千米和米的换算优秀教案教学设计

第 1 页 共 5 页 千米和米的换算优秀教案教学设计千米和米的换算优秀教案教学设计 教学目标 1 使学生熟练掌握千米和米两个长度单位间的 进率 学会千米和米之间的换算 2 通过教学培养学生的推理能力和计算能力 3 通过小组学习 培养学生的合作意识和良好 的语言表达能力 教学重点 掌握千米和米两个长度单位间的进率 学会千米 和米之间的换算 教学难点 熟练地进行千米和米两个长度单位间地换算 教学过程 一 激趣引思 沟通旧知 出示 指名摘花瓣 复习学过的长度单位和进率 教师依次点击鼠标出示 1 千米 1000 米 1 米 10 分米 1 分米 10 厘米 1 厘米 10 毫米 1 米 100 厘米 做合格的小小列车员 开火车回答出每节车厢 上的题目 其余学生判断 正确就发出火车鸣叫的声 第 2 页 共 5 页 音 呜 8 米 分米 50 分米 米 9 分米 厘米 60 厘米 分米 3 厘米 毫米 2 米 厘米 100 厘米 米 1 千米 米 二 探索新知 1 学习例 1 1 出示 3 千米 米 6 千米 米 任选 1 题试做 2 自主探索 汇报交流 提问 括号里应填什么 你是怎样想的 学生先独立探索 再小组讨论 汇报 说明 如 3 千米 米 因为 1 千米 1000 米 3 千米里面有 3 个 1 千米 就是 3 个 1000 米 1000 3 3000 米 所以 3 千米 3000 米 想 6 千米 米 方法同上 3 归纳总结 概括算法 提问 通过刚才的讨论 你发现了什么 再算法 上有什么相同之处 明确 因为 1 千米是 1000 米 那么有几千米就 是几个 1000 米就是 几千 米 板书 3 千米 3000 米 第 3 页 共 5 页 6 千米 6000 米 方法 4 初步练习 仿照例题 学生互相 自 xxXX 请保留此标记 出题考一 考 并说明思考过程 2 学习例 2 1 出示 5000 米 千米 4000 米 米 任选 1 题试做 师问 括号里应填什么 你是怎样想的 学生先独立探索 再小组讨论 交流 2 学生汇报 说明 5000 米 千米 因为 1000 米 1 千 米 5000 米里面有 5 个 1000 米 就是 5 个 1 千米 5000 1000 5 千米 所以 5000 米 5 千 米 4000 米 米 与此同理 3 总结算法 问 通过例 2 的学习 你又有什么收获 明确 因为 1000 米是 1 千米 那么有几个 1000 米就是几千米就是几 千米 板书 5000 米 5 千米 第 4 页 共 5 页 4000 米 4 千米 方法 三 应用知识 解决问题 1 填空 2 看谁填的又对有快 2 千米 米 3000 米 千米 4 千米 米 6000 米 千米 3 出示下图 表示两条铁路的长度 看图计算 北京 南京 上海 千米 北京 武昌 广州 千米 4 园林工人要在一条路旁植树 每 5 米划分一 段 算一算 1 千米的路要划分多少段 四 课堂小结 今天学习的是什么 同学们有什么收获 还有什 么问题 板书课题 五 课堂作业 1 口算下面各题 40 960 37 4 3840 4 6 8 7 350 80 12 4 230 3 22 48 9 4 500 7720 9 2 4 吨 千克 20XX 千克 吨 第 5 页 共 5 页