26、《一面五星红旗》自备

1 六六 册册 语语 文文 备备 课课 笔笔 记记 上课日期 月 日至 月 日 课题26 一面红星红旗页码108课型讲读 教 学 目 标 1 会认 5 个生字 会写 13 个生字 正确读写生词 2 理解文本内容 3 正确 流利 有感情地朗读 一面五星红旗 4 培养学生查字典 联系上下文等理解词 句的能力 5 让学生体会 我 对国旗的尊重和热爱 体会面包店老板前后态度的变 化及原因 6 感悟用外在动作表达内心情感的写法 重 点 难 点 教学重点 理解面包店老板态度的变化 教学难点 学习用外在动作表达内心情感的写法 教时数2教具准备多媒体 分 课 时 教 学 目 标 第一课时 1 会认 5 个生字 会写 13 个生字 正确读写生词 2 培养学生查字典 联系上下文等理解词 句的能力 第二课时 1 正确 流利 有感情地朗读 一面五星红旗 理解文本内容 2 让学生体会 我 对国旗的尊重和热爱 体会面包店老板前后态度的变 化及原因 3 感悟用外在动作表达内心情感的写法 课 后 反 思 2 设计意图 教 学 预 案 第一课时 略 一 创设情境 导入新课 1 每周一晨会时 我们都会举行庄严肃穆的升旗仪式 当我 们望着冉冉升起的五星红旗时 你会想到什么 2 是啊 五星红旗是我们中华人民共和国的象征 每一个中 国人都应该尊重她 在一位异国他乡的中国留学生心中 五 星红旗又是怎样的呢 今天我们就来学习第 26 课 一面五星 红旗 二 查字典 词典 联系上下文学习生字词 1 认读词语 摊位 无奈 凝视 竖起 大拇指 2 自由读划出不理解的词语 三 初读课文 梳理文脉 1 分自然段朗读课文 2 说说课文说了一件什么事 四 以小组为单位自学课文内容 释疑存疑 并练习正确 流利地朗读课文 第二课时 详 一 创设情境 三读 课题 1 指名 一读 课题 师 上节课咱们初读了课文 老师想请一位同学把课题 给大家读一遍 2 了解五星红旗 二读 课题 师 关于五星红旗 你知道些什么 带着你的认识和理 解 再读课题 3 读诗歌 谈感受 三读 课题 1 老师给你们推荐一首小诗 咱们来读读 2 指名读 谈感受 3 师小结 是啊 五星红旗是我们祖国的国旗 是我 们祖国的象征 我们一起来读课题 二 充分诵读 整体感知 通过生活 激 发学生的兴趣 创设情境 把 学生的注重力 集中到课堂的 同时 让学生 在三个层次的 读题中 初步 感知 五星红 旗是祖国的象 征 我们要维 护国旗的尊严 为课文教学 奠定情感基调 6 1 用自己最喜欢的方式读课文 师 读出自己的理解和体验 这才是真正的读书 下面 请同学们用自己喜欢的方式读读课文 希望你们能读出自己 的理解和体验 2 用一个词来表达自己的心情 师 此时此刻谁能用一个词来表达自己的心情 3 导读 谁来读读最让你感动的句子或段落 4 师生评读 5 师引导 同学们读得很不错 看样子 你们确实感动 了 那么 到底是什么打动了你呢 6 师小结 是的 在他处境极度困难的情况下 他断然 拒绝用国旗换面包 谁来读读有关句子 三 研读课文 品味感悟 一 研读我 身处困境 和我 热爱国旗 的部分 找读作者断然拒绝用国旗换面包的句子 课件出示 句 1 我摇摇头 吃力地穿上大衣 拿着鲜艳的国旗 趔趔趄 趄地向外走去 品读 身处困境 的部分 1 小声读 句 1 体会哪些词给你的印象深 2 课件点击 吃力 趔趔趄趄 3 再读 交流 你从中体会到了什么 4 引导 他当时非常虚弱 走路都很吃力 处境极度困 难 请同学们用横线划出他处境困难的句子 5 课件出示 句 2 醒来的时候 发现自己被一块巨石挡住了 头和身子被 撞伤了好几处 筏子和背包都无影无踪 我迷路了 在荒无 人烟的大山里转来转去 直到第三天中午 我才来到一座小 镇 走进一家面包店 6 点拨 哪些词最能让你体会到他处境极度困难 让学生在上课 伊始充分诵读 整体感知 为 品读课文作好 铺垫 以下两大环节 教学均以该句 的品读为 切 入点 分别 链接到 身处 困境 段落和 热爱国旗 语句的品读 从而让学生感 受到 我 虽 身处困境 但 仍然以爱国精 神维护了国旗 的尊严 祖国 的尊严 2 7 品味再读 师 无影无踪 是什么意思 荒无人烟 是什么意 思 如果你的筏子 背包都无影无踪 在荒无烟的大山里找 不到出路 你的心情会怎样 带着理解再读课文 8 发散 老师感受到了他处境确实很艰难 此时此刻 他心里会怎样想 9 出示课件 当他头和身子被撞伤了好几处 他多想 当他 他多想 10 师引读整段 11 小结读 同学们真会读书 从 吃力 趔趔趄趄 这两个词中就谈出了这么多理解 真了不起 咱们再来读 读这句话 带着你对作者深处困境的深层次理解去读 相信 你会读得更好 品读 热爱国旗 的部分 1 引导 这一句中还有几个动词用得相当好 你能找出 来吗 默读 句 1 画出动词 2 课件点击 摇摇头 穿 拿着 走 3 再读 交流 你又体会到了什么 4 点拨 是啊 我 热爱五星红旗 胜过热爱的生命 除了这儿 你还从课文哪些地方体会了这种热爱 用 划 出相关的句子 找读 我 热爱国旗 的句子 重点品读以下几句 我犹豫了一下 把国旗慢慢解下来 再展开 这面做 工精致的五星红旗 经过河水的冲洗 依然是那么鲜艳 1 指名读 2 谈感受 3 师范读 让学生通过小 组讨论 体会 面包店老板前 后态度的变化 以配乐诵读的 形式结束 使 学生体会的情 感得到进一步 升华 首尾都 诵读同一首诗 歌 能使教学 具有整体感 2 4 生再谈体会 5 品味再读 6 小结 我愣了一下 然后久久地凝视着手中的五星红旗 1 指名读 2 点拨 这时 我 可能会想什么呢 3 引导再读 5 播放 五星红旗 影视资料 师解说 这是开国大典 1949 年 10 月 1 日 毛主席在天 安门城楼亲自按动电钮 从此五星红旗就高高飘扬在新中国 的上空 这是香港回归 1997 年 7 月 1 日 江总书记亲自升 起了五星红旗 2006 年元旦 当新年的第一缕阳光普照神州 大地时 全国各地人民都以同一种方式迎接新年曙光的到来 当载人航天飞船顺利上天时 宇航员心系祖国 手举五星 红旗 当奥运健儿在赛场上力创辉煌时 他们身披五星红旗 因为那是祖国的象征 二 研读面包店老板前后态度变化的部分 1 出示自学提示 1 画出描写面包店老板态度变化的句子 2 讨论 为什么他的态度会发生这样大的变化 2 小组合作学习 3 全班交流 4 发散 此时此刻 你想对那个面包店老板说些什么 四 整体回归 情感升华 1 师配乐梳理文本 整体回归 师 是啊 只有满怀爱国情感的人 才会赢得外国友人的 尊重 作为一名中国留学生 我 外出漂流不忘手举五 星红旗 在漂流遇到危