初一信息技术学科教学计划

初一信息技术学科教学计划初一信息技术学科教学计划 信息技术是现在社会必不可少的一门产业 初一教师在日 常信息技术教学中要培养学生良好的信息素养 把信息技术作 为支持终身学习和合作学习的手段 为适应信息社会的学习 工作和生活打下必要的基础 下面是小编整理的初一信息技术 学科教学计划 希望对大家有所帮助 初一信息技术学科教学计划初一信息技术学科教学计划 一一 学生情况分析 本届初一新生里面 在小学里学习信息技术 课程的学生占 90 以上 因此 学生对基本的计算机操作有一 定的基 一 学生情况分析 本届初一新生里面 在小学里学习信息技术课程的学生占 90 以上 因此 学生对基本的计算机操作有一定的基础 而 且 信息技术课程是一门特殊比较的学科 操作性较强 大部 分学生对此相当感兴趣 学习较积极 比较热情 讨论和学习 的气氛比较不错 这是我们教学的优势 但是由于每一学期信 息技术课时比较少 学生的遗忘性大 大多数学生学后没有注 意巩固 学生掌握的情况不是很理想 参差不齐 有条件的学 生家中有电脑或父母单位有电脑 上机时间相对多一些 操作 较熟练 有大部分学生纯粹是上课时间练习 课后就没有巩固 的机会 所以 这一部分学生对所学知识遗忘较大 操作易生 疏 而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习 而 是局限于游戏娱乐和上网聊天方面 缺乏全面性 对教材要的 一系列操作知识不感兴趣 只对娱乐功能感兴趣 本届学生将 要在初二进行无锡市的信息技术等级会考 任务比较繁重 所 以 学生对本课程的认识还有待提高 要进一步对他们进行正 确的引导 二 教材分析 我们学校的教材采用的是江苏省的新信息技术教材 里面 分成选修和必修两大部分 其中必修部分有 11 个单元 本学期 学习 1 走进信息世界 2 管理计算机 3 设计应用文档这三个 单元的内容 第一单元中涉及的知识点有 信息技术基础知识 网络基 础知识 搜索引擎的使用 常用下载工具的使用 常用压缩工 具的使用 第二单元中涉及的知识点有计算机的基本操作 windwos 软件的基本使用以及简单的计算机维护工作 第三单元中主要是文字处理软件 word 的使用 三 本学期教学的指导思想 1 增强学生的信息意识 了解信息技术的发展变化及其对 工作和社会的影 2 初步了解计算机基本工作原理 学会使用与学习和实际 生活直接相关的工具和软件 3 学会应用多媒体工具 相关设备和技术资源来支持其他 课程的学习 能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题 完成各种任务 4 在他人帮助下学会评价和识别电子信息 的真实性 准确性和相关性 树立正确的知识产权意识 能够遵照法律和 道德行为负责任地使用信息技术 四 本学期教学的目标 1 培养学生自觉遵守社会中工人的行为规范和道德标准 增请技术利用中的责任感 能够合理的引用他人的观点或使用 他人的成果 养成尊重他人著作权的习惯 2 让学生了解计算机的组成及使用原理等 会将所学知识 应用到现实生活中 养成良好的计算机操作习惯 3 熟悉信息处理的一般过程 能够利用文字处理软件设计 制作作品 并对过程和结果进行评价 从中培养学生的审美意 识和欣赏水平 五 本学期采取的具体措施 1 第一单元的教学中准备设计三个实践学习和 1 个探究学 习 需要学生进行分组 合作 探究和讨论 2 第二单元的教学采用体验学习 模拟学习 探究学习 竞赛学习 合作学习 任务驱动等教学方法 通过接触实物 电视录象 模拟动画 课件展示等直观方式引导学生认识计算 机 3 第三单元的教学将采取任务驱动的方法 通过制作一本 作文选的饿实践活动为主线 让学生经历制作过程 从而完成 字处理软件的学习 初一信息技术学科教学计划初一信息技术学科教学计划 二二 一 教学指导思想 初中信息技术课程的基本任务是提 高学生的信息素养 促进学生全面而又富有个性的发展 