理的健康发展 所以家庭 教育是学校教育的重要组成部分 我们充分挖掘资源 发挥优 势 家校形成教育合力 1 家长课堂 合力的加油站 为了让家长了解到孩子在校情况 我们在家长会上 对家 长进行学生心理健康教育的培训 希望他们对心理健康教育引 起重视 关注孩子的心理健康 为孩子营造和睦的 有利于孩 子身心健康发展的家庭环境 家长的教育意识和能力得到提高 学生的心理状态发生改变 我们开展了孝亲敬长系列活动 如 和父母说知心话 做家庭会议的主持人等活动 增进了孩子与 家长的感情 同时提高了孩子的综合能力 2 心心桥家教报 家长手册 心灵沟通的桥梁 为家长们提供教育经验 使得一些有困惑的家长从中找到 适合自己教育孩子的办法 同时我们倡导家长积极投稿 也为 家长们搭建了一个互相交流的平台 为家长提供了解学校的信 息 五 我们的收获 1 学生在变化 有一句教育名言是这样说的 要让每个孩子都抬起头来走 路 抬起头来 意味着对自己 未来 对所要做的事情充满信 心 赋予更高的热情 任何一个人 当他昂首挺胸 大步前进 的时候 在他的心里有诸多的潜台词 我能行 我的目标一 定能达到 我们欣喜地看到学生综合素质不断增强 1 教学效率有明显提高 实验年级的学生在抽测中 成 绩比实验前有明显进步 2 实验年级各项比赛居学校榜首 刘韵争同学在区级数 学竞赛中取得优异成绩 胡庄秀同学在作文竞赛中获全国奖 于哲源同学书法比赛获全国三等奖 3 我们的教育面向全体同学 使得每个班级中形成一种 积极向上的健康的精神风貌 2 教师在变化 教师们的育人能力 科研意识不断提高 能够用科研的方 法解决问题 在 2019 年全国第三届 健康杯 心理健康教育优秀 成果评选活动中 我校被评为先进学校 教师写出了有价值的 论文 如张玉杰校长撰写的论文获房山区论文评选一等奖 许 艳兵老师的论文 克服畏惧心理 帮学生建立自信 获得全 国健康杯优秀论文奖 2019 年张进霞老师的