小学语文教师成长规划

小学语文教师成长规划小学语文教师成长规划 我在教学工作和班主任工作中积累了一点点经验 但我发现 自己的课堂还需要进一步改进 这需要我不断地反思自己 在教学 研究上缺少系统的理论知识 距离研究型教师还有很大的差距 针 对我自己的实际情况 特制定了个人成长计划 一 指导思想 以终身学习为主要理念 以教师个体专业成长中的 成长规划 理论学习 个体实践 自省提升 为主要线索 以鼓励教 师脱颖而出为有效的促进手段 以具体的目标导向来对教师的专业 成长实施有效地干预 实现以人为本 激发教师的内部动力 创造 良好的学习氛围 促进自身个性的自由发展 最终达到教师职业需 要与个人理想的统一 教师的专业成长是一个动态的过程 根据教 师发展需要 在各个阶段提供必需的支持 促进其持续发展 由于 教师的专业水平 态度 方法 要求各异 在时间安排上 对主题 的确定 研究视角的选择和教学方法的运用等方面 力求做到更灵 活 留给教师展示个性及专业发展要求与能力的足够空间 注重教 师与其专业活动环境的积极互动 一方面以理论学习与实践经验的 互动相结合 另一方面以教师之间交流 互助 研讨相结合 二 总体目标 树立终身学习的观念 加强学习充电 使学习成为自己的一种 内需 通过学习提升师德修养 丰富知识结构 增强理论底蕴 工 作中 积极投身教育科研的改革与实践 从学生生命发展高度积极 探索新的课堂教学 实践中 不断探求 感悟 反思 时刻提醒自 己用心工作 使自己逐步成为研究型的教师 三 阶段目标 第一学年 树立终身学习的观念 抓紧分分秒秒学习充电 使 学习成为自己的一种内需 通过学习提升师德修养 丰富知识结构 增强理论底蕴 工作中 积极投身教育科研的改革与实践 从学生 生命发展的高度积极探索新的课堂教学 实践中 不断探求 感悟 反思 时刻提醒自己用脑子工作 时刻告诫自己要追求卓越 注重 自身创新精神与实践能力 情感 态度与价值观的发展 努力学习 系统的专业知识 教育科学知识 不断提高自己的师德修养 丰富 自身的人文底蕴 积极投入教育科研 探索规律 提高自身的教育 教学水平 第二学年 认真领会新课标精神 掌握自己所教学科的学科特 点 发挥个人兴趣特长 将理论联系实际融入到教学教育工作中 形成自己的教学风格 积极参与教育科研 用科研的方法解决教学 教育中的问题 成为研究型教师 不断反思总结提炼自己的教学经 验 认真撰写教学反思 论文 争取在刊物发表 第三学年 在教学中注重学法指导 努力培养学生良好的学习 方法和习惯 提高教学效率 努力使学生基本形成独立钻研的学习 品质 完善自身综合素养 业务过硬 力争使自己向专家型教师不 断靠拢 四 具体措施 1 做一个好读书的老师 养成天天至少有半小时阅读的好习惯 在不断地阅读中提升自 己的品味 坚持钻研教材 读专业报刊杂志 学习各种教学理论 让学习成为一种内需 让自己成为一名有文化素养的教师 2 做一个勇于课堂实践的老师 勇于课堂实践 形成有特色的教学风格 课堂是老师实践的最 好舞台 认认真真地上好每一节课 不仅是学生的需要 也是教育 发展的最终目标 在新课程理论的指导下 从身边有经验的教师中 请教 从名优教师中汲取 勇于实践 在教学实践中努力形成自己 的教学风格 努力走出一条属于自己的教学之路 不断地实践 探 索 总结自己的教育行为 把自己打造成一个科研型的教师 学者 型的教师 3 坚持写 教学反思 教学反思是 老师专业发展和自我成长的核心因素 反思可以 总结实践 升华经验 可以发现不足 渴求新知 坚持每天反思自 己的教育教学工作 找出不足 积极客观地面对 辨证的看待问题 创新工作 把反思的成果落实在具体的事件中 并形成书面笔记 在反思中学习 努力提升自己的教学水平及教育能力 4 勤于动笔 把教学中的得与失写下来 是进一步思考 挖掘 提升的过程 要坚持写教学案例 教育叙事 教学随笔 教研论文等 积极向报 刊杂志投稿 争取发表或获奖 总之 作为青年教师的我 在今后的教学工作中会踏实地从本 职岗位做起 从一点一滴做起 任何一项事业都不是一蹴而就的 都需要从点滴小事 教育事业尤其如此 在工作中难免会碰到这样 或那样的挫折 但是我都会努力的去克服 遇到克服不了的困难会 主动向老教师和学校领导寻求帮助 相信只要勤