2020六年级下册数学复习计划

20202020 六年级下册数学复习计划六年级下册数学复习计划 一 复习内容 一 复习内容 本册的复习内容分为数与代数 空间与图形 统计与概率 综合应用 计算 应用题 其中计算和应用题是复习的重点和 难点 二 复习目标二 复习目标 1 使学生比较系统地牢固地掌握有关整数 小数 分数 比和比例 简易方程等基础知识 具有进行整数 小数 分数 四则运算的能力 会使用学过的简便算法 合理 灵活地进行 计算 会解简易方程 养成检查和验算的习惯 2 使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象 牢固 地掌握所学的单位间的进率 能够比较熟练地进行名数的简单 改写 3 使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征 能够比较熟 练地计算一些几何形体的周长 面积和体积 巩固所学的简单 的画图 测量等技能 4 使学生掌握所学的统计知识 能够看和绘制简单的统计 图表 并且能够计算求平均数问题 5 使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题 的解答方法 能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂 的应用题 解决生活中一些简单的实际问题 三 复习措施三 复习措施 对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展 的情况进行全面的分析研究 找出学生学习中的缺陷 薄弱环 节以及存在的其它问题 结合本单元各个复习板块的教材编排 情况 拟定具体的复习顺序 重点 课时分配及适当的配套练 习 重视学生对概念 法则 性质的理解和掌握 沟通知识间 的联系 使学生对已有知识系统 弄清它们之间的联系 避免 混淆 在计算方面 要注意提高每一个学生的计算能力 在几何知 识方面 要进一步发展学生的空间观念 在复习应用题时 要注 意提高学生分析问题的能力和解决简单的实际问题的能力 讲究复习技巧 有效调动学生复习的积极性和主动性 课 堂上要让学生多说 多练习 互相促进 切实提高复习的效果 复习要面向全体学生 对学有余力的学生要让他们通过复 习得到进一步的提升 对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待 在课堂上还掌握不牢固的内容 要利用课后时间补差 帮助他 们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能 四 复习时间 四 复习时间 6 月月 2 日至考试日至考试 五 具体复习内容分析与安排五 具体复习内容分析与安排 一 数学概念和基本技能的复习 6 月 2 日 6 月 5 日 这类习题主要通过填空 判断 选择来进行复习 他主要 是考察学生对小学阶段所学的概念 性质 公式 法则理解的 基础上能进行综合应用的能力 所以复习时要在学生掌握和理 解各种概念 性质 法则 公式的基础上 教师注意帮助学生 弄清楚各种概念 法则 性质的联系和区别 然后进行专项练 习 让学生见识各种不同题型 从而提高学生解答此类试题的 能力 主要的复习方法就是通过典型例题的比较 分析对比后 进行专项练习来进行 如 数与代数中 要帮助学生弄清以下知识 1 把 950084000 用亿做单位写作 省略万位后面的尾 数记做 区分改写和省略的区别 2 1 497 保留整数是 保留一位小数是 保留两位小 数是 在这关键要使学生明白保留小数末尾的 0 不能去掉的道 理 3 把一根 3 米长的铁丝平均分成 7 段 每段长是这根铁丝 的 每段长 米 要向学生讲清分数的意义与求每份 数是多少单位一的介定 4 0 75 12 12 75 帮助学生弄清小数 分数 比 百分数之间的联系 同时要让他们掌握解答这类题 的解答方法 5 在数的整除中主要是在理解各个概念的基础上通过练习 来进行 一个数的十位上是最小的质数 个位上是最小的合数 百分位是最大的一位数 千分位是能同时被 2 3 整除的数 其 他各位都是 0 这个数写作 精确到十分位是 代数初步知识中 1 弄清用字母表示数的方法 省略乘号的写法 a 乘 4 5 写 作 ax4 5 省略乘号写作 4 5a 2 弄清比与比值的区别 1 吨 250 千克化成最简整数比是 比值是 3 比例的性质反过来应用的情况 如果 ax3 bx5 那么 a b b a 4 比例尺的概念的理解 如一种机器零件长 3 毫米 画在 图纸上量的它的长是 21 厘米 这幅图纸的比例尺是 量与计量量与计量 