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第 1 页 共 3 页 后进生帮扶工作总结后进生帮扶工作总结 本学期 我担任三年级班主任工作 对于这这个 年级的不同性格的学生 其后进生转化策略也不尽相 同 特别是刚刚进入三年级学生 其本身自控能力有 限 转化就特别需要耐心 本学期的后进生转化工作 可以从以下几个方面来说 首先 对于三年级学生要有耐心 三年级的学生 都是刚从二年级升入三年级 学生年级尚小 自控能 力稍差 但却对老师很容易惟命是从 正式这样 所 以做好三年级学生的开学引导工作就显得特别重要 在这一点上 我特别注意 尤其对过去学生所容易犯 的错误一再强调 这也使得学生在开学初的一段时间 比以往有很大的改善 但也出现了一些不良现象 从 开学初到现在 我对学生要求方面都不是很严厉 特 别是开学初 我总认为 三年级的学生只要做好开头 哄好中间 做好结尾就行 并且哄起来也会比其他年 级容易些 但其实不然 开头很重要 但中间更重要 这是需要一定的耐心的 仅靠哄是解决不了问题的 所以 这就造成了部分学生虽然开始做的挺好 但随 着时间的延长 便逐渐放松了对自己的要求 以致学 生违反纪律现象时有发生 以致最后不得不对那些调 第 2 页 共 3 页 皮的学生花更多的时间进行单独的处理 但学生毕竟 是学生 当你对他们以诚相待时 也许收获的就是学 生更多的尊重 从这方面来说 我收获的却是一种心 理的满足 而不是一种视若不见的无礼 其次 对于一些特别不自觉的学生 我时而也批 评 但更多的是与他们以朋友的身份聊天 以增加对 他们的了解 特别是对他们的优点和弱点的了解 这 样以便在课堂上多展示他们的优点 时而也提醒他们 的缺点 再调皮的学生也是学生 他们也有自己的优 点 而并不是一无是处 特别是当你对他们以诚相待 多加关注时 他们内心充满的是一种感激 那还有心 思搞破坏呢 所以 在这方面 我就特别注意对后进 生的关注与笼络 甚至不惜课堂上以给他们更多的自 由相交换 但是 后进生毕竟是一个不小的群体 也是学校 里面一个特殊的群体 很多时候仅靠一个人的力量是 难以达到面面俱到 所以 无论是课堂还是课下 更 多的还是也借助于学生的力量 同时还要做好与其他 学科教师的合作 特别是课堂上 我更注重利用学生 的力量 利用一些班干部或者是一些有影响力的学生 来做这些学生的工作 或者是利用学生之间帮扶带动 的效果改善他们学习效果 都起到了一定的效果 第 3 页 共 3 页 总之 每年的学生不同 后进生转化也会相对不 同 但无论如何首先需要一个端正的态度 一个师生 平等 互相尊重的态度 然后再加上一个勤奋探索的 精神 工作做起来就
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