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1 / 3学习雷锋纪念日心得体会学雷锋其实就是学怎样做一个好人，学做一个好人，就是在学雷锋。换句话说， “昔阳好人”与雷锋，只是人本具德行呈现出来的不同面相，你可以说雷锋就是“昔阳好人” ，说“昔阳好人”就是雷锋，大抵也不会差。一个好人的标准，用中国传统文化的标准衡量，大概总不出这八德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。就如此次昔阳县评选出的好人中，在山区一呆就是 36 年、教学夜以继日、育人不遗余力的“孩子王”乔千虎，尽职尽心，是为忠；35 年爱洒人间、无偿照顾 5 位孤寡老人的“助人为乐典型”程维花，为所当为，是为义；带着残疾哥哥嫁人、用柔弱的肩膀扛起一家的“孝老爱亲好人”李显美，敬事长上，是为孝悌可以说，每一位当选的“昔阳好人” ，都是八德的诚敬践行者。用当代我国社会主义核心价值观来衡量，他们则是“爱国、敬业、诚信、友善”这些个人道德规范的履践典范。昔阳为什么要评选好人？3 年前时任该县县长的丁雪钦给出了答案：“教化民风自古就是为政者的主要职责，我们过去只注重经济发展却忽视了民风教化，致使一些人不辨黑白、不分是非甚至不懂孝敬父母，让人心痛，令人愤慨。 ”由此才有了县财政拿出 1000 万元成立昔阳县好人事业促进会，大补“民风课”来倡导好人精神的善政。2 / 3的确，教化的重要性无需赘言， “凡教化之不立，而万民不正也” 。在古代，地方官在行使国家权力的同时，另一个主要之职就是推行地方教化。一方面是为政者正，以收“君子之德风，小人之德草，草上之风必偃”之效。另一方面，则通过办学，或官学或半官半民的书院或纯民间的私塾等，以期“礼义之所由兴” ；旌表节孝，而“厚人伦、美教化、移风俗” ，让民众过上合乎道德的生活。教化之责不可谓不重。在今天，我们更当有不输前人的志气，在“认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓”的同时，大力唱响社会主义核心价值观，以果敢的担当来推行公民道德建设。在由家庭教育、学校教育、社会教育构成的教育链条上，当前二者有所缺失的时候，当人陷入道德迷惘困境的时候，社会教育便足以起到亡羊补牢之用。 “昔阳好人”评选，所负任所施行的正是社会教育之功，可谓善莫大焉。在评选活动的推动下， “公益群体如雨后春笋般地出现在昔阳大地”， “全县 22 支志愿者服务队、526 个志愿者小组、十多个爱心团体、公益群体，月月有活动，人人做好事” 。 “村里的媳妇们以前没事就跑马路、说闲话，现在都是跑敬老院，帮助干些杂活” 。这些看得见的实效，印证了关于教育的一个基本信念：人是
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