北大培训心得

1 / 22北大培训心得感受北大领略风采心灵升华九月，带着秋的内敛、蕴着秋的端庄；九月，携着秋的 成熟、含着秋的向往，在九月秋高气爽的日子里，我有幸参 加了 XXXX 与北京大学 XX 学院联合举办的 “XXXXXX 培训班” 。十天的学习，聆听了八位国内外知名专家、学者、教授的的 专题讲座，感想颇多、收获满满；十天的生活，感受了北大 兼容并包，虚怀若谷，和而不同，民主多元的文化氛围；十 天，不仅学到了知识，开拓了视野，更是转变观念的一次全 新体验。一、感受北大 北大地处北京西北郊海淀园林区，北依圆明园，西临颐 和园，漫步在北大校园，树木成荫，景色优雅别致，秋天的 银杏和随风飘舞而下的片片树叶，其景色如诗如画，美不胜 收。百年纪念讲堂、光华楼、图书馆等新建筑，气势宏大而 又透着现代气息，未名湖、博雅塔、石舫、枫岛、翻尾石鱼 都刻画出一幅清新、淡雅、恬静、古朴的园林美图。北大的 每一棵树，每一块碑，每一条路，都暗含着历史的沧桑，都 凝结着文化的久远。北大的美，不仅在于它的校园景致，更 在于它的人文精神，百年沧桑积淀了深厚的历史底蕴，厚重 的文化，强大的精神。“思想自由、兼容并包”的校训激励 着一代又一代2 / 22北大人， “爱国、进步、民主、科学 ”的校风、 “勤奋、严谨、求实、创新”的学风铸就了一批又一批中华 13 / 22民族引以为豪的治学大师、兴业英才和治国栋梁。北大文化 植根于中华文化的沃土，又渗透西方文化的影响，孕育了自 己独特的精神和文化。二、感悟大师 如果把积累知识当成一种快乐的话，那么端坐在北大的 课堂上聆听专家教诲，感悟大师风采绝对是一种享受。这次 培训内容有时事政治、宏观经济、营销战略、科学决策、国 学智慧、 创新管理等， 大师们来自不同的学科、 不同的领域， 从不同的角度和层面向我们传授知识、 传递信息、 传送经验， 我们不仅收获了知识，更新了观念，开阔了视野，更是一次 思想的升华、心灵的洗礼、能力的提升。“孙子兵法与市场营销战略”中运用了大量翔实的资料， 帮助我们理解“上兵伐谋”的战略决策是知胜之道的关键； “博弈论与科学决策” ，让我们学到了面对纵向选择和横向 选择时，如何选择为最优； “国学智慧与领导韬略” ，让我们 领略了国学的深邃，同时更让我们学习到了许多充满人文智 慧和人生真谛的论述。每一堂课，老师都为之精心准备、 有的放矢、旁征博引、融会贯通，深入浅出，让我们在知识 的海洋里徜徉，感谢老师们的传道、授业、解惑。三、工作启示 此次北大之行，对我的学习、工作、生活的态度与方式 有了很大的启发。一是我们所处的时代4 / 22是终身学习的时代，25 / 22学习是一种责任、一种精神追求、一种思想境界、一种生活 方式，培养终身学习的习惯，才能促成终身发展。学习既要 学理论知识、又要学专业知识，既要向书本学习，又要在实 践中学习。二是面对本职工作，要对工作有热心，对事业有 忠心，只有时时处处做有心人，善于思考，观察问题、分析 问题、处理问题，总结新的工作经验教训，才能使工作开拓 创新。三是牢记领导的嘱托，勤于思考，乐于奉献，勇于拼 搏，才能创造新的工作局面。北大之行给了我太多的感悟，将成为我生命旅程一个永 恒而又美丽的回忆，也将成为我今后工作、学习和生活中克 服困难的不竭动力。3北大学习培训心得体会六月初， 我有幸走进北京大学， 参加株洲市国土资源局干部综合素质提升培训班 的学习。时间飞逝，七天的学习生活很快结束了，然而心情却久久不能平静。未 名湖、博雅塔仍历历在目，名师教诲亦声声在耳。