九年级音乐教学计划范文3篇

九年级音乐教学计划范文九年级音乐教学计划范文 3 3 篇篇 音乐教学作为基础教育阶段素质教育不可或缺的教育内容 之一 是小编为大家整理的九年级音乐教学计划范文 仅供参 考 九年级音乐教学计划范文一 九年级音乐教学计划范文一 一 指导思想 音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言 有着其自身的特 点 通过优美动听的旋律 多样善变的节奏 体现了人们在不 同意境中的思想感情 如今 单一的音乐教学内容 相对传统 的教学模式已满足不了学生对不同音乐的求知欲望 新的教学 大纲也告诉我们 要引导学生用心去感受音乐的美 用心去创 造属于自己的音乐空间 以往教学从教师的 教 考虑较多 以 教师为主 很少考虑学生的学 它的理念是建立在教师中心论 上 强调教师作为教育的主体 学生通过教师的教 传授去获 取知识 因此学生往往处于被动的状态中学习 现代教育的理 念 强调学生的学 以学生为本 激发学生的音乐兴趣 音乐 潜能 培养学生欣赏美 鉴赏美 创造美的能力 二 学生情况分析 初三年级的学生 有独立思考问题解决问题的能力 而且 又具备敏感细腻的心理特征 相比之下 女中学生们对音乐的 理解更趋向自然纯真 她们喜欢美的旋律 追求崇尚美的感受 渴望体验美的真谛 更愿意成为美的少女 学生对音乐的兴趣 非常偏重 更重于唱歌 对音乐知识和欣赏内容教学的学习表 现出明显的态度冷淡 学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有 所提高 但仍需要努力激发对其学习的兴趣 三 教材分析 教材编写的思路是 以审美为中心 以 音乐 文化为主线 以 音乐 学科为基点 加强实践与创造 加强综合与渗透 把激 发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终 教材的曲目选择 在考虑 作品的思想性 艺术性 民族性基础上 尤其注重歌曲的可唱 性与欣赏曲的可听性 各年级的歌曲还兼顾时代性 朗朗上口 易听易记 让学生爱唱爱听 在乐谱使用上 从我国的国情出 发兼顾世界上使用的各部分主要谱种 删除了过难的和弦等知 识 和声 音程 主要通过口风琴的目定低 培养学生的创新精神与实践能力 教材的最后 还有活动 性的测试与评估 鼓励学生自测 自评 互评 他评 形式丰 富多彩 四 教学目标 1 通过学习 培养学生热爱祖国 热爱党 热爱人民 热 爱大自然 使学生成为有理想 有道德 有文化 守纪律的社 会主义接班人和建设者 2 通过学习 培养学生的唱歌能力 做到音高 节奏准 确 咬字 吐字清楚 合唱时声部和谐 均衡 防止喊唱和用 嗓过度 提高学生的完美意识 培养学生分析乐曲的能力 视 唱能力及创作能力 3 通过学习 了解我国各民族优秀的民族民间音乐 激 发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感 自信心 了解 国外优秀音乐作品 扩大视野 使学生具有一定的鉴赏能力 4 歌曲欣赏时 要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形 式 了解常见的音乐体裁 了解中外著名音乐家及其相关作品 欣赏课对中外民歌和部分大型组歌有关知识的学习及欣赏 拓 宽了学生对音乐作品的了解 5 在音乐知识的学习上从基础的调式 音阶 音程等学 起 让学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习 五 教学措施 1 音乐课堂教学主要是以优化课堂的 教 与 学 的过程 以培养学生的兴趣为主从而提高学生的积极主动性 2 相互渗透 融合教材中各部分内容 改变枯燥又单一的 课型 3 注重导入部分的设计 以 引趣 贯穿整个课堂教学过程 4 本学期课外第二课堂 