在学校公开课上的讲话VIP

在学校公开课上的讲话在学校公开课上的讲话 公开课是基础教育课堂教学中普遍存在的现象 它是教师心 目中理想教学的应然状态 也是教学活动的目标所指 下面是小 编给大家整理的在学校公开课上的讲话 仅供参考 在学校公开课上的讲话篇在学校公开课上的讲话篇 1 首先 感谢全体同志积极参加本次活动 并特别感谢五位 教研组长 能够如始如终尽最大努力完成学校交给的工作任务 这是专业能力和组织纪律性的体现 更是事业心与情感的体现 教学工作是学校的核心工作 课堂教学是教学工作的中心 环节 是教师和学生成长和发展的主渠道 几年来我校以课堂 教学改革为突破口 真抓实干 开拓创新 课堂教学方式发生 了巨大的变化 虽然没有全员达到 但我们看到了发展的希望 公开课是教师教学工作中规模最大 参加人员最多 持续 时间最长的教研活动 包括计划 组织 上课 听课 反思 评课 总结 材料收集和整理等环节 每个人在活动中都有展 示的机会 都是学习进步的机会 每天都有闪光点 每次都有 人得到思想和操作上的升华 对本次公开课总结 一 整体上做到了安排合理 组织有序 内容丰满 达到 了预定目标 比以前任何一次人员都全 重视到位 我们的总 结共有三个活动 教研组长会 教研组集体评课 全校性总结 会 二 我的听课感受 一部分教师的课很成型 课堂教学发 生了巨大改变 一部分改了一半 一部分表面上改了 理念和思想 还是旧的 浅尝则止 一部分教师的课 我上学时老师就这么上 的 不要墨守陈规 要与时俱进 开拓创新 我个人和学校感 谢那些在课堂教学改革中勇于战胜困难 不断进取的教师们 也 替家长和孩子们感谢你们 三 关于教学理念 教学方式转变的理论根据 在基础教 育改革的六个目标中 第一个目标 改变过去过于注重知识传 授的影响 强调形成积极主动的学习态度 使获得知识与技能 的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程 第四个目标 改变过去过于强调接受学习 死记硬背 机械训练的现状 倡 导学生主动参与 乐于探索 勤于动手的习惯 培养学生搜集 和处理信息的能力 获取新知识的能力 分析和解决问题的能 力 以及交流与合作的能力 我认为 知识技能的获得 态度 能力的形成 习惯的养成 都需要教师在备课 上课时给予实 际内容和操作过程 否则是无从谈起的 另外 课程 不是狭 隘的教学改革 而是整个教育的一场革命 改革的目的是通过 学校教育 培养出具有创新精神和具有实践能力的人 因此 强调教学过程是师生交往 共同发展的过程 在教学中要处理 好知识与技能的关系 注重培养学生的独立性和自主性 引导 学生产生和提出问题 学会和养成在调查 探究 实践中学习 使学习成为在教师指导下的主动的 富有个性的过程 教师要 尊重学生的人格 关注个体差别 满足不同需要 创设能引导 学生主动参与的教育环境 激发学生的学习积极性 培养学生 掌握和运用知识的态度和能力 使每个学生都得到充分的发展 我认为 只有学习 理解 运用先进理论 我们的实践才有科 学根据 工作才有理性和高度 才能站得高看得远 四 对听课中发现问题的思索 把不足的地方摆一摆 不 具体到人了 很多时候 我觉得忠言不腻耳效果是最好的 这 也许就是和谐吧 共性的东西 但不是每个人都有的 1 环节残缺 时间分配不合理 我校要求课上要有五个环 节 2 开课 明确目标 交流感悟 迁移指导等环节认为可有 可无 这些环节科学了 能真正全面完成教学目标 这些环节 里包含习惯 方法 能力的培养的内容和机会 开课要创设一 个个新的情景 引人入胜 或创造积极主动参与的机会 不要 上节怎么 这节怎么的 如一杯白开水 明确目标很重要 要培养学生会自己探究目标 而不是教师全部代劳 感悟交流 环节就更重要了 1 获得了哪些知识和技能 2 那些能力提 高了 是通过什么提高的 3 