二年级数学上册两位数加两位数（进位）的教学设计

第 1 页 共 5 页 二年级数学上册两位数加两位数 进位 二年级数学上册两位数加两位数 进位 的教学设计的教学设计 一 教学内容 二年级上册课本第 11 12 页的内容及相应的练 习 二 教学目标 1 让学生经历体验两位数加两位数计算方法的 形成过程 在做数学的活动中体会算法的多样化 并 能正确计算 2 在解决问题过程中 培养学生学习数学的兴 趣 学会与他人合作 交流 3 体会数学与现实生活的密切联系 养成关爱 他人的良好品质 三 教学重难点 重点 掌握列竖式的方法 难点 理解算理 四 主要措施 教师引导学生采用动手操作 合作探究的学习方 法 五 教学准备 学具 小木棒 第 2 页 共 5 页 教具 题卡 盒子 多媒体课件等 六 教学过程 一 游戏激趣 导入新知 1 通过摸奖游戏 复习两位数加两位数 不进位 2 说说计算的过程 3 揭题 这节课我们继续学习两位数加两位数 看看这节课学习的内容与前节课的内容有什么不同 有没有信心学好 二 联系生活实际 探索算法 师 出示情景图 从这幅图中你知道哪些信息 生 师 根据这些信息 你能提出一个用加法计算的 问题吗 生 师 先估一估 19 18 大约等于多少呢 那 19 18 究竟等于多少呢 应该怎么算呢 小组之间先讨论 讨论想用什么方法 然后再讨论讨论怎样做 生 汇报 摆小木棒 口算 列竖式计算 师 你们可真聪明 想出了那么多种计算的方法 真是太棒了 下面我们一起学习列竖式的方法 竖式 第 3 页 共 5 页 怎样写呢 生 相同的数位要对起 从个位算起 师 板书竖式 对 9 8 17 那这 17 怎么写呢 7 写在个位上 那这 1 个十呢 对了 满十进一 同 学们看 这一个十现在这么高 我们要把它变小 变 小 就像孙悟空的金箍棒一样 变成小不点 小不点 的 1 这样 他就很容易挤到十位上了 哎 站在这 十位数字的脚底下 那我们再来看看十位上现在都有 谁了 生 1 和 1 师 对了 可千万别忘了我这个小不点的 1 呀 那十位上的数加起来是多少呢 生 师 下面我们再一起来看看竖式的方法是怎么想 的 出示 师 那我们在用竖式的方法来计算时 要特别注 意什么 生 满十进一 相同数位对齐 从个位算起 师 这么多种方法你最喜欢哪种方法 说一说 为什么 小结 竖式的方法挺棒的 写起来清晰直观 而 且所有的题都可以用竖式的方法来计算 那这么多种 第 4 页 共 5 页 口算的方法 你可以根据不同的题来选用最恰当的方 法 师 观察我们今天学习的内容 你能说一说我们 今天学习的是什么内容吗 出示课题 两位数加两 位数 进位 三 回归生活 内化提高 1 数字小人抢位置 同学们表现的真棒 老师要奖励你们一个好东西 看看是什么呢 小熊维尼 小熊维尼最喜欢探险了 看看在探险的路上他都 遇到了什么 小熊走着走着听到树林的深处传来了争 吵声 怎么了呢 我们快看看 出示 数字小人抢 位置 同学们玩抢位置上的游戏 2 帮助大树解决问题 小熊继续往前走 看看他又遇到了什么 怎么了 大树枯萎了 叶子都掉光了 因为呀他发愁了 被一 些题难住了 那同学们愿意帮助大树吗 出示 好 那咱们来比一比 看谁能又快又准的帮助大 树穿上绿色的衣裳 算出得数后会给出小动物的头像 作为奖励 3 小熊又继续着探险 来到了森林中 这有很 多条路 都可以找到蜂蜜 那小熊走的是哪条路线呢 第 5 页 共 5 页 你们想知道吗 想 那这个秘密就藏在下面算式的答案中 只要你正 确算出下面算式的得数 就会发现小熊所走的探险路 线 出示题目 28 15 27 34 15 25 37 58 汇报 第一道题等于 43 都谁算对了 向老师笑一笑 第二题等于 61 算对的点点头 第三题等于 40 算对的同学向老师招招手