计划以训练合唱为主 培养学生 的表演能力和团结协作能力 六 教学进度 9 月份 第一单元 月亮颂 第二单元 说唱天地 10 月份 第三单元 西洋乐话 第四单元 神州大地 11 月份 第五单元 环球之旅 12 月份 第六单元 冬之舞 九年级音乐教学计划范文二 九年级音乐教学计划范文二 一 学情分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人 音乐与社会 音乐 与民族 音乐与大自然的联系 把音乐置身于大文化背景乐谱 歌谱 曲谱之中 以文化主题组织教材 学生们的唱歌习惯比上 学期要好 喊唱的现象减少了 但是创编动作的时候往往是女 生比男生活跃 随着年龄的增长 他们渐渐地喜欢上欣赏课 但是有些复杂 很古典的乐曲 他们有时还是会耐不住性子 二 教材分析 本学期共有八课 分别是 同一首歌 草原牧歌 多彩的美洲 芬芳茉莉 神奇的童话 劳动的 歌 其中演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童 节歌曲和外国出色的歌曲 乐谱 歌谱 曲谱并配以群体的音乐活 动 如齐唱 合唱等 它有助与学生养成共同参与的群体意识 和相互尊重的合作精神 让学生欣赏几首乐曲 以审美为核心 以音乐的美感来感染学生 以音乐中丰富的情感来陶冶学生 使学生逐步形成健康的音乐审美观念 高尚的道德情操以及音 乐必要的审美能力 三 教学目标 一 感受与鉴赏 1 音乐表现要素 1 对自然界和生活中的各种音响感到好奇和歌谱 五线谱有 趣 能够用自己的声音或乐器进行模仿 能随着熟悉的歌曲或 乐曲哼唱 或在体态上作出反应 2 能听辨不同的女声和男声 乐谱歌谱曲谱知道常见的中 国民族乐器和西洋乐器 并能听辨不同类型其音色 3 在感知音乐节奏乐谱 简谱 歌谱和旋律的过程中 能够初 步辨别节拍的不同 能够听辨旋律的高低 快慢 强弱 能够感知音乐主题 乐句乐谱歌谱曲谱和段落的变化 并能够运用体态或线条 色 彩作出相应的反应 2 音乐情绪与情感 1 听辨不同情绪的音乐 能用语言作简单描述 2 能够体验并简述音乐情绪的变化 3 音乐体裁与形式 1 聆听少年儿童歌曲 颂歌 抒情歌曲 歌谱 五线谱叙事 歌曲 艺术歌曲 通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲 能够随 着歌曲轻声哼唱或默唱 2 聆听不同体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲 能够通过 律动或打击乐对所听音乐作出反应 3 能够区别齐唱和合唱 齐奏和合奏 4 能够初步分辨小型的音歌谱 五线谱乐体裁与形式 能够 聆听音乐主题说出曲名 每学年 2 4 首 4 音乐风格与流派 1 聆听中国民族民间音乐 知道一些有代乐谱 简谱 歌谱表 性的地区和民族的民歌 民间歌舞 民间器乐曲和戏曲 曲艺 音乐等 了解其不同的风格 2 聆听世界各国民族民间音歌谱 五线谱乐 感受一些国家 和民族音乐的不同风格 二 表现 1 演唱 1 乐于参与各种演唱活动 2 知道演唱的正确姿势及呼吸方法歌谱 五线谱 并能在唱 歌实践中逐步掌握和运用 能够对指挥动作及前奏作出恰当的 反应 3 能够用自然的声音 乐谱歌谱曲谱准确的节奏和音调有 表情地独唱或参与齐唱 合唱 4 能够对自己和他人的演唱作简单评价 5 每学年能够被唱歌曲 4 6 首 2 演奏 1 乐于参与各种演奏活动 2 学习课堂乐器歌谱 五线谱的演奏方法 参与歌曲 乐曲 的表现 3 能够选择适当的演奏方乐谱歌谱曲谱法表现乐曲的情绪 并对自己和他人的演奏进行简单评论 4 每学年能够演奏乐曲 2 3 首 3 综合性艺术表演 1 能够主动地参乐谱歌谱曲谱与综合性艺术表演活动 并 从中享有乐趣 2 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色 