小学英语教案评语精选

小学英语教案评语精选小学英语教案评语精选 教案检查与评价作为教学常规管理的一部分 随着新课程 改革的推进 教案改革势在必行 以适应课改的要求 以下是 小编搜集整理的小学英语教案评语 欢迎阅读 供大家参考和 借鉴 1 撰写教案普遍比较认真 教案规范 详细 教学目的 明确 既有知识目标 又有情感目标 还有德育目标 重难点 突出 教法选择灵活恰当 教学过程设计较详 并有体现 以学 生为主体 教学理念的师生互动过程设计 板书设计有创意 知识联络图文结合 作图非常规范 非常漂亮 还有课后小结 注意用不同的色彩强调语句中的重点 一目了然 教案非常 详细 结合时政 有大量的文字叙述 教案格式规范 一笔一 划书写很认真 很漂亮 教案检查与评价作为教学常规管理的 一部分 随着新课程改革的推进 教案改革势在必行 以适应 课改的要求 那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适 应改革 引领教师编写切实有效的教案 提高教师业务能力 2 该节课教学目标清楚明白 教学内容主次分明 具体 易激发兴趣 引导自主探究 合作交流 练习设计体现知识的 综合运用 结构合理 衔接自然紧凑 形式多样 重难点把握 准确 分量与难度适中 情感态度与价值观三个维度 学法指 导得当 教材特点与学生实际 是一节成功的课 3 该节课很有创意 教学重难点把握准确 教学内容主次 分明 抓住关键 结构合理 衔接自然紧凑 组织严密 采用有 效的教学手段 引导自主探究 合作交流 对教材把握透彻 挖掘深入 处理新颖 针对学生基础和学生发展性目标 设计 各种教学活动 引导学生自主学习 有条理地将旧知识综合进 行运用 4 撰写教案普遍比较认真 5 教案规范 详细 教学目的明确 既有知识目标 又有 情感目标 还有德育目标 6 重难点突出 教法选择灵活恰当 教学过程设计较详 并有体现 以学生为主体 教学理念的师生互动过程设计 7 作图非常规范 非常漂亮 还有课后小结 8 注意用不同的色彩强调语句中的重点 一目了然 9 教案非常详细 结合时政 有大量的文字叙述 10 教案格式规范 一笔一划书写很认真 很漂亮 11 老师们备课态度认真 工作扎实 母案中圈圈点点 并且对现成的内容进行了针对性地增删改批 能把自己的教学 理念融入教学设计之中 注重学生学习兴趣的培养和学习能力 的提高 如王静校长能根据学情进行二次备课的再调整 再充 实 只有课前精心的预设 课堂才会有效的生成 如夏铜强书 记尹宇和祝军主任虽然平时学校工作十分繁忙 但是在备课上 他们都能认真对待 很好地完成备课任务 体现了对备课工作 的重视 12 教案结构的完整 可操作性也得到了较好地体现 教 法学法指导及学情研究渗透教案 尤其是品生品社学科体现了 生活化的特点 一年级的备课有时效性 第六课 秋游的回忆 由于是孩子们刚从幼儿园进入小学 还不了解小学秋游的情 况 教师能够将此课放在秋游后再上 让学生有话可说 13 老师们的教学后记真实地记录教学点滴 写得很实在 但的的确确在反思自己的教学过程和行为 起到了有效促进教 学能力的提高 如王平老师能从教学目标和重点入手谈自己的 教学体会 周海华老师从教学流程与想法入手进行课堂教学的简 要描述 在进行自己的教学思考 有想法有针对性 邹静老师记 录自己教学中的片段并对其进行反思 语言干练 14 教师们重视作业设计和板书设计 使板书真正达到提 纲挈领的作用 如夏金侠老师能贴合二年级学生的特点 设计 相应的口头作业 符合五严的要求 方晓老师的作业设计让学生 有选择的空间 谢慧老师注重了实践性作业 如在 世界上第一 个听诊器 作业设计中让学生搜集发明家的故事 开展小型的 故事会 石莉主任的作业设计新颖 如在 普罗米修斯盗火 作 业设计中让学生写一封信去打动宙斯 让他放了普罗米修斯 孙 