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第 1 页 共 3 页 四年级语文教学经验体会四年级语文教学经验体会 时间过得真快 转眼间 本学期已经结束了 为 了更好地发扬成绩 弥补不足 启迪今后的教学 现 将本学期教学工作中所积累的有价值的经验总结如下 1 牢牢把握 读 的环节 引导学生在朗读中 实现三维目标 俗话说 书读百遍 其义自见 说的就是 读 的重要性 上课的时候 我着重于读 但也注 重读的方式和方法 那种 南郭先生吹竽 式的 读 是没有什么效果的 从方式方法上来说 我把 读 分为个人 读 小组 读 教师范读 小老师 领读 抢 读 竞赛 读 其中学生最喜欢的就 是竞赛 读 了 具体操作是这样的 我把全班同学 分为三组 以组为单位 然后进行朗读比赛 一组在 读 的时候 其它组就听 等到这组读完后 其它 组就指出这组在 读 的过程中读错的字 错一个扣 10 分 然后把这组的最后得分记入他们的学期总分 学期末进行奖励 由于有这么一个强有力的竞争机制 学生上课的参与热情相当高 他们大多能把别人读错 的字找出来 并且轮到自己读的时候也相当认真 事 第 2 页 共 3 页 实证明 这种 读 的效果是不错的 2 注重课堂提问的艺术 让学生上课积极思考 提问是一门艺术 教师在上课的时候会不断地提 出问题 如果教师提出的问题太大 太泛 太难 都 很难激起学生思维的火花 为了解决好这个问题 我 在每一节课上课之前 都做了认真的准备 把要在上 课的时候提出的问题做到心中有数 要学生回答问题 的时候 我针对学生的掌握情况 分别叫不同的学生 来回答 并且让其他学生对学生所回答的问题进行点 评 有难度的组织学生进行讨论 老师进行适当引导 点评 在讨论中学生的思考能力 分析能力 语文表 达能力有了很大的提升 这也为答好阅读题奠定了坚 实的基础 3 根据学生的年龄特点和认知特点 改进教学 方法 全面提高学生的语文素质 自从在天津观摩了特级老师的示范课后 开始尝 试用新的方法来教授语文 着重体现在 听 说 读 写 四个方面 比如在识字教学时 我先讲清汉字的 构字意义 也就是这个汉字的构成 从而让学生在了 解字义 构成意义的基础上认识了汉字 当然记得更 加牢固了 在读时 引导学生抓住重点词语 去读 第 3 页 共 3 页 去感知 要求学生边读头脑中要呈现相应的画面 也 就是要有画面感 这样使学生对课文中重点段落理解 比较深刻 记忆也比较清晰 收到了不错的效果 也 潜移默化地激起了同学们对于语文的热爱 使他们对 于语文这门学科 爱学 乐学 同时 他们的 语文能力 语文素养也在
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