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1 / 6课题 2 化学是一门以实验为基础的科学(第二课时)一、课标要求1、知识与技能：认识实验是化学学习的重要途径，学会细致、准确、客观的观察、描述和记录实验现象。4 过程与方法；能有意识地发现生活中值得探讨的问题，并能进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。3、情感态度与价值观：体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，关注与化学有关的社会问题，认识学习化学的价值。二、实验准备1、澄清石灰水，水。2、烧杯（干燥、洁净） 、集气瓶、玻璃片（干燥、洁净） 、水槽。三、课堂程序2 检查实验准备情况。3 你对科学探究方法的八个环节心中有数吗？4 知识准备。 （你还可以继续查询有关资料，并通过实验验证你的假设，做出正确的结论。 ）二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。2 / 6氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。技能准备：排水法收集气体（观察学习） 。8 实验探究二。探究活动（或实验）报告 姓名合作者班级日期天气探究活动名称探究活动目的实验用品实验探究步骤3 / 6观察物质的性质、变化、现象结论、解释文字表示反应式用排水法收集气体在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放入水中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气。集气瓶中的水集气瓶内充满呼出的气体（溶、不溶）于水在水中集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放于桌上。气体色无色的气体密度比空气（大或小）探究呼出气体的性质向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中各滴入几滴石灰水振荡。4 / 6盛空气的集气瓶内石灰水盛呼出的气体的集气瓶内石灰水呼出的气体是二氧化碳+石灰水碳酸钙+水将燃着的木条插入另一个盛呼出的气体的集气瓶中。燃烧的木条二氧化碳燃烧取一块干燥的玻璃片对着呼气，并于放在空气中的另一块玻璃片比较。对着呼气的玻璃片上有人呼出来的气体中有问题和建议5 / 6反思与体会自我评价组内（他人）评价5、通过探究活动，你认为化学学习的特点是什么？写出你的想法，并看看是否与他人不谋而合。6、下面是某同学观察蜡烛燃烧时记录的各种实验现象：蜡烛受热时从顶端开始逐渐熔化成液态；烛芯上吸附有熔化后的液态蜡烛；烛芯逐渐变为黑色；蜡烛火焰分为三层；火焰底部呈淡蓝色；中部火焰呈现明亮的白色；6 / 6外部火焰呈黄色，边缘部分不整齐；外焰处有热量放出；火焰周围的固态蜡烛逐渐液化；蜡烛逐渐变短；熔化后的液体下流的过程中有凝结为固体；烛芯处出现黑烟，同时闻到一股特殊的气味；蜡烛是白色
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