主要让学生弄清楚个计量单位之间的进率和一个单位的实 际量是多少 如 1 学校操场的面积大约是 1 2 一种集装箱的体积 12 2 3 千克 50 克 克 3 5 千克 千克 克 几何初步知识几何初步知识 1 角的大小与什么有关 如一个角 45 度 小明用放大镜看 这个角是 度 2 面积与周长 体积之间的区别 3 等底等高的圆柱和圆锥体积之间的关系 在帮助学生弄清容易混淆的知识点后进行填空 判断 选 择题的专项练习 二二 操作题操作题 6 月月 8 日日 这类试题主要体现在空间图形方面 主要考察学生的动手 和实践能力 在试题设计时把常见的图形计算改为先按要求作 图 通过 画和量的操作得到数据后再进行相关的计算 如在长 方形中 画一条线段 把它分成一个最大的等腰直角三角形和一个 梯形 1 这个梯形中最大的角是 度 2 请量出相关数据 分别求出三角形和梯形的面积 所以 此类试题复习时要力求从问题情景出发建立模型 寻求结论 应用推广的基本过程 三三 计算的复习 计算的复习 6 月月 9 日日 6 月月 10 日日 1 口算的复习 注意估算和混合运算顺序的把握 2 解方程和解比例 注意加减法以三位数为主 乘法因数 不超过两位数 除法中除数不超过两位数 同时要让学生掌握 解方程和解比例的依据是什么 3 混合运算 把握好难度 四则混合运算不超过四步 分 数四则混合计算中不出现小数和带分数 注意简便方法的应用 4 列式计算 注意列方程和算术的两种方法应用 以上试题复习现阶段的关键是如何提高学生计算的准确率 方面要多下功夫 四四 应用题的复习 应用题的复习 6 月月 11 日日 6 月月 12 日日 根据 课程标准 的要求 整数 小数应用题不超过三步 百分数 分数应用题不超过两步的基本要求 其次应用题的选 材要注意联系学生生活实际 呈现方式要注意多样化 开放性 给应用题赋予情感态度价值观的生命因素 适应学生个性差异 的心理需求 如甲 乙 丙三人做出租车回家 当行到全程的 时 甲下车 当行到全程的 时 乙下车 丙到中点才下车 他们 3 人共付车费 144 元 你认为甲 乙 丙 3 人怎样付款最合理 简要说明理由 等试题的练习 1 复合应用题 主要特点是规律性不强 关键要让学生认 真读题 采用分析法从问题入手 进行分析解答 2 列方程解应用题 主要训练学生找准题中的等量关系 然后进行列方程 3 分数 百分数应用题 找准单位 1 的量 采用学生喜 欢的方法进行解答 4 用比例解应用题 判断成什么比例 然后写出数量关系 后列出比例 5 几何知识应用题 1 对平面图形周长和面积的计算要熟记计算公式 注意三 角形面积计算时的 圆的周长和面积计算时的准确性 2 立体图形表面积和体积计算同样要在熟记计算公式的同 时要注意长方体 正方体和圆柱体表面积的计算与长方体 正 方体和圆柱体 圆锥的体积的计算准确性上多下功夫 复习中要通过对典型试题的分析和在练习中要重点训练学 生说解题思路 对后进生和优生要区别对待 后进生要以基本 题型为主 不要提出过高的要求 增加他们的负担 优生要在 掌握好基本题型的基础上对综合试题的掌握等措施 提高复习 质量和效率 六 综合模拟测试 6 月 15 至考试 测试要注意搜集试题的类型上多下功夫 让学生多见识些 不同类型的试题 通过测试和对试卷的评讲 提高学生的答题 能力 有利于成绩的提高 加油 六年级下册数学复习计划六年级下册数学复习计划 二二 小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分 是对学 生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本 技能 提高知识的掌握水平 进一步发展能力 毕业总复习作 为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目 的 有计划的学习活动过程 所以 我制定出如下切实可行的 计划 以增强复习的针对性 提高复习效率 一 小学数学毕业总复习的任务一 小学数学毕业总复习的任务 从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位 来看 它的任务有以下几点 1 系统地整理知识 实践表明 学生对数学知识的掌握在 很大程度上取决于复习中的系统整理 而小学毕业复习是对小 学阶段所学知识形成一种网络结构 2 全面巩固所学知识 毕业复习的本身是一种重新学习的 过程 是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平 3 查漏补缺 结合学生的实际 在知识的理解和掌握程度 上不可避免地存在某些问题 所以 毕业复习的再学习过程要 