四年级科学上册第三单元第1课《听听声音》教案课件PPT教学设计

第 1 页 共 6 页 四年级科学上册第三单元第四年级科学上册第三单元第 1 1 课课 听听声听听声 音音 教案课件教案课件 PPTPPT 教学设计教学设计 全册 PPT 课件下载页面 XX 352 1 html 一 教材分析 听听声音 是义务教育课程标准实验教材四年 级上册第三单元的第一课 该课包括 倾听周围的 声音 及 听听音叉发出的声音 两个活动 由 于实验器材的缺乏 我把音叉换成了装水和不装水的 两个啤酒瓶 教科书设计这两个活动的目的是要引 领学生用心去倾听周围的各种声音 体验声音的多样 性 感受不同的物体发出的声音的不同 从而思考更 多关于声音的问题 为本单元后续的探究活动做准备 二 学情分析 1 我们生活在一个充满声音的世界里 声音对 于学生来说是非常熟悉的 他们随时随地都能感受到 声音的存在 这对本课的学习奠定了良好的生活基础 2 学生没有真正思考过关于声音的问题 没有 思考过他们听到的声音有什么不同 这些声音是由什 第 2 页 共 6 页 么物体发出来的等等问题 这是本课学习的一个障碍 三 学习目标 1 知识目标 知道我们周围充满着各种不同的声音 我们可以 利用物体来制造出不同的声音 2 过程与方法 1 学生通过对声音的倾听 体验声音的多样性 2 会运用语言描述和记录听到的声音 能根据 声音的高 低 强 弱对听到的声音进行分类 3 情感态度价值观 1 进一步对科学探究产生兴趣 2 逐步养成细致观察的习惯和态度 并乐于与 同伴交流 四 学习重点 知道我们周围充满着各种不同的声音 会运用语 言描述和记录听到的声音 五 学习难点 会运用语言描述和记录听到的声音 能根据声音 的高 低 强 弱对听到的声音进行分类 六 学习准备 第 3 页 共 6 页 1 学生准备 装水和不装水的两个啤酒瓶 小 锤 实验记录单 2 教师准备 多媒体课件 七 学习活动流程 活 动 流 程 教师活动 学生活动 活动意图 导 入 激 趣 请一位同学到讲台上蒙住眼睛 其他同学发出声 音 让这位同学猜猜说话的人是谁 游戏反复两三次 提问 我们凭什么猜出了说话的同学 感受游戏的快乐 思考 我们凭什么猜出了说话 的同学 调动学生学习的积极性 与学习目标 知道我们 周围充满着各种不同的声音 照应 初步感受不同物 体发出的声音的不同 引出课题 倾听周围的声音 1 引导学生全神贯注地倾听教室内和教室外的 第 4 页 共 6 页 声音 2 老师通过课件播放一些声音 引导学生说出 是什么物体发出来的声音 有什么不同 引导学生用 语言描述听到的声音 1 全神贯注地倾听教室内和教室外的声音 2 倾听录音里的声音 3 交流 听到了哪几种物体发出来的声音 用 语言描述听到的声音 引导学生感受声音的多样性 知道不同物体发出 不同的声音 会运用语言描述听到的声音 听听啤酒瓶发 出的声音 1 介绍音叉 2 出示一组大小不同的音叉 用同样的力敲击 音叉 引导学生感受声音的高低 3 选择其中一种音叉 先轻轻击打 再重一点 击打 提问 两个声音有什么不同 感受声音的强弱 4 提问 用相同的力敲击装满水和没有装水的 啤酒瓶 发出的声音会一样吗 如果我们选择其中一 个啤酒瓶 用不同的力敲击它 听到的声音又会是怎 样的呢 5 引导学生实验 填写实验记录单 第 5 页 共 6 页 教师巡视指导 1 认识音叉 2 观察老师的演示实验 感受音叉发出的声音 的高低 强弱 3 小组实验敲击两个啤酒瓶 对听到的声音进 行描述和记录 我们也可以利用物体来制造出不同的声音 通过敲击 啤酒瓶 感受声音的高 低 强 弱 会运用语言描述和 记录听到的声音 逐步养成细致观察的习惯和态度 并乐于与同伴交流 拓展 延伸 1 提问 如果有一个只有半瓶水的啤酒瓶 用 相同的力敲击它 又会发出什么样的声音呢 再加一 个装水量更少的呢 2 教师利用装水量不同的啤酒瓶演奏 摇篮曲 1 思考问题 欣赏音乐 2 有兴趣的同学回家后可以利用啤酒瓶自制