能够到北大深造学习是无数莘莘学子的梦想， 争取到这次学习机会也是局领 导对自己的信任和关爱。此次培训教学内容上的精心编排，体现出组织上的高度 重视和良苦用心。学习机遇十分珍贵，只争朝夕，我自觉严格遵守学习纪律，认 真聆听，仔细笔记，学习生活丰富充实，受益匪浅。几天来，共聆听了 14 位名 家大师6 / 22的讲座， 各位教授或幽默或儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让 我为之震憾。授课的老师们都是其研究领域的前沿代表，他们思想观念和意识境 界推陈出新， 既有引人深思的深厚学理，又有催人奋进的人生智慧。深邃的理论、 跳动的思维浸润着我们的心智， 陶冶着我们的胸怀，一些独特的新颖的观点也给 了我们心灵的启迪，让我感悟频生。一.开阔了眼界，更新了观念。这次我有幸融入到北大浓厚的学习氛围中， 汲取最先进的人文社会知识。感受到知识的更新、科学技术的进步、时代前进的 步伐、不断遇到的新情况新问题逼着我们要不断地学习，不断吸取新知识，掌握 新技术，不断地探索、创新。结合工作实际进行反思，使我深深地感到自己的不 足与肤浅， 自身在很多方面都还存在很多差距，深刻体会到学习的重要性和紧迫 性。我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代发展 的客观要求。培训班里的 49 名学员，通过共同的学习和交流， ，进一步密切了 同事之间的关系，使我们共同提高，共同进步。二.启迪了思想， 拓宽了创新的思路。教授们的讲课使我进一步拓宽了视野， 提高了认识能力， 思想受到了很大的冲击，促使自己去反思以前的思7 / 22想方法和观 念，反思自己过去的工作方法，也深受启迪与教育。清华大学张敏教授在给我们 讲城市品牌形象与国际化建设的时候提到要把工作当作事业而非职业，他讲 到如果只把工作当作 12345 下一页一种职业、 一种谋生的手段，就会只是满足于完成任务和养 家糊口，为了一份薪水不得不做。只有把工作当作一份事业，作为追求和奋斗的 目标，才会热情投入全力以赴，力求完美。反思我们自己的工作中，经常缺少的 就是对本职工作的热情和热爱， 我们经常会把工作当成一种职业，认为工作就是 每天必须要做，又不得不做的任务，而完成工作，就是把领导交给的任务按要求 做完，至于做到什么程度，没有人会想，所以工作业绩平平，找不到亮点。我们 应该从调整自己的工作心态入手，改变自己的观念，把本职工作作为一种事业，而并非职业。对工作怀有激情，对工作怀有崇高的责任感和尊重，充分发挥个人8 / 22主动性和创造性，干一行、爱一行、钻一行、精一行，兢兢业业工作，抓住重点， 力求做到有新思路、新变化、新效果，每年干出几项“亮点”工作。在我们每天学习培训课程间都会出现这样一幕“追星”情景，学员们纷纷围 着授课的老师要求签名和留影， 专家教授们以其精彩的授课和人格魅力感染和吸 引了每一位学员。我们也重温了一下校园生活，拿着食堂就餐卡，每天与北大的 学生一起排队，一起用餐，也唤起了自己对过去大学时光的美好回忆，这样的感 觉弥足珍贵。漫步在北大的校园， 耳濡目染了这里浓厚的学习氛围和学术氛围，这里有百 年的思想文化积淀，有勤奋、严谨、求实、创新的学风，追求真理、追求卓越、 培养人才、繁荣学术、服务人民、造福社会的治学思想在这里生生不息、代代相 传。大师们的言传身教，严谨治学，思想境界，人格魅力，构成了北大独特的精 神瑰宝。在这令人神往的圣地，我又一次感受到学习带来的快乐，同时也感到遗 憾，学习的时间太短暂，在我们刚融入和爱上北大的时候就要和它告别了。 “吾 生也有涯，而知也无涯” ，学习的时间很有限，而当今社会发展日新月异，新知 识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广。因此，我要倍 加珍惜这次学习机会，在今后的工作中要更加勤奋学习、细心思考、扎实工作， 达到学习和工作相互促进、 9 / 22相互提高的目的。用优异的工作业绩来回报组织的信 任和培养，用不懈的努力来争取更大的进步。北大培训的感受 XX 年 8 月，我参加河北省名师培训项目，在北京大学进行了一周的学习 培训。我带着对北京大学的崇拜和求知的渴望，每天早早起床，迎着朝阳走进北 大，坐在教室里聆听北大的教授和专家们的讲座，我仿佛回到了学生时代，我努 力吮吸知识的甘露，丰富和充实我自己，徜徉在北大的校园，感受北大的风物和 精神，让北大的灵气和智慧浸润我的全身，可以这么说“北大每一立方厘米都是 智慧的空气” 。在北大几天的学习，我的思想得到了洗礼，观念得到了转变，投 身课改的热情得到了激发。一、甩掉职业倦怠，重拾教育幸福 长期重复单调的教学使我产生了对教学的职业倦怠感，每天上课、自习、批 改作业，人都成了机器，失去了对教育的激情。听了北京大学教育学博士林小英 的讲座，使我明确了，人类最美好的时刻通常是在追求某一有意义的目标时，把 自身的实力发挥的淋漓尽致。一个人要追求生命的质量重拾教育的幸福：就必须 有自己的追求和目标，在实现自己目标的过程中，把自身实力发挥的淋漓尽致。在时间的安排上要游刃有余，不要让时间捆绑住自己，一方面要为自己的目标的 实现提供充足的时间，另一10 / 22方面，工作空闲的时候，学会娱乐，主动式娱乐。幸 福不会突其来，是润物细无声的慢慢浸润。微小的成果，要比野心勃勃的失败好 的多。林教授的图表告诉我们学写四个象限的特别日记，坚持下去，你会发现， 你的心态会发生意想不到的转变。林教授 “心流体验”的理念让我重拾教育的 幸福。二、反思教育现状 转变教学理念 北京大学教育副院长蒋凯教授结合教育界存在的几大问题， 带领我们剖析教 育现状，针对“满城尽带黄金片”的现状，他提到，教育不是赢在起跑线上的百 米赛，而是一场与自己赛跑的马拉松，学习不是为了争冠军，而是为了培养终身 学习的能力与习惯，因此他提出了要长长的路，慢慢走。虽然中国自 1994 年提 出“素质教育” ，但依然没有改变中国孩子的苦难， “不要让孩子输在起跑线上” 让所有的父母，带孩子奔向那条谁也看不见摸不着的起跑线。当年鲁迅说救救孩 子，我相信今天仍然需要救救孩子，孩子不是知识的容器，也不是供父母摆布的 木偶，他们是鲜活的生命。我们的教育亟待改革。据统计，中国青少年想像力世界倒数第一，创造力倒 数第五，计算能力数第一。爱因斯坦说：负担过重必然导致肤浅。教育应当使其 提供的东西当作一种宝贵的礼物，而不是作为一项艰苦任务来完成。基于此，我 想教师应该摆正自己的位置，我们仅仅是园丁，11 / 22而园丁的职责是修剪、呵护，是 浇灌、培育，而不是代替花朵的开放，预设孩子的未来。就在国内名校争抢高分 学生的时候，宁夏的一名高考落榜生被哈佛大学录取，并给予全额奖学金。这名 学生被挤下了高考的独木桥， 却因为他组建了一个从事公益事业的社会组织和网 站，收到哈佛的录取通知书，理由是“我们需要的是改变世界的人” ，作为每一 个教育者，应避免落入“范式的陷井” 。我们应该让孩子慢慢来，就像龙应台写 到：我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事 ；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好， 用他五岁的手指。