弥补知识上掌握的缺陷 4 进一步提高能力 进一步提高学生的计算 初步的逻辑 思维 空间观念和解决实际问题的能力 让学生在复习中应充 分体现从 学会 到 会学 的转化 二 小学数学毕业总复习内容的组织二 小学数学毕业总复习内容的组织 教材在最后一章安排了总复习内容 形成四大知识结构体 系 并加以练习 这是旧教材所无法相比的 在复习中 充分 利用教材 合理组织内容 适当渗透 拓展知识面 三 小学数学毕业总复习过程的安排三 小学数学毕业总复习过程的安排 由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习 所 以 学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排 同时 也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间 上的安排 结合我班实际 总复习阶段共计 30 课时 复习过程 和时间安排大致如下 一一 数与代数 数与代数 12 课时课时 这节重点确定在一系列概念和分数 小数的基本性质 四 则运算和简便运算上 1 系统地整理有关数的内容 建立概念体系 加强概念的 理解 2 沟通内容间的联系 促进整体感知 3 全面概念四则运算和计算方法 提高计算水平 4 利用运算定律 掌握简便运算 提高计算效率 5 精心设计练习 提高综合计算能力 二二 空间与图形 空间与图形 10 课时课时 1 加深对有关图形的基本特征及相互关系的认识 2 明确有关平面图形面积公式及常见几何体体积公式的推 倒过程 3 体会公式推倒过程中的基本数学方法 4 解答有关平面图形周长 面积 常见几何体表面积 体 积计算的简单实际问题 发展空间观念 5 体会图形的平移与旋转 放大与缩小 加深对轴对称图 形的认识 掌握描述物体间位置关系的不同方法 增强利用几 何直观进行思考的能力 三三 统计与可能性 统计与可能性 4 课时课时 1 进一步掌握收集 整理 描述和分析数据的方法 感受 各种统计图表和统计量的不同特点 2 能根据统计图表所呈现的信息进行简单的分析和思考 3 增强数据分析意识 发展统计观念 4 体会事件发生的可能性意义 会计算一些简单事件发生 的可能性 体会游戏规则的公平性 四四 综合应用 综合应用 4 课时课时 在系统复习的过程中 进一步体会不同领域数学内容的联 系和综合 提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力 四 课时安排四 课时安排 数与代数 1 数的认识 3 课时 2 数的运算 5 课时 3 式与方程 2 课时 4 正比例和反比例 2 课时 空间与图形 空间与图形 1 图形的认识 测量 2 课时 2 平面图形的周长与面积 2 课时 3 立体图形的表面积和体积 4 课时 4 图形与变换 1 课时 5 图形与位置 1 课时 统计与可能性统计与可能性 4 课时 综合应用综合应用 3 课时课时 五 复习中应注意的问题五 复习中应注意的问题 1 对于小学数学毕业总复习内容 过程和时间的计划安排 在实际教学中要根据实际情况作出调整 2 要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接 要为中 学的学习做些铺垫 适当拓展知识点 3 根据实际需要对计划的复习内容 过程和时间上做出调 整 既要全面学到知识 又要掌握复习知识的深浅程度 4 针对本班的实际情况 应抓好优生的保持和提高 差生 的转化工作 这是提高本班乃至本校的学业成绩的关键点 5 注意学习形式的多样性 对差生的转化 可采取多种形 式如 个别辅导 集体订正 学生互助 家长督促等 统合采用 多种有利的因素 以得到教学的最好效果 6 注意学生的思想动态 外因最终还是要通过内因才能发 挥作用 只有把学生的学习内化为学生的实际需要 才能让学 生在愉快中学 教师也在愉快中教 教学效果也就明显了 7 注意与其他教师沟通交流 同事之间要取长补短 互相 学习 六年级下册数学复习计划六年级下册数学复习计划 三三 一 指导思想一 指导思想 本学期时间紧 任务重 本学期时间紧 任务重 小学六年级数学下册期末复习计划 我们的指导思想是 靠科学的态度和方法 调动学生的 复习积极性 突出尖子生 重视学困生 提高中等生 二 学生状况分析二 学生状况分析 小学生经过近六年的学习 已经接触和积累了相当数量的 数学知识 形成了相关的数学技能 也能对生活中有关数学问 题进行思考与分析 智力上已达到一个 综合发展 的层次 但 是 从一年级到六年级的数学学习 不可否认还缺乏整体性 综合性和发展性的认识 所以在这小学阶段最后的时间里 组 