四年级上册科学《身体的结构》教案及教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 四年级上册科学四年级上册科学 身体的结构身体的结构 教案及教教案及教 学反思学反思 教材分析 身体的结构是教科版科学四年级上册第四单元 我们的身体 的第一课 是整个单元的总起课 让 学生从整体上认识人体的结构 在这一课中 要向学 生们介绍关于身体的结构的划分的不同方式 从身体 的外形划分和根据各部分功能不同划分 引出深入的 思考 观察与体验活动活动构成了学生活动的主体形 式 本课主要有两个活动 第一个活动 观察我们的 身体 学生通过观察和讨论提出人体从外形上看是由 哪几个部分构成的 有什么特点 内部有什么 第二 个活动是 身体怎样工作 利用学生熟悉的身体活动 让学生通过对活动的体验 利用气泡图的方式 把多 个部分共同参与的情况表现出来 学情分析 学生在三年级已经学过动物的身体结构 本节课 让学生通过观察人的身体了解人体的结构 从外形上 看 人的身体一般 可以分为头 颈 躯干 四肢几 个部分 对于身体的内部学生观察不到 教学时 要 借助一些工具帮助学生观察身体的内部 本节课的教 第 2 页 共 3 页 学设计也是为后面的学习作准备 教学目标 科学概念 1 人体根据外观特征可以分为头 颈 躯干 四肢四部分 如果根据做事情的不同人体还会有不同 的结构划分 2 人体的外部特点可以直接观察到 内部的特 点可以借助一些工具观察到 过程与方法 1 能够应用触摸 手捏 听等观察方法并结合 体验活动 了解身体内部的结构 2 能够根据观察目的的不同 选择与之相适应 的观察方法 情感态度与价值观 1 能够在对人体的观察活动中 将想象与实际 的观察区分开 保证观察活动的真实性 2 对探究自己的身体感兴趣 感受人体构造的 精巧与和谐之美 教学重点和难点 教学重点 身体由哪些部分组成 以及认识人体
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