3 能够对自己 他人的表演进行简单的评论 4 识读乐谱 1 用已经学会的歌曲学唱乐谱 2 结合所学歌曲歌谱 五线谱认识音名 音符 休止符及一 些常用记号 3 能够识读简单乐谱 三 创造 1 探索音响与音乐 1 能够自制简易乐器 2 能够运用人声 乐乐谱 简谱 歌谱器声及其他音源材料表 现自然界或生活中的声音 2 即兴创造 1 能够即兴创编同乐谱歌谱曲谱歌曲情绪一致的律动或舞 蹈 并参与表演 2 能够以各种音源及不同乐谱 简谱 歌谱的音乐表现形式 即兴创编音乐故事 音乐游戏并参与表演 3 创作实践 1 能够创作 2 4 小节的节奏短奏 2 能够创作 2 4 小节的旋律 四 音乐与相关文化 1 音乐与社会生活 1 关注日常生活中的音乐 2 喜欢从广播 电视 磁带 等传媒体中歌谱 五线谱收集 音乐材料 并经常聆听 主动参加社区或乡村的音乐活动 并 能与他人进行音乐交流 3 乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演 2 音乐与姊妹艺术 1 接触与了解戏剧歌谱 五线谱 舞蹈等表演形式 认识音 乐在其中的作用 2 能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同 3 音乐与艺术之外的其他学科 1 能够选用合适的歌谱 五线谱背景音乐 为儿歌 童话故 事或诗朗诵配乐 2 知道一些不同历乐谱歌谱曲谱史时期 不同地域和国家 的代表性儿童歌曲 四 教学重点 1 在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平 2 进一步加强基础乐理知识的学习 3 在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平 4 能参与一些自己力所能及的创编活动 五 教学措施 成功的教学所需要的不是强制 而是激发学生兴趣 只 有发挥学生的主体性 才能使其更有创造性成分 从而主动获 得发展 本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征 采取灵 乐谱 歌谱 曲谱活多样的方法进行教学 强调以音乐为本 注重 情感体验 发挥音乐对人发展促进的作用 注重音乐的审美 培养学生自主学习和创作意识 让音乐走进每个孩子 教师是 教学的组织者和指导者 是沟通学生与音乐的桥梁 教学中要 正确处理自己和学生的关系 提倡民主教学 使学生的心情愉 快 思维敏捷 想象力丰富 使学生以充满自信的态度迎接每 一次的学习 九年级音乐教学计划范文三 九年级音乐教学计划范文三 一 本期教学任务与课时分配 本期九年级有六单元教学内容 音乐课时每周一节 每单 元两课时左右 正常教学时间约十八周 根据学生实际补充三 至四节唱歌教学 一至两节欣赏课 参加中考的音乐特长生培 训 二 教学目标 情感态度价值观 从音乐作品中体验爱国情怀增强爱国信心和决心 关注西 北地区 愿意探索相关的文化 能对西北音乐产生兴趣 愿意了 解曲艺音乐地方戏曲音乐能主动收集学唱 关注生活体验艺术 作品中的美 热爱生活 过程与方法 聆听音乐 知道与音乐相关的知识 感受音乐中所表达的 丰富感情 联想想象音乐中所蕴含的意境 在学唱中大胆表现 注重情绪表达根据歌曲内容体验情感 知识与技能 1 认识斯美塔那 能用热情欢快圆润的声音演唱 爱我中 华 体会各国人民热爱自己祖国的思想感情 2 知道陕北 信天游 和青海 花儿 知道变奏形式 能够 用豪迈的情绪演唱 黄河水手歌 3 聆听名家名段了解北京三弦 苏州评弹 广东粤曲 四 川清音这几种艺术形式的特点 历史发展表现形式 模仿京韵 大鼓演唱 前门情思大碗茶 4 了解贝多芬 德沃夏克 知道欧洲交响乐 有感情的演 唱 念故乡 5 了解鱼咬尾 换头合尾等中国民乐传统的创作手法 知 道德彪西和刘天华在音乐上的贡献 感受体验中外音乐家借