织学生全面复习和梳理小学阶段所学的数学知识 显得十分必 要 尤其是对于部分 学习困难学生 总复习更具有重要意义 三 教材情况三 教材情况 教材总复习的内容不仅是本册教材的一个重点 也是整个 小学阶段数学学习的一个重要组成部分 这部分内容教学质量 的高低涉及到小学数学教学的目标任务能否圆满地完成 教材 把小学数学教学内容划分为 44 个课时进行整理复习 根据教材 编排 大体上可将 44 个课时的内容分成 6 个部分 第一部分重点复习数的知识 包括整数 小数 分数 百 分数等的意义和性质及其相关知识点 还包括数的整除知识 第二部分重点复习数的运算 包括四则运算的意义 法则 运算定律和运算性质 解方程和整数 小数 分数的四则混合 运算等 第三部分重点复习比和比例的有关知识 包括比和比例的 意义 性质 求比值 化简比 解比例 正反比例意义及其判 定等 第四部分重点复习量与计量的有关知识 包括质长度 面 积 体积 容积 时间等的单位及其进率 单位之间的换算与化 聚等 第五部分重点复习几何形体的相关知识 包括线与角的概 念 判断 度量 操作等 平面图形的特征 周长与面积的计 算 立体图形的特征 侧面积 表面积 体积 容积 等的计算 第六部分重点复习各类应用题 包括基本的数量关系 简 单应用题 两 三步计算的一般复合应用题和典型应用题 方 程和比例应用题 分数 百分数 应用题等 教材的整个编排内容丰富 详细 系统性强 力图通过全 面整理复习 促使学生达到巩固知识 掌握基本数学概念 熟 练基本技能 发展思维能力的目的 同时 力图进一步提高学 生综合运用数学知识的能力和解决实际问题的能力 四 总复习目标四 总复习目标 1 比较系统 牢固地掌握有关整数 小数 分数 百分数 比和比例 简易方程等的基础知识 具有进行整数 小数 分 数四则运算的能力 会用学过的运算定律和运算性质进行简便 运算 力求计算方法合理 灵活 具有一定的速度 会解简易 方程 养成自觉检查和验算的习惯 2 巩固已经获得的一些计量单位大小的表象 牢固地掌握 所学的各种计量单位之间的进率与换算关系 能够比较熟练地 进行各种单位之间的化聚和名数的换算 3 牢固地掌握所学各种平面图形 立体图形等几何形体的 特征 建立相应的表象 能比较熟练地计算所学集合形体的周 长 面积 表面积 和体积 容积 巩固所学的简单画图 测量等 技能 并能解决简单的图形实际问题 4 掌握所学统计初步知识 能正确地绘制 一般是半独立 性 简单的统计表和统计图 能正确理解统计表 图 并能根据图 表信息分析 解决相应的问题 正确地解答有关平均数问题 5 牢固掌握所学常见数量关系和分析 解答应用题的方法 正确分析应用题中的数量关系 比较灵活地运用所学知识独立 分析解答相关的应用题 解决简单的生活实际问题 提高综合 应用数学知识的能力 6 结合总复习 引导学生养成自觉检查和验算的习惯 独 立思考 不怕困难的精神 五 小学数学毕业总复习过程的安排五 小学数学毕业总复习过程的安排 由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习 所 以 学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排 同时 也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间 上的安排 结合我班实际 总复习阶段共计 44 课时 复习过程 和时间安排大致如下 一 数和数的运算 12 课时 这节重点确定在整除的一系列概念和分数 小数的基本性 质 四则运算和简便运算上 1 系统地整理有关数的内容 建立概念体系 加强概念的 理解 4 课时 包括 数的意义 数的读法与写法 数的改写 数的大小比较 数的整除 等知识点 2 沟通内容间的联系 促进整体感知 2 课时 包括 分数 小数的性质 整除的概念比较 3 全面概念四则运算和计算方法 提高计算水平 2 课时 包括 四则运算的意义和法则 四则混合运算 4 利用运算定律 掌握简便运算 提高计算效率 2 课时 包括 运算定律和简便运算 5 精心设计练习 提高综合计算能力 2 课时 二 代数的初步知识 4 课时 本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析 1 形成系统知识 加强联系 1 课时 包括 字母表示数 比和比例 正 反比例 等知识点 2 抓解题训练 提高解方程和解比例的能力 2 课时 包 括 简易方程 解比例 3 辨析概念 加深理解 1 课时 包括 比和比例 正比 例和反比例 三 应用题 16 课时 这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上 