四年级上册泡绿豆观察日记教学反思

第 1 页 共 4 页 四年级上册泡绿豆观察日记教学反思四年级上册泡绿豆观察日记教学反思 四年级上册第二单元习作是写观察日记 对此 我提前布置了任务 泡绿豆 学生热情很高 都积 极地准备了材料 我认真引导学生进行观察并将观察 到的记录下来 具体做法是 一 引导学生注意观察方法 要细致地观察 告知学生要想通过观察对一件事物有更多的了解 和发现 观察就一定要很细致 要用上恰当的观察方 法 观察事物的方法通常有用眼睛看 用手摸 用鼻 子闻 用耳朵听 用嘴巴尝等等 根据自己观察的物 体的不一样可以重点选择恰当的观察方法 然后去细 致地观察 给学生列举书中例子 比如 爬山虎的脚 一课 作者主要用的就是用眼睛看这样的一个观察方法 观 察到了爬山虎的叶子的颜色 形态 观察到了爬山虎 的脚的颜色 生长的地方 样子等等 蟋蟀的住宅 一文 蟋蟀小小的洞穴 作者能那样具体地介绍出它 的住宅的向阳性 隧道的样子 门如何以及平台是如 何的整洁 都是他细致观察的结果 那么 在观察绿 豆生豆芽的过程 可以运用用眼睛看和用手摸这样的 观察方法 豆子没有放入水里之前 形状和颜色看上 第 2 页 共 4 页 去是什么样的 摸上去什么感觉 放入水中以后 豆 子的表面慢慢地发生了什么变化 慢慢持续地观察下 去 等到豆子泡了一天以后 你可以拿出一颗豆子用 手捏一捏 看看和泡之前有什么不同 包括豆芽长出 来的这个过程中 你也可以用上如上的一些恰当的观 察方法 另外 若你培育的豆芽很成功 还可以用来 做菜尝尝它的味道呢 二 引导学生要连续观察 告诉学生豆子的变化过程可能很缓慢 但是 在 观察中会有细微处带给我们许多惊喜 而这些发现和 惊喜只有在持续的观察中才不会错过 引导学生绿豆放入水之前和之后有什么变化 豆 芽刚刚开始冒芽时是什么样的 多大 什么颜色 什 么形状 容器里有什么味道 后来豆芽长高了一 些 有多高 多粗 颜色有什么变化 又高了 形状 颜色 大小又有什么变化 豆子原来的外壳怎 么样了 在水里还是在豆芽顶上 豆壳什么时候 掉的 有看到了什么 小叶苗 用手去摸一摸 有什 么感觉 滑的还是糙的 硬的还是软的 凉的还是 热的 记住观察绿豆芽的生长用了多长时间 每次 自己前去观察的时候有什么细微的不同 不要放过任 何一个细节 第 3 页 共 4 页 三 引导学生注意记录语言和表达的方式 还以课文为例 蟋蟀的住宅 为什么会让我们 品起来那样的有滋有味呢 因为作者整篇文章中都大 量地运用了拟人手法 把蟋蟀比作人 把它的洞穴比 作精致的住宅 还从选择住址等等方面赋予了蟋蟀 不肯随遇而安 的富有人性化的个性 还通过它如 何一点一点地建造它的住宅赞扬了他勤劳的美德 通 过这样的描写 展现在我们眼前的蟋蟀是多么可爱 爬山虎的脚 一文中 作者也运用了一些比喻句让 爬山虎的叶子和脚的形态更加具体了 记录豆子生豆芽的过程 我们可以可以站在客观 的立场上以第三人称的方式叙述 也可以自述的方式 表达 还可以加入自己在观察过程中的感受 期待 惊喜 疑惑等 用上拟人句 比喻句等 可以把观察 到的事物描述得更具体 当然 还可以大胆地发挥自 己的想象 四 引导学生用心去感受 在整个过程中 有什么有趣的事情发生过 加入 自己的心情 把自己的活动加入进去 通过一系列的引导铺垫 大部分同学都按要求写 出了自己的观察发现 从第一天泡豆到绿豆长芽长叶 子 抓住了特点 运用了拟人和比喻的修辞手法 写 第 4 页 共 4 页 得比较成功 当然也出现了一些问题 1 有的抓不 住重点 2 观察不细致 套话连篇 3 千篇一律 4 书写潦草 针对问题 我反思 1 在学生的写作 思路上 没有展开 学生的思维要放开 只要是自己 的观察 大胆去写 只要细致 能写明白是怎么回事 这是最重要的 不要只是顺着老师提示的那几样来写 跳出老师的圈子 遵循自己的观察点和兴趣点 这样 作文就会出现异彩纷呈的局面 这样孩子也会脱离俗 套 去用心感受更多的观察 思考带来的乐趣 2 文采需要一个训练慢慢形成的过程 各种修辞方法的 运用 可以有目的培养 在这次作文中 有很多的学 生运用了比喻句 虽然有些生疏 但给文章增色不少 以后要在阅读和练习中 有目的的渗透 使其能够在 习作中熟练的运用 3 平时给学生创设轻松愉悦的 习作环境 引导他们选取身边熟悉的 感兴趣的