懂得了那些道理 4 可以给老师和同 学提建议或希望 很多学习态度 价值观 思想深处的教育和 成长都是在这环节形成的 很多的德育渗透都是在完成的 没 有了这个环节或者没有设计好这一环节 怎能深入人心 让心 灵震荡 怎能全面贯彻教学目标 怎么能使课堂教学成为学生思 想教育的主渠道 3 讨论乱哄哄 放任自流 教师游离于合作之外 教师讲 课声音最好在室内回响 那么小组合作 组内听清就可以了 4 不注重学生独立思维 自主行为的培养 教师不引导学 生产生问题 或教师提出来了教师很快就回答了 或群体回答 或直接小组合作了 5 点评不用或用的不到位 点评是各个环节表现好坏的标 准 是进行下段工作和学习标准和方向 教师要教会学生各种 评价的标准和方法 创造评价的机会 利用评价的作用 逐渐 过渡到学生相互评价 这是非常重要的教学手段之一 6 不关注每个学生的课上表现 学生东倒西歪 也不管 7 只顾完成自己的课时计划 根本不管兴趣 能力 思维 方法 习惯 意识 感受等等 8 合作学习要用到当用时 要科学运用 要参与 要指导 要掌控 要反馈 9 不反思 不调整 前面听的课不借鉴 就是自己的好 建议工作中时刻要留一只眼睛看自己 在比较中发展完善自己 10 课堂语言不规范 不精练 口头语 废话几乎成了顽 症 11 讲课与教案严重脱节 怎么设计就应该怎么上 有的 整节课教材不离手 教案却看不见 课让您给备的 个性的东西 1 趴在讲桌上授课的 在中学都已经绝迹多年 2 不离开讲台 只有身在学生中才能最大限度度明了下面 情况 才能在不知不觉中达到心与心的融合 才能永远站在学 生心中的高处 3 合作小组人数要有的多不利于组织 一半前后座为宜 这点不能一概而论 看你的掌控能力了 4 提问不面向全体学生 一节课上一个人被提问了多次 或两三个人反复叫 或眼睛里就有教室前部的学生 要关注课 上每个生命体验 5 一言堂 讲 40 来分钟 建议教师讲话累积时间不要超 过 15 分钟 6 师道尊严 传授得明明白白 学生被动接受 课堂教学 应是师生交往的过程 共同发展的过程 7 对课堂评分标准理解肤浅 对集体和个人都是不负责任 五 对在课堂教学改革中取得初步成绩的教师的分析 1 头脑 思想不僵化 不顽固 2 理论学习不回避 3 学有所用 大胆实践 不懒惰 4 真正理解教材和课程标准 并在实践中应用 5 谦虚好学不倦 6 事业心 责任感落实到了具体工作上 六 几点希望建议 1 加强理论学习修为 备课 上课的每个环节 内容 方 法 过程 动作或语言等等都要有理论支撑 都要围绕教学目 标全方位去设计 去展开 不要随意 2 谦虚谨慎 勤于听课堂改革较成功人的课 如吴春燕 单淑媛 吴丽华 刘春 刘学 朱如状 黄海斌等老师的课堂 改革就颇有成效 不要在观望了 赶紧行动起来 3 已经取得初步成绩的人 不要停下改革的脚步 要不断 的学习新理论用以指导自己的实践 然后在运用中探索出符合 实际的工作规律 这是工作不断进步发展的必由之路 也是生 命不断前行和灵魂升华的必由之路 在学校公开课上的讲话篇在学校公开课上的讲话篇 2 各位家长 首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次公开课活动 同时也感谢您一年来对我们工作的支持 这学期还有两个多月 也 是你们的孩子在幼儿园生活学习的最后两个月 是入小学前比较 关键的两个月 今天趁这个机会和大家探讨一下 怎么样做好幼 小衔接工作 首先说一说我们学前班是怎么做的 我们班有 31 个孩子 自从升入学前班以来 在日常管理方面 我们培养孩子独立地穿脱衣服 教孩子学会自己收拾书包 文具 鼓励孩子自己的事情自己做 在学习方面 除了教孩子拼音 写字 珠心算等知识 平时注重培养孩子上课专心听讲 作业认真及时完 成等良好的学习习惯 教给孩子正确的坐立姿势及正确的书写姿 势 在接下来的两个月 