着力 发展学生以信息的获取 交流 加工与处理为基础的信息技术 实践能力 努力培养学生的创新精神 创业精神和一定的人生 规划能力 信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要 与学 生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习 而且注重 学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用 注重学生对信息 技术的人文因素的感悟与理解 注重学生在信息技术学习中的 探究 试验与创造 注重学生情感态度 价值观以及共通能力 的发展 为学生应对未来挑战 实现终身发展奠定基础 信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能 形成 个性化发展 还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作 拓展视野 勇于创新 提高思考与决策水平 形成解决实际问 题的能力和终身学习的能力 明确信息社会公民的权利与义务 伦理与法规 形成与信息社会相适应的价值观与责任感 为适 应未来学习型社会提供必要保证 二 教学基本情况 由于小学校际之间实施信息技术课程 的教学要求参差不齐 学生的信息技术基础差异很大 因此进 入中学后 就要从最基本的电脑知识讲起 从电脑的基本操作 硬软件系统 操作系统 文字输入等仔细的讲解 使学生系统 的学习电脑知识 并为学生以后的发展打下坚实的基础 通过 了解 学生对学习电脑大部分学生有较高的积极性 这种积极 性中 有一部分学生积极性 是停留在利用电脑打游戏的兴趣 上 也要充分的利用学生的这种积性 把学生引导到对计算机 的基础知识的学习上 学生手中与计算机相关的书籍几乎没有 课外自行学习有关计算机知识几乎不可能 对相关知识的学习 习惯没有形成 教学中针对客观存在的起点不齐和个性差异因材施教 满 足不同学生的学习需要和兴趣 具体到每一堂课的教学 我们 将采用这样一些应对方法 1 在学习内容上 一方面 针对个性差异设计多种类型的 任务内容 满足不同学生的兴趣和需要 另一方面 针对起点不 齐设计不同难度水平的学习任务 设计基础任务 进阶任务和 拓展任务 基础任务要求所有学生完成 在进阶任务中提供不 同学生兴趣的任务主题 满足学生的个性差异需求 而拓展任 务有一定的挑战性 这样可以做到 让后进生吃饱 让优秀生吃 好 2 在教学组织形式上 根据实际情况和需要 有效使用各 种教学组织形式 将集体教学 小组合作与个别指导有机结合 适应不同认知特征和知识水平的学生 如对于基础性的内容以 及学生在学习过程中反映出的共性问题 采用集体讲授的形式 对于学生学习中出现的特殊问题采用个别辅导的方法 根据实际 需要 采用小组合作方法 变学生的个体差异为优势资源 让 学生在合作交流中互相学习并充分发挥各自的长处 协作完成 学习任务 3 在教学内容的选择上 要贴近学生的已有经验 唤起学 生的学习愿望 并以此作为出发点 更好地改造和拓展学生已 有的经验 实现信息技术与日常生活和学习的整合 三 教学目标 初中信息技术课程的总目标是提升学生的 信息素养 学生的信息素养表现在 对信息的获取 加工 管 理 表达与交流的能力 对信息及信息活动的过程 方法 结果 进行评价的能力 发表观点 交流思想 开展合作并解决学习和 生活中实际问题的能力 遵守相关的伦理道德与法律法规 形成 与信息社会相适应的价值观和责任感 因此 初中信息技术课 程教学目标和任务可以归纳为以下三个方面 一 知识与技能 1 理解信息及信息技术的概念与特征 了解利用信息技术 获取 加工 管理 表达与交流信息的基本工作原理 了解信 息技术的发展趋势 2 能熟练地使用常用信息技术工具 初步形成自主学习信 息技术的能力 能适应信息技术的发展变化 二 过程与方法 1 能从日常生活 