孩子慢慢来，慢慢来。反思我们的教育，我们真的是太急功近 利了，忽略了孩子的成长是一个过程。人生是慢慢旅途，教育是慢慢浇灌。在我们的教育教学中，学会教育的等待艺术，允许学生犯错误，允许他们不12 / 22完美，只有在错误中才能学会正确。三、展望教育未来 紧跟时代步伐 香港中文大学哲学博士尚俊杰信息技术下的未来教育 ，让我们看到未来 教育的特点，也让我清醒的认识到教师的要具备的不仅仅是“一桶水” “一缸水” 的问题，我们未来教育将会实现资源的共享，而且，科技的发展也必将会带来知 识获得渠道的多元化。“可汗学院”和“翻转课堂”的出现意味着课堂教学的一 场革命。孟子二章中提到“生于忧患，死于安乐” ，我们要有教育的危机感，从 而从各方面提升自己的素质，创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动 力，它同样引领着教育的未来。仅仅一个苹果手机就有 2 万 5 千多项专利，但中 国只是“代工模式”没有自己的核心技术，是不可持续发展，即使全世界三分之 二的芯片都要到中国走一遭，但我们缺乏自己的核心技术，各个领域却缺乏杰出 的人才，作为 13 亿人口的大国，中国从来不缺少天才和聪明人，但缺少使他们 成为杰出人才的土壤。“钱学森之问” “我们为什么培养不出杰出的人才？”让我 们每一个教育工作者汗颜。为此 中长期教育发展纲要 提出了：营造独立思考， 自由探究，勇于创新的良好环境。13 / 22放眼世界，陶喆轩，一个宽松环境中长大的数 学天才，在我们的教育体制下，就难以做到。再看，18 岁的美国男生自制核反 应堆。12 岁的美国女孩自制“载猫火箭” 。14 岁的华裔少女林心瑜，将地沟油 变废为宝。这些例子值得我们深思，学生的精彩才是教师的精彩，才是教育的精 彩。梁启超曾满怀激情地高呼：少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球， 则国雄于地球。作为培养下一代的教师，我们唯有学习先进的教育理念，改变固 有的教育模式，理念的破冰现行，才会带来教育界的生机勃勃。四 感受北大精神 内化人生追求 北京大学创立于清末维新运动时期，是中华民族兴学图强的产物。从创办 至今， 深刻的文化自觉、 博大的文化关怀、 高远的文化追求一直在北大生生不息。北大周其凤校长对北大文化和北大精神的基本特征作出了新的概括。首先，北大文化和北大精神有着志存高远的特质。第二，北大文化和北大 精神有着醇厚绵长的特质。第三，北大文化和北大精神有着海纳百川的特质。第四，北大文化和北大精神有着与时俱新的特质。行走在北大的校园里，感受北大智慧的天空。北大教授渊博的学识，旁征博 引幽默风趣的精彩讲解，启迪着我的智慧；幽默、风趣的语言，闪耀着高等学府 学者的风14 / 22范；渊博的知识、娴熟的讲解，让我们油然而生敬仰之情。同时，我也 在反思自己的教学， 为什么课堂没有独特魅力，也许自己知识的浅薄是最重要的 因素吧，回想自己，每天忙于教学，很少静下来去读书，没有知识的积淀，何来 教学的旁征博引呢，没有厚实的功底，何来教学时的游刃有余呢，我决心静下心 来，努力读书，研究教育教学理论，以一个初学者的欣喜去探究教育的奥秘。博雅塔雄健挺拔，体现着北大自强不息，是阳刚之美；未名湖柔波荡漾， 象征着北大厚德载物，是阴柔之美。二者刚柔相济，相映生辉。从事教育事业虽 然很苦，但北大带给我的精神力量会让我继续前行，冯友兰先生曾言：“人类文 明好似一笼真火。