特别是 6 月份的课程安排了以我要上小 学了为主题的系列活动 让孩子对上小学充满憧憬 激发孩子上小 学的愿望 我们班的孩子从知识的准备上 从智力发展水平上 应 该说都能顺利的进入小学 但有个别孩子可能会发生学习困难 不是因为他们不聪明 原因一是年龄小 二是没养成一个好的学习 习惯 伟大的教育家苏霍姆林斯基说过 如果没有整个社会首先是 家庭的高度的教育学素养 那么不管老师做出多么大的努力都收 不到圆满的结果 家庭是孩子成长的第一所学校 父母是孩子的第 一任老师 同一个班级 孩子的竞争 归根结底 是家长综合素质和 付出心力的竞争 所以 作为老师 我想送给大家几句话 1 让孩子 养成一个良好的学习习惯 有一句话说 行为决定习惯 习惯决定 性格 性格决定命运 有个好习惯 孩子学的轻松 家长也轻松 2 注 重培养孩子的自理能力 多放手 少包办 3 关心孩子的学习 每天 检查孩子的作业 及时帮助孩子找出作业出错的原因 不能以工作 忙为借口 对孩子不管不问 我们老师也是普通人 每天 8 小时面对着 30 多个孩子的吃 喝拉撒睡 还要保证教学质量 工作量和工作压力都很大 因此难 免有不足之处 请家长多理解 多支持 多配合 下面 对我们的工作 有什么意见和建议 欢迎提出 在学校公开课上的讲话篇在学校公开课上的讲话篇 3 为了促进我校教师队伍的专业化发展 加强讲学案的设计 与熟练运用 提高课堂教学效益和教学质量 按照本学期教学 计划工作安排 于 10 月 12 日 21 日成功的举办了中考学科 有效教学竞赛活动 此次活动 历时 8 天 共有 13 位老师参赛 涵盖了语文 数学 英语 思品 历史 物理等学科 经过评委评选 共有 6 六名教师脱颖而出 分别是 马怀珍 姜振涛 王立华 徐 秀伟 侯佐伟 冯希莲 此次参赛的 13 位教师的课堂教学可以 说精彩纷呈 各有特色 所有参赛的课不仅准备充分 而且能 较好地综合运用各种教学资源 更加关注课堂生成 课堂练习 和课堂效率 从不同角度展示了我校几年来的教研成果和经验 给大家奉上了一顿精神大餐 留下了深刻的印象 概括起来有 以下几个亮点 1 评比活动组织严密 过程顺利 在讲课的顺序安排上 由年组长负责把本年组教师顺序排 好 与正常教学同步 不影响教学秩序 同时时间安排紧凑 战线短 有利于评比和正常教学 2 参赛教师高度重视 讲学案设计符合学情 参赛教师的讲学案设计科学合理 重难点突出 环节齐全 预习检测 当堂达标符合学生的实际 3 本次活动整体水平较高 学科特点明显 大多参赛教师能做到关注学困生的学习 做到了师生互动 生生互动 力争做到了不让一个学生掉队 他们教学方法多样 注重学生实验操作 教学理念比较先进 以学生为本 关注学生 全面发展 关注学生个性培养 能够发挥学生学习的主动性 在教学设计上 以科学探究为教学主线 教学过程活动化 活 动过程探究化 4 尊重主体 充分发挥学生的主体作用 在参赛教师的课堂教学中 都可以看到教师耐心的倾听 和善的指导 善意的提醒和人文的关怀 师生关系的和谐促进 了教与学行为的和谐 本次活动 教师对角色的转变发生了根本性的变化 即从 知识的传播者向学生发展的促进者的转变 教师在课堂教学中 自始自终扮演着合作者 引导者 组织者的角色 并努力创设 一种平等 宽松 接纳的课堂心理气氛 尽心尽力为学生搭建 合作探究的平台 当然 在看到教学亮点的同时 在课堂上 个别教师还存 在着教学目标不够明确 问题设置缺乏层次 在学生的能力培 养上有待提高 课堂时间分配不均 课堂上只关注尖子生等方 面的种种问题 还有待于在今后的教学工作中不断改进 近年 来 我校把研究改革课堂教学作为新课程改革的 重中之重 先后到杜郎口中学 实验中学和渭津中学等兄弟学校参观学习 根据实际情况 结合我校的校情和学情 立足课堂 真抓实干 探索出了一条比较适合我校教学实际的教学模式 取得了一点 成绩