学习中发现或归纳需要利用信息和信息 技术解决的问题 能通过问题分析确定信息需求 2 能根据任务的要求 确定所需信息的类型和 能评 价信息的真实性 准确性和相关性 3 能选择合适的信息技术进行有效的信息采集 存储和管 理 4 能采用适当的工具和方式呈现信息 发表观点 交流思 想 开展合作 5 能熟练运用信息技术 通过有计划的 合理的信息加工 进行创造性探索或解决实际问题 如辅助其他学科学习 完成 信息作品等 6 能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价 能归 纳利用信息技术解决问题的基本思想方法 三 情感态度与价值观 1 体验信息技术蕴含的文化内涵 激发和保持对信息技术 的求知欲 形成积极主动地学习和使用信息技术 参与信息活 动的态度 2 能辩证地认识信息技术对社会发展 科技进步和日常生 活学习的影响 3 能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规 负责任地 安全地 健康地使用信息技术 在具体的教学活动中 要引导学生在学习和使用信息技术 参与信息活动的过程中 实现知识与技能 过程与方法 情感 态度与价值观等不同层面信息素养的综合提升和协调发展 不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分 别培养 应该实现三个目标的相互渗透 相互联系 共同达到 初中信息技术课程的培养目标和任务 四 提高教学质量的具体措施 1 注重基础知识 计算机 的基础知识操作教师要精讲到位 让学生适当训练 树立学生 学习信息技术的信心 2 进一步引导学生正确的学习方向 激发他们对计算机技 术这一新兴科学的学习兴趣 让其学有所得 学有所乐 拓宽 其在计算机世界和互联网时代的视野 适应现代社会的需求 3 以学生实际操作为主线 多练 多操作才能提高 每堂 课基本的组织形式是 提出研究课题 讲解简单思路 生实践 知识总结 每次总结可以放在课前 总结上一次课的知识 每 次讲课的时间控制在 10 分钟以内 留出 30 分钟让学生上机实 践 充分保证学生的动手时间 4 灵活运用教材 对于教材上的内容 如果完全按照其进 程来实施教学 知识反而不能更好地连贯 而且在课时不多的 客观条件上要对其有一定的筛选 选择实际应用比较多的知识 作为重点来教 5 在教学实施过程中 把各种最新最前沿的信息带给学生 让学生坐上信息技术高速发展的列车 而不至于闭门造车 总 是学习那些已经过时的知识 6 加强集体备课和个人备课 领会新课程标准精神 抓住 教学的重难点 积极参加各种教研活动以及各种竞赛 多向有 经验的教师学习 五 教学进度安排 信息技术与计算机 第 1 课 信息与信息技术 第二周 第 2 课 认识计算机硬件 第三周 第 3 课 计算机的软件 第四 五周 窗口操作系统 第 1 课 初识 windows xp 操作系统 第六周 第 2 课 认识 windows xp 窗口 第七 八周 第 3 课 windows xp 桌面上的操作 第九 十周 期中考试 第十一周 第 4 课 资源管理工具 第十一 十二周 第 5 课 文件与文件夹的管理 第十三 十四周 第 6 课 应用软件的安装和卸载 第十五 十六周 第 7 课 windows 中的多媒体功能 第十七 十八周 总复习 期末考试 第十九 二十周 初一信息技术学科教学计划初一信息技术学科教学计划 三三 一 学生基本情况 20 xx 级新生三个班 共计 180 人左右 学生在小学已经接 触了电脑 通过我的了解 小学所教授的电脑知识中 因地区 条件限制 学生没有上网 学生电脑知识仅仅限于用 windows 自带的画图软件画图 常练习的游戏是 顶蘑菇 打飞机 游戏 基本上谈不上有多少电脑知识 因此进入中学后 就要从最基 本的电脑知识讲起 从电脑的基本操作 硬软件系统 操作系 统 文字输入等仔细的讲解 使学生系统的学习电脑知识 并 