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文档简介

1 / 4风花雪月看白族文章来源m 风花雪月看白族第一课时一、教学目标：1、认知领域：初步学习白族扎染工艺的知识。2、操作领域：掌握折、染方法。3、情意领域：培养学生的动手制作能力和创造力，激发学生热爱民间艺术的情感。二、教学重点、难点：1、学习并掌握染纸的方法。2、染纸折法的探究和色彩的搭配。三、教学准备：课件、范作、学生作品、彩色墨水、生宣纸等。四、教学过程：（一） 、谈话导入、上节课我们去云南走了走，了解了有关云南的哪些知识呢？（指名交流）、课件播放云南的图片，引出课题：“风花雪月看白族”2 / 4、在白族还有颇具特色的民间工艺“扎染” 。扎染工艺在我们的生活中有着广泛的应用，你知道有哪些？（指名交流：“扎染的布可做汗衫、裙子、床上用品等。”课件播放图片）今天我们就来学习白族的扎染工艺，但没有布咋办？看，老师这里有两张纸，一张是普通的白纸，一张是生宣纸，把它们放在水里浸一下，哪张吸水性强就可以用来染。（边讲边演示）（二） 、指导点拨、学颜色搭配。出示三张染纸范作，看看有什么不同？单色染纸：清新典雅。运用一种比较深的颜色染，染成的作品有清新典雅的感觉。彩色染纸：绚丽夺目。用相领的颜色染能产生和谐美。用对比的颜色染能产生对比美。、怎么染呢？（课件出示步骤：折，染，展）（） 、出示田字折作品，学“田”字折。教师在实物投影仪上演示折法，可以是一个大田字，也可以是四个小田字。3 / 4（） 、学染法。教师示范染纸“染”的过程，染时做出捏、按、浸等动作来，并让学生说说为什么要做这些动作。（） 、提示，一定要小心翼翼，慢慢展开。、学生尝试用“田”字折的方法染纸。、展示一组作品，教师评价。（三） 、欣赏启发、欣赏辐射折作品，说说和“田”字折有什么不同。学学不同方法的辐射折，教师示范。2、讨论别的折法，可让学生尝试折。让折得有创意的同学上台交流折的方法，引导学学辐射折、折扇折、任意折等。在学习折的同时还可根据图案效果与生活用品相联系，例：折扇做扇子和窗帘等。（四） 、再次作业。用新的折法进行染纸练习。（五） 、展评与交流。1、展示作业。2、评一评谁的作业最漂亮。、说说自己的染纸可以做什么（六） 、延伸拓展。让学生欣赏，可将染纸做成小衣服、书签等。4 / 4教学反思：大理白族扎染是白族人民的传统民间工艺产品，该产品集文化、艺术为一体，其花形图案以规则的几何纹样组成，布局严谨饱满，多取材于动、植物形象和历代王宫贵族的服饰图案，充满生活气息。其扎染分为扎花和浸染两个环节。今天的艺术课只是让学生初步学习白族扎染工艺的知识，掌握折、染方法。培养学生的动手制作能力和创造力，激发学生热
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