难点 内容是分数应用题 1 简单应用题的分析与整理 1 课时 2 复合应用题的分析与整理 2 课时 3 列方程解应用题的分析与整理 3 课时 4 分数应用题的分析与整理 5 课时 5 用比例知识解答应用题的分析与整理 2 课时 6 应用题的综合训练 3 课时 四 量的计量 3 课时 本节重点放在名数的改写和实际观念上 1 整理量的计量知识结构 1 课时 包括 长度 面积 体 积单位 重量与时间单位 2 巩固计量单位 强化实际观念 1 课时 包括 名数的改 写 3 综合训练与应用 1 课时 五 几何初步知识 6 课时 本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上 1 强化概念理解和系统化 1 课时 包括 平面图形的特 征 立体图形的特征 2 准确把握图形特征 加强对比分析 揭示知识间的联 系与区别 2 课时 包括 平面图形的周长与面积 立体图形的 表面积和体积 3 加强对公式的应用 提高掌握计算方法 2 课时 能实 现周长 面积 体积的正确计算 4 整体感知 实际应用 1 课时 六 简单的统计 3 课时 本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上 能 回答一些简单的问题 1 求平均数的方法 1 课时 2 加深统计图表的特点和作用的认识 1 课时 包括 统计 表 统计图 3 进一步对图表分析和回答问题 1 课时 包括填图和根 据图表回答问题 六年级下册数学复习计划六年级下册数学复习计划 四四 第二学期即将结束 按教学计划开展教学活动已进入总复 习阶段 为提高复习效率 让学生更系统地掌握学习内容 特 制定本复习计划 一 总复习教学目标一 总复习教学目标 1 系统地整理知识 实践表明 学生对数学知识的掌握在 很大程度上取决于复习中的系统整理 而小学毕业复习是对小 学阶段所学知识形成一种网络结构 2 全面巩固所学知识 毕业复习的本身是一种重新学习的 过程 是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平 3 查漏补缺 结合实际 对学生在知识的理解和掌握程度 上不可避免地存在某些问题 所以 毕业复习的再学习过程要 弥补知识上掌握的缺陷 4 进一步提高能力 进一步提高学生的计算 初步的逻辑 思维 空间观念和解决实际问题的能力 让学生在复习中应充 分体现从 学会 到 会学 的转化 二 总复习主要内容二 总复习主要内容 1 使学生比较系统地牢固地掌握有关整数 小数 分数 比和比例 简易方程等基础知识 具有进行整数 小数 分数 四则运算的能力 会使用学过的简便算法 合理 灵活地进行 计算 会解简易方程 养成检查和验算的习惯 2 使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象 牢固 地掌握所学的单位间的进率 能够比较熟练地进行名数的简单 改写 3 使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征 能够比较熟 练地计算一些几何形体的周长 面积和体积 巩固所学的简单 的画图 测量等技能 4 使学生掌握所学的统计初步知识 能够看和绘制简单的 统计图表 并且能够计算求平均数问题 5 使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题 的解答方法 能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂 的应用题和生活中一些简单的实际问题 三三 总复习安排总复习安排 一一 数和数的运算 数和数的运算 1 系统地整理有关数的内容 建立概念体系 加强概念的 理解 包括 数的意义 数的读法与写法 数的改写 数 的大小比较 数的整除 等知识点 2 沟通内容间的联系 促进整体感知 包括 分数 小数 的性质 整除的概念比较 3 全面概念四则运算和计算方法 提高计算水平 包括 四则运算的意义和法则 四则混合运算 4 利用运算定律 掌握简便运算 提高计算效率 包括 运算定律和简便运算 5 精心设计练习 提高综合计算能力 二二 代数的初步知识 代数的初步知识 1 形成系统知识 加强联系 包括 字母表示数 比和 比例 正 反比例 等知识点 2 抓解题训练 提高解方程和解比例的能力 包括 简易 方程 解比例 3 辨析概念 加深理解 包括 比和比例 正比例和反 比例 三三 应用题 应用题 1 简单应用题的分析与整理 2 复合应用题的分析与整理 3 列方程解应用题的分析与整理 4 