四年级美术教学设计第11课 那一刻的我_第1页
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第 1 页 共 3 页 四年级美术教学设计第四年级美术教学设计第 1111 课课 那一刻的我那一刻的我 领域 造型 表示 课时 2 课时 教学目标 1 学习运动中人物连续动作的画法 2 结合同学的学校生活 创作一幅 那一刻的 我 的作品 教学重 难点 用绘画等形式表示跑步 跳远 掷铁饼等动作 或者表示连续的动作 教学准备 教师准备各种运动中的人物图片 课件 同学准备绘画工具 教学过程 第一节 一 引导阶段 组织同学小组讨论 互相介绍在学校生活中一件 快乐的事 班级里集体进行交流 拓展同学们的创作素材 教师介绍一下自身在生活中 那一刻的我 二 发展阶段 第 2 页 共 3 页 课件展示运动中的人物 使画面暂停 分析运动 中人物的特点 教师引导同学欣赏各种运动中的人物图像 并讲 解人物在运动时的一些主要特点 创作前 组织同学根据 那一刻的我 的命题进 行小组讨论 互相启发 安排作业 用绘画等形式表示跑步 跳远 掷铁饼等动作 或者表示连续的动作 如 蜡笔画 白描 吹塑纸版 画等 今天完成构图 下节课涂色 鼓励同学用各种 形式和方法来表示 执教时间 4 月 20 日 4 月 21 日 第二节 一 交流展示上节课的稿子 发表自身的想法 和意见 比较谁的作品更能有新意的表示出 那一刻的我 比较谁的作品中表示出了人物的连续动作 看课件 欣赏小朋友的作品是如何表示着几点的 二 修改稿子 涂色完成 看课件 欣赏小朋友的作品中是如何运用色彩表 第 3 页 共 3 页 示的 修改稿子 涂色完成 三 作业展示 评价 小组交流中 能否充沛发表自身的想法和意见 能否在作品中表示出运动中的人物 作品是否有创意 札记 在这一课的教学中 我把动态骨线的学习 引入了课堂 通过简单了解人物动态趋势 运用动态
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