为学生以后的发展打下坚实的基础 通过了解 学生对学习电 脑大部分学生有较高的积极性 这种积极性中 有一部分学生 积极性 是停留在利用电脑打游戏的兴趣上 也要充分的利用 学生的这种积性 把学生引导到对计算机的基础知识的学习上 学生手中与计算机相关的书籍几乎没有 课外自行学习有关计 算机知识几乎不可能 对相关知识的学习习惯没有形成 刚进入中学 孩子们仍然还是小学的学习方式 而我们对 他们的要求 就要以一个中学生的标准来要求 要求孩子们对 学习更有自觉性 培养专心致至的学习习惯 要尽快使学生能 够适应中学生活 计算机教学的课时少 要使学生养成课前看 书 课外学习 课后复习的习惯 这样才能即有效培养孩子的 学习习惯 也能使学生的知识学得更扎实 还有一小部分人在 思想上认为这是副科 不予以重视 在教学中要注意纠正学生 的这种不正确的思想意识 学生的学业成绩从升学考试的语文 数学成绩来看 学生 参差不齐 学生的整体学业成绩偏差 呈现出两极分化 希望 通过信息技术的学习 激发和调动学生的积极性 即提高信息 技术自身科目的成绩 也促进其它科目的学习 提高学生的综 合素质 学校总共能使用的计算机有 50 台 由于计算机数量有 限 一次上课一台微机常有 2 个以上的同学 要提供机会让每 个学生都有机会进行操作 防止熟练操作的同学大量占用计算 机操作时间 而不怎么会的同学 成为看客 越学越差 造成 两极分化 要形成比 学 赶 帮的互助与竞争的学习氛围 达到学生能够达到的高度 微机联网后 由于硬件过于落后 教师的演示教学速度慢 每次演示要花费学生大量的时间 因 此 不到关键处 绝不进行演示 当然 这也给教学质量打了 折扣 这也是难以克服的 只有靠精心的准备工作 使影响降 低到最小 二 教材分析 本学期要完成的学习内容 第一单元 信息技术基础 第一章 信息和信息技术 学生进入中学的开篇之章 通过 的学习 让学生充分认 识到信息的作用 调动起学生学习信息技术的积极性 的重点 是信息的特征 信息的发展历史 信息技术在生产生活中的重 要应用 激发学生学习计算机的兴趣 第二章 信息处理的主要工具 的主要内容是对计算机的相关组成有一个较全面的了解 的重点是了解计算机的硬件系统 计算机的软件系统 掌握计 算机键盘的基本操作 难点是对计算机的基本操作及对他们的 准确记忆与操作 课外补充有关全拼输入法的相关操作 并给 学生提供盲打的上机练习内容 这章是计算机键盘操作的基础 知识 学习的好直接影响后续内容的学习 学好了会给学生今 后的学习节省大量的时间 务必花时间让学生掌握 第三章 信息文档的管理 是在前面两章基础上的继续 其重点是介绍操作系统及其 相关操作 操作系统中的窗口 菜单 对话框及其中各个按钮 的操作 对存储器的管理 桌面管理 设备管理 应用程序的 安装和应用程序的运行 由其重点内容可知 的内容在整个计算 机的学习中具有奠基性的地位 直接制约作今后对计算机知识 的学习 学好了会使学生今后的学习变得顺利 并能节省大量 的时间 学生看课外书 也容易入门自学 学得不好 会使学生 丧失学习的积极性 因此 无论花多大的代价 都在做到使学生 牢固而熟练的进行掌握 为学生打下扎实的基础 其难点是对 操作系统的相关操作能理解其含义 做到准确的操作 本学期 除了书上安排的内容之外 给学生补充个性化桌面 使学生能 初步使用 word 20 xx 画图版 电子表格等内容 使学生对常用 的软件也有一个初步的了解 三 本期教学任务 本学期的主要任务 使初一新生对信息技术有一个较全面 的了解 重点了解信息的发展和信息技术在生产生活中的重要 应用 了解计算机的硬件系统 计算机的软件系统 掌握计算 机的键盘基本操作 输入法的使用 操作系统的相关操作 会 更改桌面属性 会对存储器 设备进行管理 并能较合理的管 理文档 补充课外内容 使了解一些常用软件的初步使用 激 发学生的学习兴趣 培养学生对信息技术的热爱 挖掘微机特 长生 使他们得到发展 爱护公共财物 不用力过猛 不乱刻 乱画