分数应用题的分析与整理 5 用比例知识解答应用题的分析与整理 6 应用题的综合训练 四四 量的计量 量的计量 1 整理量的计量知识结构 包括 长度 面积 体积单位 重量与时间单位 2 巩固计量单位 强化实际观念 包括 名数的改写 3 综合训练与应用 五五 几何初步知识 几何初步知识 本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上 1 强化概念理解和系统化 包括 平面图形的特征 立 体图形的特征 2 准确把握图形特征 加强对比分析 揭示知识间的联系 与区别 包括 平面图形的周长与面积 立体图形的表面积和 体积 3 加强对公式的应用 提高掌握计算方法 能实现周长 面积 体积的正确计算 4 整体感知 实际应用 六六 简单的统计 简单的统计 1 求平均数的方法 复习中位数 众数的概念 2 加深统计图表的特点和作用的认识 包括 统计表 统计图 3 进一步对图表分析和回答问题 包括填图和根据图表回 答问题 五 复习中应注意的问题五 复习中应注意的问题 1 对于小学数学毕业总复习内容 过程和时间的计划安排 在实际教学中要根据实际情况作出调整 2 要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接 要为中 学的学习做些铺垫 适当拓展知识点 3 要把握考纲要求 根据实际需要对计划的复习内容 过 程和时间上做出调整 既要全面学到知识 又要掌握复习知识 的深浅程度 六 复习措施六 复习措施 1 在复习分块章节中 重视基础知识的复习 加强知识之 间的联系 使学生在理解上进行记忆 比如 基础概念 法则 性质 公式这类 在课堂上在系统复习中纠正学生的错误 同 时防止学生机械地背诵 但是对于计量单位要求学生在记忆时 比较相对的单位 理顺关系 2 在复习基础知识的同时 紧抓学生的能力 1 四则混合运算计算方面 重地在整数 小数 分数的四 则混合运算 既要提高学生计算的正确率 又要培养学生善于 利用简便方法计算 利用自习与课后辅导时间对学生进行多次 的过关练习 2 在量的计量和几何初步知识上 多利用实物的直观性培 养学生的空间想象能力 利用习题类型的衍射性指导学生学习 3 应用题中着重训练学生的审题 分析数量关系 寻求合 理的简便的方法 练讲结合 归纳总结 抓订正抓落实 4 其它的在复习过程中穿插进行 以学生的不同情况作出 具体要求 3 在复习过程中注意启发 加强导优辅差 对学习能力较 差 基础薄弱的学生 要求尽量跟上复习进度 同时开 小灶 利用课间与课后时间 按最低的要求进行辅导 而对于能力较 强 程度较好的学生 鼓励他们多看多想多做 老师随时给他 们提供指导和帮助 4 在复习期间 引导学生主动自觉的复习 学习系统化的 归纳和整理 对学生多采用鼓励的方法 调动学习的积极性 5 在复习当中 对学生的掌握情况要及时做到心中有数 认真地与学生进行反馈交流 以期达到复习目标 六年级下册数学复习计划六年级下册数学复习计划 五五 一 班级学生数学学习情况分析一 班级学生数学学习情况分析 本班共有学生 52 人 通过教育 培养 学生的学习习惯有 了一定的好转 计算能力有了一定的提高 绝大多数学生已能 按时完成作业 其中 9 个同学基础较差 只好想办法争取让他 们获得一定的进步 二 复习内容及要点 二 复习内容及要点 1 分数乘法 分数乘法 复习分数乘法和意义和计算方法 记熟单位 1 的判断方法 巩固训练简便计算 复习 求一个数的几分之几是多少 和 求一个 数比另一个数多 或少 几分之几 的应用题 能快速确定一个数 的倒数 2 位置 位置 复习时 使学生会根据平面上一个点的位置说出它相对于 观测点的方向和距离 会根据一个点相对于观测点的方向和距 离确定这个点的具体位置 会描述简单的路线图 同时掌控 用数 对确定位置 的坐标思想 3 分数除法 分数除法 复习巩固分数除法的意义和计算方法 强化训练解答 已知 一个数的几分之几是多少求这个数 和 求一个数比另一个数多 或少 几分之几 的实际问题 让每个学生都能运用分数除法的 知识解决有关的实际问题 4 比 比 通过复习掌握比的意义 理解比的基本性质 会运用比的 知识解决一些生活中的实际问题 5 圆 圆 复习圆的组成 直径与半径的相互关系 圆周率的意义 圆的周长与面积的计算公式 环形面积的计算公式 强化训练 求圆的周长与面积 环形的面积 6 百分数 百分数 复习百分数的意义 读法 写法 进一步训练小数 分数 和百分数的互化 复习巩固求率 折扣 纳税 利息的方法 并运用这些方法进行简单的计算 复习在理解 分析数量关系 的基础上 正确地解答有关百分数的问题 7 统计 统计 复习扇形统计图的特点和作用以及简单地分