怎样区分对照组和实验组

怎样区分 对照组 和 实验组 在这几天的研修学习中 看到不少同行提出这个问题 初中教材中虽然给 出了对照实验的概念 但是没有给出严格的定义 而考试过程中又经常考到 如何区分 的确有点难度 根据自己的经验和网上搜索内容整理 给出区分的 一些方法 希望对同行们有所帮助 如果有帮助多来踩踩啊 对照实验中采用的几种对照方法 1 自身对照 2 空白对照 其中绝大部分的对照实验属于空白对照 3 条件对照 1 自身对照 指实验与对照在同一对象身上进行 不另设对照组 A 八上 P4 探究鱼鳍在游泳中的作用 实验 不管是将鱼鳍剪掉 还是 捆绑住 都是将鱼的前后泳姿作对比 通过比对得出各种鳍的作用 处理前 正常状态 是对照组 处理后为实验组 B 七上 P96 探究 根的什么部位生长最快 的实验 也是如此 第一天幼 根尖端画上等距离 4 条线 然后第二天 第三天测量相邻两条线中间的距离 进行比较 也就是将前后对象进行对比 自身对照实验 方法简便 判断的标准就是 实验处理前的对象状况为对 照组 实验处理后的对象变化则为实验组 2 空白对照 实验中最经常遇到 最麻烦的就是这类对照方法 在对照实 验中 采用的方法大部分都是空白对照 下面的我们经常用到的 对照组 不加入任何研究因素 即我们所说的变量 的对象组 或者自然 状态下不对研究因素做任何实验处理的对象组 实验组 加入研究因素的对象组 或者自然状态下对研究因素进行实验处 理的对象组 以上定义 一般根据分号前面的一句话判断即可 大家可以理解下啊 我们用上述定义解释下面的例子 如 唾液淀粉酶的消化作用 实验 两 只试管均加入馒头碎屑 试管 A 加入 2 毫升清水 试管 B 加入 2 毫升唾液 置 于 37 温水中 试管 A 不给予任何研究因素 唾液淀粉酶的处理 则为对照 组 诸如采用等量蒸馏水 等量清水等作对照 均为典型的空白对照 本实验 的研究的因素是什么 唾液淀粉酶 如蚂蚁在寻找食物的过程中 头部的触角像天线似的自由转动 蚂蚁触角 的运动有什么意义 请你设计实验方案证明触角在蚂蚁寻找食物过程中的作用 研究的因素是触角 设置两组 甲组为保留触角的蚂蚁 乙组为剪去触角的蚂 蚁 自然状态下对研究的因素 触角进行处理 剪除 的乙组为实验组 自然 状态下对研究因素 触角不进行处理 剪除 的甲组为对照组 这里有个误区要纠正一下 不做任何处理并不是对对照组什么处理都不做 它是是针对实验变量而言不做处理的 经常还是要做一些处理 比如七上 绿叶在光下制造有机物 实验 实验前要将叶片进行暗处理 再如八上 证明细菌对植物遗体的分解 实验设计 实验前甲 乙两组进行灭 菌处理 他们的处理都不是针对实验变量的 有人提出这种处理是 排除公害 变量的影响 这一说法 它是对照组和实验组同时处理 也是保证无关变量保 持一致的做法 举几个空白对照的例子 A 如七上 P98 植物生长需要哪些无机盐 的实验 它是探究缺氮 缺磷 缺钾情况下生长的植物叶片状况 分别将对象组除去研究的因素 氮 磷 钾 这和常态相比是经过处理的 因此它们是实验组 而没有经过任何处理的 对象组是对照组 研究的因素是氮 磷 钾 B 如七下 探究环境污染对生物的影响 甲组用食醋和清水配置出一定 PH 值浓度的模拟酸雨 喷洒植物 乙组用清水喷洒 甲组加入了我们所研究的 因素 模拟酸雨 来观察它对实验结果的影响 甲组是实验组 而乙组没有 加入所研究的因素 所以是对照组 研究的因素是模拟的酸雨 下面可一个有争议的例子 七上 P119 绿叶在光下制造有机物 的实验 到底遮光是实验组还是曝光 是实验组 甚至在高考中出现争论 根据空白对照概念 自然状态下 叶片是曝光的 因此实验中不经过处理 的曝光部分应该是对照组 而遮光部分相对于自然状态而言 经过了处理 是 实验组 但经常有不同的意见 为什么出现异议呢 关键在于叶片事先经过一 昼夜饥饿的暗处理 也就是说它是从暗的环境移到到阳光下 因此不做任何处 理的是遮光部分 因为它原来就是不见光的 既然不处理 那就是对照组 实 际上是 暗处理 干扰了对题意的判断 饥饿的目的是为了消耗叶片已有的淀 粉 为了使实验效果更明显 暗处理并不针对实验变量 实际上是上面讲到的 对 公害变量 的处理 通过例题分析 不管问题多复杂 只要牢牢抓住 对照组就是不施加任何 研究因素 或者自然状态下对研究因素不做任何实验处理 这一关键 判断对 照组和实验组的问题就迎刃而解了 3 条件对照 指虽然给对象施以某种实验处理 但这种处理不是针对实验假设所给定的 实验变量 是作为一种相反意义的对照 使得实验结果更具说服力 在初中出现的较少 目的是通过得出两种相对立的结论 使实验结果更让 人信服 例如 动物激素饲喂小动物 实验 其实验设计方案是 甲组 不饲喂药剂 空白对照组 乙组 饲喂甲状腺激素 实验组 丙组 饲喂甲状腺抑制剂 条件对照组 大家知道甲状腺激素是可以促进动物生长发育的 在实验中 甲组不饲喂 药剂 正常状态 乙组饲喂甲状腺激素 丙组 饲喂甲状腺抑制剂 甲组 不饲喂药剂 不做处理 为空白对照组 乙组进行了处理 且是实验假设所给 定的实验变量 是否饲喂甲状腺激素 的处理 所以为实验组 丙组饲喂甲状腺 抑制剂的处理 但是这种处理不是实验假设所给定的实验变量的处理 相对