古往今来，对于人类文明有所贡献的人，都是沤出心肝，用自 己的心血、脑汁作为燃料，才把真火一代一代地传了下去。凡是在任何方面有所 成就的人， 都需要一种拼命的精神。为什么要拼命？就是 情不自禁， 欲罢不能 。” 我想，在教育的田野，我将是默默的耕耘者，用一颗最真挚的心去耕耘。XX 年 9 月北京大学培训学习心得体会适逢大地苏醒、春暖花开之时，在区委的亲切关怀下， 作为一名基层领导干部，我有幸参加了北京大学*领 导干部前沿热点与公共管15 / 22理高级研修班，在北京大学进行 了为期一周的培训学习。有幸触摸了北大的百年文明，品 读了伟大首都经济社会协调发展的精髓。通过学习，启发 很大，受益匪浅，感慨颇多，同时也有很多个人心得体会， 由于听课覆盖面较大，内容也较多，有些还来不及消化， 不能一一陈述。在此就我的体会和感悟，结合自身工作， 简要加以剖析。培训期间，我们聆听了教授专家们深入浅出的讲座、激情飞扬的介绍、通俗易懂的解析，如哲学系杨立华教授 的儒家精神与现代生活 、政府管理学院白彦副教授的 中国式领导科学 、国家发改委经济研究所副司长藏跃 茹的“十二五”规划与转变经济增长方式 、清华大学 社会学习系孙立平教授的转型时期的社会和社会问题 、 经济学院雎国余教授的“十二五”规划与中国经济 、 经济学院张延教授的公共管理中的博弈论 、医学部唐 登华教授的领导者压力管理与心理调适 、新闻与传播 学院姚惠忠副教授的政府公共关系与危机处理等。同 时还结合教学内容进行了学习考察。一路学习，一路思考；感受北大人的新思想、新观念，感慨首都经济社会协调发116 / 22展的高速度、高质量，倍受震憾，倍受启发。此次参观学 习时间短，但学习内容丰富，拓宽了我们的视野，增长了 见识，增强了我们加快发展经济的信心。洗礼：全新感受 我们受训的北京大学历史悠久、人文厚重，是中国第 一所国立综合性大学，作为新文化运动的中心和“五四” 运动的策源地，作为中国最早传播马克思主义和民主科学 思想的发祥地，作为中国共产党最早的活动基地，北京大 学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明 和进步做出了不可替代的贡献，在中国走向现代化的进程 中起到了重要的先锋作用，是国家培养高素质、创造性人 才的摇篮、科学研究的前沿和知识创新的重要基地和国际 交流的重要桥梁和窗口。据不完全统计，北京大学的校友 和教师有 400 多位两院院士，中国人文社科界有影响的人 士相当多也出自北京大学，是国家“211 工程”和“985 工 程”重点院校。北京大学培训中心良好的培训条件和培训 效果得到中组部的充分肯定，XX 年被中组部、教育部确 定为全国首批干部教育培训高校基地。这次领导干部前沿热点与公共管理培训采取课堂讲授 与参观考察相结合的形式，精心设置课程。主讲的教授都 经过培训中心反复筛选，具有丰富的理论素养，具有很高 的知名度。217 / 22连续几天，课堂上下，师生互动；课堂内外，观念激 荡。我饱吸着新鲜的理念、品味着经典的话语、反刍着精 辟的论述。每一个专题辅导，每一次生动讲解，每一声娓 娓道来，都启迪着我的思维，开阔着我的视野，更新着我 的观念。我认真地领悟、深刻地思索、不懈地吸取专家教 授们的理念精髓。讲座结束后，我们进行了学员座谈、讨论。大家踊跃 发言，一致评价这次培训区委高度重视、设计精心、品牌 树立；普遍反映主讲教授授课用心，保证了效果；培训中 心评价我们这期研修班学员纪律严明、虚心好学、团结友 爱，树好了形象。