口语交际《学会道歉》教学反思_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 口语交际口语交际 学会道歉学会道歉 教学反思教学反思 口语交际 是九年义务教育语文课程的重要内 容 语文课程标准 明确地提出了 口语交际 的 总目标为 让学生 具有日常口语交际的基本能力 在各种交际活动中 学会倾听 表达与交流 初步学 会文明地进行人际沟通和社会交往 发展合作精神 因此在教学口语交际 学会道歉 一课时我就本着 这个目标设计了这节课 对于低年级小朋友来说 生动形象的教学情境 不仅能激发学生学习新知识的兴趣 还为学生进入交 际训练创设愉快和谐的气氛 为交际活动创设一个良 好的开端 让学生学得有乐趣 所以我运用了多媒体 课件展示了一个小故事作为这节课的开始 孩子们非 常兴奋 要参加活动表演的热情一下子就被调动起来 了 紧接着我又设计了几个情境让孩子们参与演出 很好的巩固了 如何向别人道歉 又如何接受别人的 道歉 的练习 最后又让孩子们同生活联系起来 进 一步加深了学生的理解和应用 而且一年级的小朋友掌握的词汇量少 口语表达 能力还在起步阶段 因此 提供小熊道歉的话作正面 示范 能让他们有一定的依循 不仅如此 运用小熊 第 2 页 共 3 页 道歉的话 能让学生知道道歉时不光要认错 请求对 方的原谅 如果能把事情的原因说清楚 让对方知道 你是不小心的 这样对方会理解你 更容易原谅你 而把事情说清楚也正是符合一年级口语交际的要求的 事 这样 不但提高了本次交际内容道歉的质量 而 且还很好地训练了学生的口语水平 在教学 学会道歉 一课的最后我设计了联系生 活实际说说自己 让学生说说自己在平时的生活当中 有没有不小心做错事伤害到别人 并引导学生说说以 前是怎么做的 现在又是怎么做的 以前做的不到位 的 现在可以弥补一下 利用课上课后向对方道歉 这样 让学生有意识地将课文知识与生活实际联系起 来 学以致用 提高其人文素养 这样 口语交际训 练在课堂外就还有着更为广阔的天地 也更加体现了 生生互动 师生互动 这节课还存在着一些不足之处 在课堂上大部分 的表演都是单一的两个人 如果我再多加一些人 可 以形成旁观的人 这是旁观的人看到这样的情景又会 说些什么呢 这样就可以让更多的学生参与其中 还 有如果别人不接受你的道歉 你又该怎么做呢 加入 了这些就会让这节课更加的完美 让孩子们更多的拥 有知识和一定的处事能力 更好的
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