善林主任的板书设计紧扣文本 突出主线 层次分明 15 手写教案的教师书写认真工整 如王越越老师的备课 笔记看着真是一种享受 教学环节重点突出 二次备课思考深 入 符合学情 曹萍老师初备非常认真 二备反思写得也很认 真 陆璐老师能结合自己的教学实际联系组内研讨课的课例综合 分析 寻求更好地教学策略 针对性强 反思深刻 徐文婷老师 坚持用英语写反思 非常好 16 部分教师的教案不能做到一贯的认真组织设计 个别 课时设计的不理想 还有少数教师备课缺少课时计划作业设计 板书设计等环节 17 教师都能按照要求提前备一周的课 课时量充足 能 在资源共享的情况下进行有效的二次备课 逐步完善预设的过 程 如王校长 识字 教学过程中设计了 请你向外国友人介绍 一处景点 的活动 让学生将词串表现的情境用语言描述出来 激发了学生说的兴趣 培养了学生的表达能力 夏金侠老师 识 字 教学预设时 根据儿童的心理特点和年龄特点 设计了 我 做你猜 的游戏和 看图说句话转转盘 的预设来激发学生的表现 欲 把学生的情绪调动起来 有效地帮助学生掌握生字的读音 字形和字义 陆璐老师设计 朱德的扁担 一课时通过具体语境 和插图理解 山高路陡 显得扎实有效 18 多数教师教学目标明确 能运用新理念设计教学过程 重难点突出 在教学环节设计中 能注重关注学生个体 注重 情境创设和兴趣培养 注重评价方式的多样化 注重自主合作 探究的学习方式 注重知识的积累与内化 注重实践性与拓展 性 如 丁礼秀石德芬老师在备课中进行了很好的体现 19 教师们能重视作业设计和板书设计 使板书真正达到 提纲挈领的作用 如张灵宁老师让学生画一画秋姑娘写的信的 样子 符合一年级孩子的心理特点 王越越老师设计 秋姑娘的信 还会写给谁 鼓励孩子想象写话 捕捉了文本中生成点 毕言琳 老师设计让学生编课本剧演一演 注重了语文的实践性 陈晓 飞老师的 梅兰芳学艺 板书设计抓住 勤学苦练 突出从 没有 神儿 到 有神儿 的变化 理清了文脉 20 教师们对教学的反思态度 比以前更认真了 很多教 师能结合课堂教学实际总结得失 撰写课后反思 写得实在 具体 体现出教师对教材的深入研究以及对教学中出现问题的 进一步改进 如杨霞兰老师能从指导朗读方面反思了 我叫神 舟号 的成功做法 刘暄老师在 江南 一课反思时不仅反思了 自己的教法还反思学生的学法 周寰寅老师反思 识字 时围绕 图文结合识字 深入展开 针对性强 潘成越朱小力老师的课后 反思详实丰富 有一定的价值 值得一读 21 手写备课的教师态度认真 页面整洁清楚美观 老师 们备课态度认真 工作扎实 母案中圈圈点点 并且对现成的 内容进行了针对性地增删改批 留下了老师辛勤耕耘的串串足 迹 如王越越老师陆璐老师的备课笔记看着真是一种享受 22 方余顺周寰寅和满斌三位教师的工作态度更是值得学 习 他们不仅要备好自己主学科的课程内容 在兼职学科的备 课上也毫不马虎 教案备得非常认真 23 重难点突出 教法选择灵活恰当 教学过程设计较详 并有体现 以学生为主体 教学理念的师生互动过程设计 24 板书设计有创意 知识联络图文结合 25 设计教学过程简单化 设计的教案大部分是直线型的 一问一答式的 学生自主学习的空间不大 26 教学反思力度不够 思想也不够深刻 不能更好地反 思问题的解决方法和指导思想 教学后记要认真思考后再总结 既要指出本课的成功与不足 又要分析并力求找到解决问题的 方法或打算 27 部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合 针 对性不强 德育渗透比较生硬 教学过程中重点如何突出 难 点怎样突破没有体现 个别教师可能在备课时就没去考虑哪些 是重点部分以及应要花的工夫等这些问题 28 特色教案少 29 手写备课的老师课时要超前 必须有一周的提前量 复备应有针对性 课后能及时记录课堂