感触：强烈震撼 北京大学教授唐登华教授讲授的领导者压力管理与 心理调适的几个观点和姚惠忠副教授讲授的政府公共 关系与危机处理 ，使我感受颇深，在一定程度上对自已目 前的状况，起到了调适的作用。仔细想来，时间过得真快，一晃我在乡镇工作已有 20 多个春秋，回顾走过的风风雨雨，感谢组织对我的关心和 信任，常常以知足长乐安慰自已，导致在工作中遇到不顺 心的事时，常常郁闷不已，有时随着工作压力的不断加大， 导致神经衰弱、失眠等身体不适状况。登华教授的讲授使 我明白了知足长乐并不是理想的心理健康标准，不知足更 318 / 22要长乐，才是心理健康的标准，细细品味是这个道理。其他教授精彩的讲授也给了我思想上、灵魂上强烈的 震憾，使我开拓了眼界、丰富了知识储备。学习：先进观念 思想解放天地宽。观念是前提和先导，能左右生产力， 在重大转折关头，解放思想非常迫切，不是简单的敢闯敢 冒，更多的是同传统观念决裂：从过去发展的成功经验束 缚中解放出来；从小农经济小生产观念束缚中解放出来； 从传统思维方式传统文化束缚中解放出来，确立现代化、 社会化、市场化、国际化的新理念。首都的经济、社会、 文化等方面向世界交出了满意答卷， 发展的魂魄就在于 “协 调”二字。启迪：奋发当时 北大学习，感受北大精神，借鉴首都发展经验。我深 刻感受到：一是应牢固树立科学发展观。在竞争的大格局 中分析形势，把握趋势，保持态势，真正坚持科学发展， 切实营造和谐文化，才能扎实发展之根、筑牢效益之本； 二是扭住党建这条“生命线” 。抓好党的建设，经济发展 才有凝聚力，才有生命力。作为党委书记，更要把党的建 设放在工作的首位，夯实党的执政基础；三是必须牵住人 才这个“牛鼻子” 。首都的发展优势，追根索源在于人才 419 / 22优势。如何引进人才、开发人才、使用人才更加迫切地摆 在我们的面前。思考：学有所用 学以致用，是培训的目的。我将在区委的坚强领导下， 认真学习贯彻落实市第三次党代会和区四届一次党代会精 神，消化吸收此次学习培训的成果，融入到工作实践中， 努力做好下列工作，不辜负区委对我的厚爱和信任：5北京大学培训心得 古人云：“玉不琢，不成器。人不学，不知道。 ”学习的过程好比那未经 加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的 高贵与典雅。同样的，面对新时期地税工作，很多时候很多现象仍让我有些雾 里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次市局组织市级副科以上领导干部 和绩效 a 级人员北大培训为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的 感悟中体验着脱胎换骨的感觉?让我们豁然开朗，中国经济之路该如何走？ 如何从博弈论中认识当前的地税系统工作存在的种种问题?而专家们在言谈 之中透露着的充满哲理的思考也无不告诉我们：各级领导为了适应明天的社 会，今天必须加强学习，更新理念。我们班共有 80 多位学员，来自全市各个部门。短短几天的相处，同学之 间，已有一些了解。大家虽然来自不同的地方，但有一个共同的心愿，就是要 不虚此行，尽20 / 22可能在有限的时间内多学些理论知识，提高学术专业素养，了解 研究学科动态，了解国内外经济动态，做好自我反思，把自己多年来的工作经 验梳理成“辫” ，使自己成为本部门的带头人。所以，大家不管初出茅庐，或 者已人到中年都能很快适应环境，由局长、科长身份转换为学生角色，并进入 学习状态。我们这批“特殊”的学生，能够和